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  1. Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen
    Erschienen: 2012; ©2003
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Biographical note: Konrad Ehlich ist Professor für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik an der LMU München und Leiter des gleichnamigen Instituts. Angelika Steets ist Projektmitarbeiterin am Institut für Deutsch als... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Biographical note: Konrad Ehlich ist Professor für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik an der LMU München und Leiter des gleichnamigen Instituts. Angelika Steets ist Projektmitarbeiterin am Institut für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik der LMU München und Gymnasiallehrerin für Deutsch und Französisch. Schreiben ist ein zentrales Medium wissenschaftlicher Kommunikation. Die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu verfassen, ist eine Kompetenz, die den Erfolg in Wissenschaft und Studium wesentlich mitbestimmt. Diese Fähigkeit bedarf systematischer Vermittlung - eine Aufgabe für Schule und Universität. Neueste Entwicklungen in der Linguistik erarbeiten Grundlagen für eine solche Schreibdidaktik. Der Band bietet einen repräsentativen Überblick über die aktuelle Diskussion und den derzeitigen Kenntnisstand.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110907766
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 878 ; AK 39580 ; GD 8955
    Schlagworte: Technical writing; Science; Science; Technical writing; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General
    Umfang: Online-Ressource (VII, 413 S.)
  2. Argumentieren in Schule und Hochschule
    interdisziplinäre Studien ; [Symposion, 13.10. und 14.10.2005, Ludwigsburg]
    Beteiligt: Grundler, Elke (HerausgeberIn); Vogt, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2006]
    Verlag:  StauffenburgVerlag, Tübingen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Grundler, Elke (HerausgeberIn); Vogt, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3860571702; 9783860571705
    RVK Klassifikation: ES 878 ; ER 620 ; AK 39700
    Schriftenreihe: Stauffenburg-Linguistik ; 42
    Schlagworte: Argumentationstheorie; ; Argumentation; Debatte; Unterricht; Sekundarstufe; ; Hochschulunterricht; ; Argumentationstheorie;
    Umfang: 196 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  3. Contrastive rhetoric
    reaching to intercultural rhetoric
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Benjamins, Amsterdam [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789027254139
    RVK Klassifikation: ES 878
    Schriftenreihe: Pragmatics & beyond ; N.S., 169
    Schlagworte: Rhetoric; Intercultural communication; English language
    Umfang: VIII, 324 S., Ill
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. Argumentieren in Schule und Hochschule
    interdisziplinäre Studien ; [Symposion, 13.10. und 14.10.2005, Ludwigsburg]
    Beteiligt: Grundler, Elke (HerausgeberIn); Vogt, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2006]
    Verlag:  StauffenburgVerlag, Tübingen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Grundler, Elke (HerausgeberIn); Vogt, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3860571702; 9783860571705
    RVK Klassifikation: ES 878 ; ER 620 ; AK 39700
    Schriftenreihe: Stauffenburg-Linguistik ; 42
    Schlagworte: Argumentationstheorie; ; Argumentation; Debatte; Unterricht; Sekundarstufe; ; Hochschulunterricht; ;
    Umfang: 196 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  5. Themenschwerpunkt: Mündliche Produktion in der Fremdsprache
    Beteiligt: Aguado, Karin (Hrsg.)
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Narr, Tübingen

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Aguado, Karin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3823359533
    Weitere Identifier:
    9783823359531
    RVK Klassifikation: EA 2610 ; ES 878 ; GB 3033 ; ES 750 ; ES 869
    Schriftenreihe: Fremdsprache Lehren und Lernen ; 32.2003
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Mündlicher Ausdruck;
    Umfang: 246 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. dt., teilw. engl

    Literaturangaben
  6. Wissenschaftlich schreiben - lehren und lernen
    Erschienen: 2003
    Verlag:  De Gruyter, Berlin [u.a.]

