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  1. Wortschatzerwerb und Strategieneinsatz bei mehrsprachigen Lernenden
    Aktivierung von Wissen und erfolgreiche Verknüpfung beim Lesen auf Verständnis in einer Fremdsprache
    Autor*in: Ender, Andrea
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch; Englisch; Französisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3834001937; 9783834001931
    Weitere Identifier:
    9783834001931
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1553 ; ES 875
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen ; 4
    Schlagworte: Französisch; Fremdsprachenlernen; Wortschatz; Lerntechnik; Mehrsprachigkeit; ; Französisch; Fremdsprachenlernen; Wortschatz; Lerntechnik; Mehrsprachigkeit;
    Umfang: 243 S., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Innsbruck, Univ., Diss., 2005

    Literaturverz. S. 212 - 225
  2. Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
    Konzeptmodellierung und empirische Studie
    Autor*in: Hennig-Klein, Eva-Maria
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631773000; 3631773005
    Weitere Identifier:
    9783631773000
    RVK Klassifikation: ID 1509 ; ID 1505
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 63
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Französisch; Identität; Lerngruppe
    Weitere Schlagworte: Benjamin; Bildung; Differenzerleben; Emotionen; empirische; Französischlerngruppen; genre beur; Hennig; Heterogenität; Identität; Karin; Klein; Kloss; Konzeptmodellierung; Lernerbiographien; Maria; mehrsprachigen; Mehrsprachigkeitsbewusstheit; plurale; Rücker; Studie; Vogt
    Umfang: 446 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 646 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2017
  3. Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
    Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre
    Beteiligt: Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  ibidem-Verlag, Stuttgart

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783838211190
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; ES 862 ; ID 1505
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Tagung "Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion" (2015, Mainz)
    Schriftenreihe: Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; Band 62
    Schlagworte: Inklusive Pädagogik; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Migration
    Weitere Schlagworte: Pädagogik; Migration; Inklusion
    Umfang: 184 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, teilweise in englisch
  4. Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants
    contextes, dispositifs et perspectives
    Beteiligt: Galligani, Stéphanie (Hrsg.); Vlad, Monica (Hrsg.)
    Erschienen: janvier 2020
    Verlag:  CLE international, Paris

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Galligani, Stéphanie (Hrsg.); Vlad, Monica (Hrsg.)
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9782090373332; 9782090373240
    RVK Klassifikation: ES 862 ; ID 1505
    Schriftenreihe: Le français dans le monde. Recherches et applications ; no 67 (janvier 2020)
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: 189 Seiten, Illustrationen, Karte
  5. Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion
    Strategien für den schulischen Unterricht und die Hochschullehre
    Beteiligt: Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  ibidem-Verlag, Stuttgart

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783838211190
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DP 4200 ; ES 862 ; ID 1505
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Tagung "Migration, Mehrsprachigkeit und Inklusion" (2015, Mainz)
    Schriftenreihe: Romanische Sprachen und ihre Didaktik ; Band 62
    Schlagworte: Inklusive Pädagogik; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Migration
    Weitere Schlagworte: Pädagogik; Migration; Inklusion
    Umfang: 184 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Beiträge überwiegend in deutscher Sprache, teilweise in englisch
  6. Language practices and identity construction by multilingual speakers of French L2
    the acquisition of sociostylistic variation
    Beteiligt: Regan, Vera (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Oxford [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Regan, Vera (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783039115693
    Weitere Identifier:
    9783039115693
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1506 ; ID 2402
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Modern French identities ; 80
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Identität; Mehrsprachigkeit; Französisch; Jugend <16-24 Jahre>
    Umfang: XII, 177 S., graph. Darst., 225 mm x 150 mm
  7. Herausforderung Mehrsprachigkeit
    Interkomprehension und Lesekompetenz in den zwei romanischen Sprachen Französisch und Spanisch
    Autor*in: Mordellet-Roggenbuck, Isabelle
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verl. Empirische Pädagogik, Landau

