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  1. Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
    Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783830940883
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; DP 6720 ; GB 3035
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; Band 48
    Schlagworte: Muttersprache; Deutsch; Türkisch; Schuljahr 7-8; Fachunterricht; Textproduktion
    Weitere Schlagworte: Schreibforschung; Schreibdidaktik; Sprache im Fach; Schreiben im Fach; Sprachbildung; Mehrsprachigkeit; Textlinguistik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 235 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
  2. Sprachförderlicher Fachunterricht
    Erfahrungen und Beispiele
    Autor*in: Brandt, Hanne; Gogolin, Ingrid
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Maronde-Heyl, Margit (Hrsg.); Scheinhardt-Stettner, Heidi (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783830933786; 3830933789
    Weitere Identifier:
    9783830933786
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DU 5000 ; GB 3024 ; NB 8100 ; TB 4056 ; WB 4049
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: FörMig Material ; Band 8
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Vielfalt; Fachunterricht; Spracherziehung
    Weitere Schlagworte: Bildungserfolg; Fachunterricht; FörMig, Unterricht, Lehrplan; Integration; Lehrer; Lernen; Migration; Migrationshintergrund; Rahmenpläne; Sprachbildung; Sprache; Vielfalt; Bildungssprache; Schulpädagogik; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 88 Seiten, Diagramme, 29.7 cm x 21 cm
  3. Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
    Empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783830940883
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; DP 6720 ; GB 3035
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; Band 48
    Schlagworte: Muttersprache; Deutsch; Türkisch; Schuljahr 7-8; Fachunterricht; Textproduktion
    Weitere Schlagworte: Schreibforschung; Schreibdidaktik; Sprache im Fach; Schreiben im Fach; Sprachbildung; Mehrsprachigkeit; Textlinguistik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 235 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
  4. Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
    empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.); Bernhardt, Markus (Hrsg.); Enzenbach, Christine (Hrsg.); Fischer, Hans Ernst (Hrsg.); Gürsoy, Erkan (Hrsg.); Krabbe, Heiko (Hrsg.); Lang, Martin (Hrsg.); Manzel, Sabine (Hrsg.); Uluçam-Wegmann, Iṣıl (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Standort:
    Staatliche Bibliothek, Schloßbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Staatsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

    Standort:
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Ingolstadt
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Standort:
    Deutsches Museum, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
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    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Standort:
    Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Standort:
    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Leibniz-Institut für Ost- und Südosteuropaforschung, Bibliothek
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    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Staatliche Bibliothek Regensburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Standort:
    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.); Bernhardt, Markus (Hrsg.); Enzenbach, Christine (Hrsg.); Fischer, Hans Ernst (Hrsg.); Gürsoy, Erkan (Hrsg.); Krabbe, Heiko (Hrsg.); Lang, Martin (Hrsg.); Manzel, Sabine (Hrsg.); Uluçam-Wegmann, Iṣıl (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830990888
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; DP 6720 ; GB 3035
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; Band 48
    Schlagworte: Textproduktion; Türkisch; Muttersprache; Fachunterricht; Schuljahr 7-8; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Schreibforschung; Schreibdidaktik; Sprache im Fach; Schreiben im Fach; Sprachbildung; Mehrsprachigkeit; Textlinguistik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 1 Online-Ressource (235 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Formal richtige ISBN von Homepage des Aggregators, formal falsche ISBN aus Impressum des E-Books
  5. Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht
    Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Brandt, Hanne
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783830992301
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DP 6700
    Schriftenreihe: Interkulturelle Bildungsforschung ; Band 25
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht; Sekundarstufe 1; Sprachförderung; Deutsch; Fremdsprache; Heterogenität; Spracherziehung
    Weitere Schlagworte: Lehrer; sprachliche Bildung; Unterricht; Heterogenität; Sprache; Sekundarstufe I; Scaffolding; Hamburg; Schule; Professionswissen; Lehrerbildung; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 1 Online-Ressource (301 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2020
  6. Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht
    Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Brandt, Hanne
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783830942306; 3830942303
    Weitere Identifier:
    9783830942306
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DP 6700
    Schriftenreihe: Interkulturelle Bildungsforschung ; Band 25
    Schlagworte: Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Deutsch; Sekundarstufe 1; Spracherziehung; Heterogenität; Sprachförderung; Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht
    Weitere Schlagworte: Lehrer; sprachliche Bildung; Unterricht; Heterogenität; Sprache; Sekundarstufe I; Scaffolding; Hamburg; Schule; Professionswissen; Lehrerbildung; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 301 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2020
  7. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783830945048; 3830945043
    Weitere Identifier:
    9783830945048
    RVK Klassifikation: GB 2956 ; GB 2968 ; DP 6720
    Körperschaften/Kongresse: Deutscher Germanistentag, 26. (2019, Saarbrücken)
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Temporalität; Tempus; Spracherwerb; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik
    Umfang: 280 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Vorwort: Zeit - so schlicht lautete der Ausschreibungstitel zum 26. Deutschen Germanistentag der vom 22. bis 25. September 2019 an der Universität des Saarlandes in Saarbrücken stattfand.