    Main description: Schreiben ist ein zentrales Medium wissenschaftlicher Kommunikation. Die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu verfassen, ist eine Kompetenz, die den Erfolg in Wissenschaft und Studium wesentlich mitbestimmt. Diese Fähigkeit bedarf... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Signatur:
    2015 EB 108
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Main description: Schreiben ist ein zentrales Medium wissenschaftlicher Kommunikation. Die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu verfassen, ist eine Kompetenz, die den Erfolg in Wissenschaft und Studium wesentlich mitbestimmt. Diese Fähigkeit bedarf systematischer Vermittlung - eine Aufgabe für Schule und Universität. Neueste Entwicklungen in der Linguistik erarbeiten Grundlagen für eine solche Schreibdidaktik. Der Band bietet einen repräsentativen Überblick über die aktuelle Diskussion und den derzeitigen Kenntnisstand. Biographical note: Konrad Ehlich ist Professor für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik an der LMU München und Leiter des gleichnamigen Instituts. Angelika Steets ist Projektmitarbeiterin am Institut für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik der LMU München und Gymnasiallehrerin für Deutsch und Französisch. Schreiben ist ein zentrales Medium wissenschaftlicher Kommunikation. Die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu verfassen, ist eine Kompetenz, die den Erfolg in Wissenschaft und Studium wesentlich mitbestimmt. Diese Fähigkeit bedarf systematischer Vermittlung - eine Aufgabe für Schule und Universität. Neueste Entwicklungen in der Linguistik erarbeiten Grundlagen für eine solche Schreibdidaktik. Der Band bietet einen repräsentativen Überblick über die aktuelle Diskussion und den derzeitigen Kenntnisstand. Konrad Ehlichist Professor für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik an der LMU München und Leiter des gleichnamigen Instituts.Angelika Steetsist Projektmitarbeiterin am Institut für Deutsch als Fremdsprache/Transnationale Germanistik der LMU München und Gymnasiallehrerin für Deutsch und Französisch.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110907766
    Weitere Identifier:
    9783110907766
    RVK Klassifikation: ES 680 ; DM 4000 ; GD 8955 ; AK 39580 ; ES 878
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Technical writing; Science; Wissenschaftlicher Text
    Umfang: Online-Ressource (VII, 413 S.), Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  7. Contrastive rhetoric
    reaching to intercultural rhetoric
    Beteiligt: Connor, Ulla (HerausgeberIn); Nagelhout, Ed (HerausgeberIn); Rozycki, William V. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2008]
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    This volume explores contrastive rhetoric for audiences in both ESL contexts and international EFL contexts, exposing the newest developments in theories of culture and discourse and pushing the boundaries beyond any previously staked ground. The... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This volume explores contrastive rhetoric for audiences in both ESL contexts and international EFL contexts, exposing the newest developments in theories of culture and discourse and pushing the boundaries beyond any previously staked ground. The book presents a comprehensive set of empirical investigations involving a number of first languages; 13 of the 17 authors are English-as-a-second-language speakers, many working in non-US contexts. This work develops a coherent agenda for contrastive rhetoric researchers, studying genres such as school writing, grant proposals, business letters, newspaper editorials, book reviews, and newspaper commentaries. Four chapters provide ethnographies and observations about contrastive rhetoric and the teaching of EFL and ESL. The book ends with a look to the future, suggesting it is more accurate to use the term ‘intercultural rhetoric’ to account for the richness of rhetoric variation of written texts and the varying contexts in which they are constructed.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Connor, Ulla (HerausgeberIn); Nagelhout, Ed (HerausgeberIn); Rozycki, William V. (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789027291462
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ES 878
    Schriftenreihe: Pragmatics & beyond ; 169
    Schlagworte: Rhetoric; English language; Intercultural communication; Rhetoric--Social aspects.; English language--Study and teaching--Foreign speakers.
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 324 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  8. Reconciling translingualism and second language writing
    Beteiligt: Silva, Tony J. (HerausgeberIn); Wang, Zhaozhe (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Routledge Taylor & Francis Group, New York