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783941320680
    Weitere Identifier:
    9783941320680
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; IB 1100 ; ID 1505 ; IM 1490
    Schriftenreihe: Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; 18
    Schlagworte: Spanischunterricht; Französischunterricht; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 400 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [364] - 383

    Teilw. zugl.: Koblenz, Univ. Koblenz-Landau, Habil.-Schr., 2010
  8. Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
    Konzeptmodellierung und empirische Studie
    Autor*in: Hennig-Klein, Eva-Maria
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631773000; 3631773005
    Weitere Identifier:
    9783631773000
    RVK Klassifikation: ID 1509 ; ID 1505
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 63
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Französisch; Identität; Lerngruppe
    Weitere Schlagworte: Benjamin; Bildung; Differenzerleben; Emotionen; empirische; Französischlerngruppen; genre beur; Hennig; Heterogenität; Identität; Karin; Klein; Kloss; Konzeptmodellierung; Lernerbiographien; Maria; mehrsprachigen; Mehrsprachigkeitsbewusstheit; plurale; Rücker; Studie; Vogt
    Umfang: 446 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 646 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2017
  9. Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
    Konzeptmodellierung und empirische Studie
    Autor*in: Hennig-Klein, Eva-Maria
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631773062; 9783631773079
    Weitere Identifier:
    9783631773062
    RVK Klassifikation: ID 1509 ; ID 1505
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 63
    Schlagworte: Lerngruppe; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Identität; Französisch
    Umfang: 1 Online-Ressource (446 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2017
  10. Eine Nation, eine Sprache?
    ein Plädoyer für ein mehrsprachiges Frankreich
    Autor*in: Petit, Jean
    Erschienen: 1998
    Verlag:  [Assoc. des Nouveaux Cahiers d'Allemand], [Richardménil]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 2911225295
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1655
    Schriftenreihe: [Bibliothèque des nouveaux cahiers d'allemand / Collection "Outils"] ; 4
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Zweisprachigkeit; Sprachpolitik; Zukunft; Französisch; Spracherwerb
    Umfang: 525 S., graph. Darst.
  11. Neue Wege des Französischunterrichts
    linguistic landscaping und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783823384779
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1509 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 23
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit/Mehrsprachigkeitsdidaktik; Linguistic landscape; Fremdsprachendidaktik; Digitalisierung
    Umfang: 288 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  12. Neue Wege des Französischunterrichts
    "Linguistic Landscaping" und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823394778; 9783823303534
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1509 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 23
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Neue Medien; Linguistic Landscape; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit/Mehrsprachigkeitsdidaktik; Linguistic landscape; Fremdsprachendidaktik; Digitalisierung
    Umfang: 1 Online-Ressource (288 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  13. Au carrefour de langues et de cultures
    Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Rückl, Michaela (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  ibidem-Verlag, Stuttgart

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Rückl, Michaela (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783838214948
    Weitere Identifier:
    9783838214948
    RVK Klassifikation: IB 1103 ; ID 1505 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Französischdidaktik im Dialog ; Band 7
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Interkulturalität; Französischunterricht; Lehramtsstudium; Interkulturelle Kompetenz; Fachdidaktik; Französischlehrer
    Weitere Schlagworte: Französisch; Mehrkulturalität
    Umfang: 233 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 306 g
  14. Herausforderung Mehrsprachigkeit
    Interkomprehension und Lesekompetenz in den zwei romanischen Sprachen Französisch und Spanisch
    Autor*in: Mordellet-Roggenbuck, Isabelle
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verl. Empirische Pädagogik, Landau

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 850896
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    M 30/10030
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FA/275/929
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ROM:FD:740:Mor::2011
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783941320680
    RVK Klassifikation: IB 1100 ; ID 1505 ; IM 1490
    Schriftenreihe: Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; Bd. 18
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Lesekompetenz; Französisch; Spanisch;
    Umfang: 400 S., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S.[364] - 383
  15. Protokolle des Fremdsprachenunterrichts
    Berichte aus China
    Beteiligt: Zhang, Guosheng (Hrsg.)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Tectum Verl., Marburg

