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Mündliches Erzählen als Performance: die Entwicklung narrativer Diskurse im Fremdsprachenunterricht
eine explorative Studie im Rahmen eines Weiterbildungsprojekts im Fach Französisch -
Schreibbezogenes metakognitives Wissen von Schülerinnen und Schülern
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Schriftspracherwerb und Schriftvermittlung bei Mehrsprachigkeit
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eine empirische Untersuchung zum L2-Schreiben von Französischstudierenden -
Zur eigenen Sprache finden
Modell einer plurilingualen Schreibdidaktik -
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Sociocultural approaches to language and literacy
an interactionist perspective -
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Wer schreibt, der bleibt! - Und wer nicht schreibt?
ein internationaler Kongress -
Lesen und Schreiben bei mehrsprachigen Kindern
theoretische und praktische Ansätze mit konkreten Beispielen -
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Writing to learn academic words
assessment, cognition, and learning -
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