    Introduction: Reconciling Translingualism and Second Language Writing / Zhaozhe Wang & Tony Silva -- Part I. Reconciling Discourses -- The Discursive Construction of "Translingualism vs. Second Language Writing:" What We've Created and How We Might... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ES 878 S586 R3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 21 B 634
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction: Reconciling Translingualism and Second Language Writing / Zhaozhe Wang & Tony Silva -- Part I. Reconciling Discourses -- The Discursive Construction of "Translingualism vs. Second Language Writing:" What We've Created and How We Might Move On / Christine Tardy -- Future Perfect Tense: Kairos as a Heuristic for Reconciliation / Jay Jordan -- Part II. Reconciling Languages -- Addressing Language Statuses in the Writing of Multilingual Students / Suresh Canagarajah -- Language Difference, Translinguality, and L2 Writing: Conflations, Confusions, and the Work of Writing / Bruce Horner -- It's Always Already about Language: Hopeful Paths for Productive Exchange between 2nd Language Writing and Translingualism / Christiane Donahue -- Two Sides of the Same Coin? The Complementary Role of Fixity and Fluidity Orientations in Writing Studies / Jeroen Gevers -- Part III. Reconciling Scholarship -- Weathering the Translingual Storm / Paul Kei Matsuda -- A Translingual Scholar and Second Language Writing Scholar Talk It Out: Steps Toward Reconciliation / Michelle Cox & Missy Watson -- Do There Really Have to be Two Sides? A Possible Path forward for Translingual and Second Language Writing Scholars / Dana Ferris -- Critical Pragmatism as a Middle Ground in Discussions of Linguistic Diversity / Todd Ruecker & Shawna Shapiro -- The Yin-Yang of Writing Education in Globalization / Xiaoye You -- Part IV Reconciling Institutions -- Toward a Performative Commitment to Heterogeneity / Ryuko Kubota -- Tear Down the Wall: Institutional Structures vs. Translingual Realities / Jonathan Hall & Maria Jerskey -- Part V. Reconciling Curricula and Pedagogies -- Weighing English: Accounting for Power in Translingual Writing / Lisa R. Arnold -- Beyond Disciplinary Divides: Coming to Terms with the Centrality of Translation / Nancy Bou Ayash -- With or Without Translingualism / Qian Du, Ha Ram Kim, Jerry Won Lee, Karen Lenz, Neda Sahranavard, Sarah Sok -- Opening the Door: Towards a Framework for a Translingual Approach / Brooke R. Schreiber -- Teaching and Learning Paths Toward Reconciling Translingualism and Second Language Writing / Carol Severino. "This book brings together top scholars on different sides of the important scholarly debate between the translingual movement and the field of second language writing. Drawing on a wide range of perspectives, this volume examines the differences in theory and practice with the hope of promoting reconciliation between the two schools of thought. Chapters address the tensions in the relationship between translingualism and second language writing and explore programs, pedagogies and research that highlight commonalities between the two camps. With contributions from leading scholars, this book comprehensively addresses the issues related to this contentious debate and offers ways to bring the two camps into conversation with one another in a way that promotes effective teaching practices. By providing a panoramic view of the current situation, the text is a timely and unique contribution to TESOL, Applied Linguistics, and Composition Studies"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Silva, Tony J. (HerausgeberIn); Wang, Zhaozhe (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780367435141; 9780367435134
    RVK Klassifikation: ES 878
    Schriftenreihe: ESL & applied linguistics professional series
    Schlagworte: Multilingualism and literature; Language and culture; English language; Report writing; Second language acquisition
    Umfang: vii, 262 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Schreibprozesse und Schreibentwicklung in der Fremdsprache
    eine empirische Untersuchung zum L2-Schreiben von Französischstudierenden
    Autor*in: Schnell, Anna Katharina
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a rom 048.8 e/923
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    03.e.3435
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    ts 6659
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ID 1509 S359
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ID 1558 S359
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 1ap/1570
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2020 A 12581
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ROM:FO:440:Sch::2020
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 1fa Schne
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ID 1509 S359
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    FYV 6271-889 3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    F 9-590-3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2020-3589
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    70/8495
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631801697; 3631801696
    Weitere Identifier:
    9783631801697
    RVK Klassifikation: ES 878 ; ES 881 ; ID 1520 ; ID 1558 ; ID 1509
    Schriftenreihe: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Band 66
    Schlagworte: French language; Composition (Language arts)
    Umfang: 452 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 658 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seiten [429]-452

    Dissertation, Universität Bremen, 2018
  10. Teaching and researching writing
    Autor*in: Hyland, Ken
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Routledge, New York, NY

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781138859456; 9781138859463
    RVK Klassifikation: ES 878 ; HD 206
    Auflage/Ausgabe: Third Edition
    Schriftenreihe: Applied linguistics in action
    Schlagworte: Written communication; Written communication
    Umfang: xiv, 300 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  11. Kontrastive Aufsatzdidaktik
    ein Reader zum Vergleich aufsatzdidaktischer Konzeptionen in England, Frankreich, USA und DDR
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Schöningh, PADERBORN

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFS2057_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Rheinische Landesbibliothek
    Signatur:
    P = F 11223
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3506740601
    RVK Klassifikation: ES 878 ; EC 1448 ; GB 2964
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik ; 10
    Schlagworte: Deutschunterricht; Aufsatz
    Umfang: 264 S.
  12. Argument revisited, argument redefined
    negotiating meaning in the composition classroom
    Beteiligt: Emmel, Barbara (Hrsg.)
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Sage Publ., Thousand Oaks [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SED 3870/8
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Emmel, Barbara (Hrsg.)
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0761901841; 076190185X
    RVK Klassifikation: ER 620 ; ES 878 ; ER 680
    Schlagworte: Hochschule; Textproduktion; Aufsatz; Hochschulunterricht; Argumentation; Sprachunterricht; Rhetorik; Pragmatik
    Umfang: XXII, 230 S.
  13. Everyone can write
    essays toward a hopeful theory of writing and teaching writing
    Autor*in: Elbow, Peter
    Erschienen: c 2000
    Verlag:  Oxford Univ. Press, New York [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA126.00 E37
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    HDZ/670
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    ENF1382
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    EMY1707
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DSM1499
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    EMY1325
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0195104153; 0195104161; 9780195104165
    RVK Klassifikation: ES 878
    Schlagworte: Textproduktion; Unterricht; Kreatives Schreiben; Literaturproduktion
    Umfang: XXIV, 475 S.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  14. Kontrastive Aufsatzdidaktik
    ein Reader zum Vergleich aufsatzdidaktischer Konzeptionen in England, Frankreich, USA und DDR
    Beteiligt: Herrmann, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Schöningh, Paderborn [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Signatur:
    NC6578-10+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Institut für Anglistik, Bibliothek
    Signatur:
    611:LIN-DID-ALL-KONT-001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    NA190.00 K8A9
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SDY 696
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    nc/c1320
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    gery070.h568
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    BFS/HER
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    78/1560
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    3B7222
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    deu 83-75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    ERZ XH3 902A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    AC 49230
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    M60635
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    05ZZA309099
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    ZZVM160
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herrmann, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3506740601
    RVK Klassifikation: ES 878 ; EC 1448 ; GB 2964
    Schriftenreihe: Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik ; 10
    Schlagworte: Deutschunterricht; Aufsatz
    Umfang: 264 S.
  15. Kontrastive Aufsatzdidaktik
    ein Reader zum Vergleich aufsatzdidaktischer Konzeptionen in England, Frankreich, USA und DDR
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Schöningh, Paderborn

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3506740601
    RVK Klassifikation: EC 1448 ; ES 878 ; GB 2964
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik ; 10
    Schlagworte: Opstellen; Vakdidactiek; Rhetoric; Französischunterricht; Aufsatz; Englischunterricht; Deutschunterricht
    Umfang: 264 S., Ill.
  16. Introducing writing
    Autor*in: Harris, John
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Penguin English, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0140813683
    RVK Klassifikation: ES 878 ; HD 204 ; HD 206 ; HD 226
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Penguin English applied linguistics
    Schlagworte: Englisch; English language; English language; Englischunterricht; Englisch; Textproduktion; Lehrmittel
    Umfang: XIV, 138 S., Ill.
  17. The powers of literacy
    a genre approach to teaching writing
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Falmer, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0750702265; 0750702273
    RVK Klassifikation: ER 300 ; ES 680 ; ES 878
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Critical perspectives on literacy and education
    Schlagworte: Englisch; English language; English language; Literary form; Social change; Literaturproduktion; Methode; Schreibunterricht; Literaturunterricht
    Umfang: X, 286 S., graph. Darst.
  18. Writing across languages and cultures
    issues in contrastive rhetoric
    Beteiligt: Purves, Alan C. (Hrsg.)
    Erschienen: 1988
    Verlag:  Sage, Newbury Park, Calif. [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Purves, Alan C. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0803926863; 0803926871
    RVK Klassifikation: ES 878
    Schriftenreihe: Written communication annual ; 2
    Schlagworte: Written communication; Discourse analysis; Communication in foreign language education
    Umfang: 309 S., Ill., graph. Darst, 23 cm
  19. Assessing writers' knowledge and processes of composing
    Beteiligt: Faigley, Lester (Hrsg.)
    Erschienen: 1989
    Verlag:  Ablex Publ., Norwood,NJ