    Standort:
    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    26/214
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Zhang, Guosheng (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Französisch; Russisch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3828887775
    RVK Klassifikation: ID 1505
    Schlagworte: Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Germanistik; Curriculum; Erziehungsziel
    Umfang: 179 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Parallelsacht. in chines. Schrift. - Beitr. teilw. dt., teilw. franz., teilw. russ., teilw. engl
  16. Herausforderung Mehrsprachigkeit
    Interkomprehension und Lesekompetenz in den zwei romanischen Sprachen Französisch und Spanisch
    Autor*in: Mordellet-Roggenbuck, Isabelle
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verl. Empirische Pädagogik, Landau

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783941320680
    Weitere Identifier:
    9783941320680
    RVK Klassifikation: IB 1100 ; ID 1505 ; IM 1490
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; 18
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Spanisch; Französisch; Interkomprehensionsunterricht; Lesekompetenz;
    Umfang: 400 S., 227 mm x 153 mm
    Bemerkung(en):

    Teilw. zugl.: Koblenz-Landau, Univ., Habil.-Schr., 2010
  17. Neue Wege des Französischunterrichts
    "Linguistic Landscaping" und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Zugang:
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    Verlag (lizenzpflichtig)
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823394778; 9783823303534
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1509 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 23
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Neue Medien; Linguistic Landscape; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit/Mehrsprachigkeitsdidaktik; Linguistic landscape; Fremdsprachendidaktik; Digitalisierung
    Umfang: 1 Online-Ressource (288 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  18. Neue Wege des Französischunterrichts
    linguistic landscaping und Mehrsprachigkeitsdidaktik im digitalen Zeitalter
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eibensteiner, Lukas (Hrsg.); Kropp, Amina (Hrsg.); Müller-Lancé, Johannes (Hrsg.); Schlaak, Claudia (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783823384779
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1509 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; Band 23
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit/Mehrsprachigkeitsdidaktik; Linguistic landscape; Fremdsprachendidaktik; Digitalisierung
    Umfang: 288 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  19. Au carrefour de langues et de cultures
    Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Rückl, Michaela (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  ibidem-Verlag, Stuttgart

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Rückl, Michaela (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783838214948
    Weitere Identifier:
    9783838214948
    RVK Klassifikation: IB 1103 ; ID 1505 ; ID 1560
    Schriftenreihe: Französischdidaktik im Dialog ; Band 7
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Interkulturalität; Französischunterricht; Lehramtsstudium; Interkulturelle Kompetenz; Fachdidaktik; Französischlehrer
    Weitere Schlagworte: Französisch; Mehrkulturalität
    Umfang: 233 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 306 g
  20. Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen
    Konzeptmodellierung und empirische Studie
    Beteiligt: Hennig-Klein, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Die Untersuchung von Verstehensprozessen im Umgang mit transkultureller Literatur hat einen hohen Stellenwert in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung. Lerngruppen, in denen diese Prozesse gefördert werden, sind jedoch selbst immer heterogener.... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Untersuchung von Verstehensprozessen im Umgang mit transkultureller Literatur hat einen hohen Stellenwert in der Fremdsprachenlehr- und -lernforschung. Lerngruppen, in denen diese Prozesse gefördert werden, sind jedoch selbst immer heterogener. Die Studie untersucht sprachlich-kulturelle Identitätskonstrukte und Prozesse der Selbst- und Weltreflexion von Französischlernern sowie soziale Prozesse der Bedeutungsaushandlung während der Arbeit mit einem ​«film beur» in unterschiedlich heterogenen Lerngruppen. Anschließend wird ein Bildungskonzept für mehrsprachige Lerngruppen modelliert, das die Lerner darin unterstützt, ihr Differenzerleben in einer pluralen Lebenswelt konstruktiv zu nutzen. Eine zentrale Rolle für die Modellierung spielen biographisch relevante Emotionen der Lerner ​Französischlerner in pluralen Kontexten – Identität – Sozialisation – Subjektmodelle – Erkenntnistheorien – Konzeptmodellierung – Plurale Bildung – Mehrsprachigkeit der Lerner – Individuelles Verstehen pluraler Texte – Einzelfallstudien – Lerngruppen als Diskursgemeinschaften – Didaktische Theoriebildung