  8. Tempus und Temporalität
    Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; GB 2956 ; GB 2968
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung; Spracherwerb; Tempus; Temporalität; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
  9. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    BFY5870
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YS 2022 2149
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    DE/YS 2022 2149/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    deu 85-170
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    deu 85-170a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signatur:
    KC/GB 2968 M578
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    2D 12950
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DCX2470
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DCX2852
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    BB/nc62350
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783830945048; 3830945043
    Weitere Identifier:
    9783830945048
    RVK Klassifikation: GB 2956 ; DP 6720 ; GB 2968
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Deutsch; Temporalität; Tempus; Spracherwerb
    Weitere Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 280 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  10. Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht
    Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Brandt, Hanne
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783830942306; 3830942303
    Weitere Identifier:
    9783830942306
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DP 6700
    Schriftenreihe: Interkulturelle Bildungsforschung ; Band 25
    Schlagworte: Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Deutsch; Sekundarstufe 1; Spracherziehung; Heterogenität; Sprachförderung; Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht
    Weitere Schlagworte: Lehrer; sprachliche Bildung; Unterricht; Heterogenität; Sprache; Sekundarstufe I; Scaffolding; Hamburg; Schule; Professionswissen; Lehrerbildung; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 301 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2020
  11. Tempus und Temporalität
    Empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Zeit stellt - wie der Raum - eine universelle Dimension menschlicher Existenz dar und damit auch eine zentrale Basiskategorie menschlicher Kognition. Beide - Raum und Zeit - bestimmen unser Denken, unsere Vorstellungen und unsere Wahrnehmung vom und im Hier und Jetzt und damit auch unser Sprechen und unsere Sprache(n). Es ist daher kaum nachvollziehbar, wie wenig empirisch beforscht der Zugang zu und die Verwendung von temporalen Mitteln in der Deutschdidaktik bislang ist und wie undurchlässig tempusdidaktische Modellierungen im Hinblick auf innovative, impulsgebende Befunde aus der linguistischen Tempus- und Temporalitätsforschung sind. Der Band nimmt dies zum Anlass, auf modernen Theorien basierende empirische Ergebnisse zum Tempus- und Temporalitätserwerb vorzustellen, um somit einen Beitrag zur Implementierung einer linguistisch wie empirisch fundierten Tempusdidaktik für den Deutschunterricht zu leisten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995043
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; GB 2956 ; GB 2968
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; 4
    Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Empirische Bildungsforschung; Spracherwerb; Tempus; Temporalität; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource (280 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed March 28, 2022)
  12. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Hrsg.); Uhl, Benjamin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783830945048; 3830945043
    Weitere Identifier:
    9783830945048
    RVK Klassifikation: GB 2956 ; GB 2968 ; DP 6720
    Körperschaften/Kongresse: Deutscher Germanistentag, 26. (2019, Saarbrücken)
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Temporalität; Tempus; Spracherwerb; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik
    Umfang: 280 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Vorwort: Zeit - so schlicht lautete der Ausschreibungstitel zum 26. Deutschen Germanistentag der vom 22. bis 25. September 2019 an der Universität des Saarlandes in Saarbrücken stattfand.
  13. Sprachliche Heterogenität im gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht
    Herangehensweisen und Überzeugungen von Lehrkräften in der Sekundarstufe I
    Autor*in: Brandt, Hanne
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783830992301
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DP 6700
    Schriftenreihe: Interkulturelle Bildungsforschung ; Band 25
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Gesellschaftswissenschaftlicher Unterricht; Sekundarstufe 1; Sprachförderung; Deutsch; Fremdsprache; Heterogenität; Spracherziehung
    Weitere Schlagworte: Lehrer; sprachliche Bildung; Unterricht; Heterogenität; Sprache; Sekundarstufe I; Scaffolding; Hamburg; Schule; Professionswissen; Lehrerbildung; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 1 Online-Ressource (301 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2020
  14. Schreiben im Fachunterricht der Sekundarstufe I unter Einbeziehung des Türkischen
    empirische Befunde aus den Fächern Geschichte, Physik, Technik, Politik, Deutsch und Türkisch
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.); Bernhardt, Markus (Hrsg.); Enzenbach, Christine (Hrsg.); Fischer, Hans Ernst (Hrsg.); Gürsoy, Erkan (Hrsg.); Krabbe, Heiko (Hrsg.); Lang, Martin (Hrsg.); Manzel, Sabine (Hrsg.); Uluçam-Wegmann, Iṣıl (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roll, Heike (Hrsg.); Bernhardt, Markus (Hrsg.); Enzenbach, Christine (Hrsg.); Fischer, Hans Ernst (Hrsg.); Gürsoy, Erkan (Hrsg.); Krabbe, Heiko (Hrsg.); Lang, Martin (Hrsg.); Manzel, Sabine (Hrsg.); Uluçam-Wegmann, Iṣıl (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830990888
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; DP 6720 ; GB 3035
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; Band 48
    Schlagworte: Textproduktion; Türkisch; Muttersprache; Fachunterricht; Schuljahr 7-8; Deutsch
    Weitere Schlagworte: Schreibforschung; Schreibdidaktik; Sprache im Fach; Schreiben im Fach; Sprachbildung; Mehrsprachigkeit; Textlinguistik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 1 Online-Ressource (235 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Formal richtige ISBN von Homepage des Aggregators, formal falsche ISBN aus Impressum des E-Books
  15. Sprachförderlicher Fachunterricht
    Erfahrungen und Beispiele
    Autor*in: Brandt, Hanne; Gogolin, Ingrid
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Maronde-Heyl, Margit (Hrsg.); Scheinhardt-Stettner, Heidi (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783830933786; 3830933789
    Weitere Identifier:
    9783830933786
    RVK Klassifikation: DP 6720 ; DU 5000 ; GB 3024 ; NB 8100 ; TB 4056 ; WB 4049
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: FörMig Material ; Band 8
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Vielfalt; Fachunterricht; Spracherziehung
    Weitere Schlagworte: Bildungserfolg; Fachunterricht; FörMig, Unterricht, Lehrplan; Integration; Lehrer; Lernen; Migration; Migrationshintergrund; Rahmenpläne; Sprachbildung; Sprache; Vielfalt; Bildungssprache; Schulpädagogik; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft
    Umfang: 88 Seiten, Diagramme, 29.7 cm x 21 cm
  16. Tempus und Temporalität
    empirische Zugänge zum Erwerb von Zeitlichkeit
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Trier
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mesch, Birgit (Herausgeber); Uhl, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783830945048; 3830945043
    Weitere Identifier:
    9783830945048
    RVK Klassifikation: GB 2956 ; GB 2968 ; DP 6720
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 4
    Schlagworte: Deutsch; Spracherwerb; Tempus; Temporalität
    Weitere Schlagworte: Zeitlichkeit; Erwerb von Zeitlichkeit; Zeitkonzept; fruhkindliche Sprachentwicklung; Tempusverwendung; Narrative Schemaaktivierung; Erzahlerwerb; Narrativität; Grundschule; Sekundarstufe I; Temporaladverb; temporale Junktoren; Tempusgebrauch; Tempusdidaktik; Deutschdidaktik; Schulpädagogik; Sprachdidaktik; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 280 Seiten, Illustrationen, Diagramme