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 ES 878 F159
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Faigley, Lester (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0893913200
    RVK Klassifikation: ES 878
    Auflage/Ausgabe: 2. print.
    Schriftenreihe: Writing research
    Schlagworte: Aufsatz; Englischunterricht
    Umfang: 272 S
  20. Thinking in a foreign language
    an investigation into essay writing and translation by L2 learners
    Autor*in: Zima-Smith, Veronica
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Narr, Tübingen

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /HD 150 S662
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    85.309.75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Translations-, Sprach- und Kulturwissenschaft
    Signatur:
    20023636
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E SC 1217
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ang BD 0001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    08 V - S 63
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    F 95/48
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 ES 860 S662
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 HD 150 S662
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3823350587
    RVK Klassifikation: ES 860 ; ES 878 ; HD 150
    Schriftenreihe: Tübinger Beiträge zur Linguistik ; 393
    Schlagworte: Englisch; Übersetzung; Deutsch; Fremdsprachenlernen; Lautes Denken; Student; Fremdsprache; Aufsatz
    Umfang: IX, 217 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 206 - 217
  21. Kontrastive Aufsatzdidaktik
    ein Reader zum Vergleich aufsatzdidaktischer Konzeptionen in England, Frankreich, USA und DDR
    Beteiligt: Herrmann, Wolfgang (Hrsg.)
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Schöningh, Paderborn

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /ES 878 H568
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    11.136.77
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    X 23459
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2964 H568
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2964 H568 +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2964 H568 +3
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2964 H568 +4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E SS 1028
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Spr BD 6040
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    08 K - K 68
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herrmann, Wolfgang (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3506740601
    RVK Klassifikation: EC 1448 ; ES 878 ; GB 2964
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik ; 10
    Schlagworte: Englischunterricht; Französischunterricht; Deutschunterricht; Aufsatz; Deutschunterricht; Französischunterricht; Englischunterricht
    Umfang: 264 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [249] - 257
  22. Warum schreiben?
    Schreiben in den USA: Aspekte, Verbindungen, Tendenzen
    Autor*in: Bräuer, Gerd
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    85.916.60
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/ES 878 B812
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E CD 1241
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Lit DG 0513
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    08 U - B 77
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631498845
    RVK Klassifikation: ES 878 ; HR 1370 ; QC 300
    Auflage/Ausgabe: 1. [Dr.]
    Schlagworte: Bildungswesen; Kreatives Schreiben; Schreiben
    Umfang: 337 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 319 - 326
  23. Sprechgestaltende Interpretation von Dichtung in der Schule
    Beispiele aus der Grund- und Hauptschule
    Autor*in: Höffe, Wilhelm
    Erschienen: 1967
    Verlag:  Henn, Ratingen bei Düsseldorf

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/GB 2976 H693
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    FH Germ SK 3.2 / 38.786, 3.Ex.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    FH Germ SK 3.2 / 38.786, 2.Ex.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ger VY 0018
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Philosophicum, Standort Germanistik I / Kulturanthropologie und Germanistik II
    Signatur:
    08 H - H 710
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 ES 878 H693
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Stadtbibliothek Worms
    Signatur:
    -Mag- O 2786
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Stadtbibliothek Worms
    Signatur:
    -Mag- D 2669
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: GB 2976 ; ES 878
    Schlagworte: Deutschunterricht; Interpretation; Literatur
    Umfang: 94 S.
  24. Vom gelenkten zum freien Schreiben im Fremdsprachenunterricht
    Freiräume sprachlichen Handelns
    Beteiligt: Kupetz, Rita (Herausgeber)
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    86.319.35
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    16/HD 206 K96
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Germanistik
    Signatur:
    Do 1 / 50.35
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E SS 1257
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kupetz, Rita (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631322038
    RVK Klassifikation: ES 878 ; HD 204 ; HD 206
    Schriftenreihe: Fremdsprachendidaktik, inhalts- und lernerorientiert ; 3
    Schlagworte: Textproduktion; Fremdsprachenunterricht
    Umfang: 233 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  25. Learning to write
    first langaguage - second language ; selected papers from the 1979 CCTE conference, Ottawa, Canada
    Beteiligt: Freedman, Aviva (Hrsg.)
    Erschienen: 1983
    Verlag:  Longman, London [u.a.]

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /HD 150 F853
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    KAN F 85/108
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 HD 206 F853
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Freedman, Aviva (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0582553717
    RVK Klassifikation: ES 878 ; HD 150 ; HD 206
    Schriftenreihe: Applied linguistics and language study
    Umfang: XVI, 295 S.