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hennig-Klein, Eva-Maria (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783631773062; 9783631773079; 9783631773086
    Weitere Identifier:
    9783631773062
    RVK Klassifikation: ID 1505
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 63
    Schlagworte: Französisch; Fremdsprachenlernen; Lerngruppe; Mehrsprachigkeit; Identität;
    Umfang: 1 Online-Ressource (446 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Siegen, 2017
  21. Wortschatzerwerb und Strategieneinsatz bei mehrsprachigen Lernenden
    Aktivierung von Wissen und erfolgreiche Verknüpfung beim Lesen auf Verständnis in einer Fremdsprache
    Autor*in: Ender, Andrea
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783834001931; 3834001937
    Weitere Identifier:
    9783834001931
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; ES 862 ; ES 875 ; ID 1505 ; ID 1597
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400); Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit und multiples Sprachenlernen ; 4
    Schlagworte: Lerntechnik; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenlernen; Französisch; Wortschatz
    Umfang: 243 S., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 213 - 225

    Zugl.: Diss.
  22. Language practices and identity construction by multilingual speakers of French L2
    the acquisition of sociostylistic variation
    Beteiligt: Regan, Vera (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Oxford [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Regan, Vera (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783039115693
    Weitere Identifier:
    9783039115693
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1506 ; ID 2402
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Modern French identities ; 80
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Identität; Mehrsprachigkeit; Französisch; Jugend <16-24 Jahre>
    Umfang: XII, 177 S., graph. Darst., 225 mm x 150 mm
  23. Herausforderung Mehrsprachigkeit
    Interkomprehension und Lesekompetenz in den zwei romanischen Sprachen Französisch und Spanisch
    Autor*in: Mordellet-Roggenbuck, Isabelle
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verl. Empirische Pädagogik, Landau

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783941320680
    Weitere Identifier:
    9783941320680
    RVK Klassifikation: DP 4200 ; IB 1100 ; ID 1505 ; IM 1490
    Schriftenreihe: Landauer Schriften zur Kommunikations- und Kulturwissenschaft ; 18
    Schlagworte: Spanischunterricht; Französischunterricht; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 400 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [364] - 383

    Teilw. zugl.: Koblenz, Univ. Koblenz-Landau, Habil.-Schr., 2010
  24. Eine Nation, eine Sprache?
    ein Plädoyer für ein mehrsprachiges Frankreich
    Autor*in: Petit, Jean
    Erschienen: 1998
    Verlag:  [Assoc. des Nouveaux Cahiers d'Allemand], [Richardménil]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 2911225295
    RVK Klassifikation: ID 1505 ; ID 1655
    Schriftenreihe: [Bibliothèque des nouveaux cahiers d'allemand / Collection "Outils"] ; 4
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Zweisprachigkeit; Sprachpolitik; Zukunft; Französisch; Spracherwerb
    Umfang: 525 S., graph. Darst.
  25. Au carrefour de langues et de cultures
    Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität im Französischunterricht
    Beteiligt: Koch, Corinna (Herausgeber); Rückl, Michaela (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  ibidem, Stuttgart

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    000 IB 1103 K76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Frz BF 0006
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek, RVK-Aufstellung
    Signatur:
    200 IB 1103 K76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 ID 1560 K76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Koch, Corinna (Herausgeber); Rückl, Michaela (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783838214948; 3838214943
    Weitere Identifier:
    9783838214948
    RVK Klassifikation: IB 1103 ; ID 1560 ; ID 1505
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schriftenreihe: Französischdidaktik im Dialog (FDD) ; 7
    Schlagworte: Französischunterricht; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Kompetenz; Französischlehrer; Lehramtsstudium; Interkulturalität; Fachdidaktik
    Umfang: 233 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 306 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben