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  1. Religion verstehen lernen
    Neuorientierungen religiöser Bildung
    Beteiligt: Kenngott, Eva-Maria (Hrsg.)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LIT, Berlin

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kenngott, Eva-Maria (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3643115261; 9783643115263
    Weitere Identifier:
    9783643115263
    RVK Klassifikation: BU 1420 ; BQ 7310 ; BE 8665 ; BU 1250 ; BU 5700
    Schriftenreihe: Ökumenische Religionspädagogik ; 6
    Schlagworte: Religion; Interkulturelle Kompetenz; Religionsunterricht; ; Religiöse Bildung; Hermeneutik;
    Umfang: 184 S., Ill., 210 mm x 147 mm
  2. Den Koran verstehen lernen
    Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
    Autor*in: Çaviş, Fatima
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Brill, Ferdinand Schöningh, Leiden

    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten ernst nimmt, evident. Dieser Paradigmenwechsel in der islamischen religiösen Bildung hat bestimmte Konsequenzen - auch für die Korandidaktik, die einen wesentlichen Bestandteil des islamischen Religionsunterrichts bildet. Die Autorin nimmt diese Problematik zum Anlass und untersucht in einem interdisziplinären Rahmen die offenbarungs- bzw. schrifttheologischen und die hermeneutisch-exegetischen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextsensiblen Koranarbeit. In Auseinandersetzung mit diesen und weiteren zentralen Fragen liefert die Studie die ersten wichtigen Ergebnisse für die religionspädagogische sowie die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer zeitgemäßen Korandidaktik

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783657760411
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Band 27
    Schlagworte: Qurʼan
    Umfang: 1 Online-Ressource (XII, 226 Seiten), Diagramm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 207-226

    Dissertation, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, 2019
  3. Den Koran verstehen lernen
    Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
    Autor*in: Çaviş, Fatima
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Brill | Ferdinand Schöningh, Paderborn, Deutschland

    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
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    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten ernst nimmt, evident. Dieser Paradigmenwechsel in der islamischen religiösen Bildung hat bestimmte Konsequenzen – auch für die Korandidaktik, die einen wesentlichen Bestandteil des islamischen Religionsunterrichts bildet. Die Autorin nimmt diese Problematik zum Anlass und untersucht in einem interdisziplinären Rahmen die offenbarungs- bzw. schrifttheologischen und die hermeneutisch-exegetischen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextsensiblen Koranarbeit. In Auseinandersetzung mit diesen und weiteren zentralen Fragen liefert die Studie die ersten wichtigen Ergebnisse für die religionspädagogische sowie die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer zeitgemäßen Korandidaktik.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783657760411
    Weitere Identifier:
    9783657760411
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Band27
    Schlagworte: Koranhermeneutik; Religionspädagogik; kontextsensible Koranarbeit; Lernprozesse; Qurʾan didactics; learner-centred; Islam; religious education; hermeneutics; didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (XII, 226 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2021)

    Dissertation, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, 2019
  4. Den Koran verstehen lernen
    Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
    Autor*in: Çaviş, Fatima
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Brill | Ferdinand Schöningh, Paderborn, Deutschland

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    BE 8665 C382
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Bibliothek Freiburg
    Signatur:
    Frei 164: MAG 2021 - 2140
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    WDa 1150 (27)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    K 63/10017
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    RelGes 416 1086
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2021 A 1318
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    THE 795 : C07
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    THR:ML:4350:Çav::2021
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Theol 13o Cav
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Diözesanbibliothek Münster
    Signatur:
    21:2553
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    rel 556 DK 3500
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    21-3976
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    ILV W 6258-044 5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    BE 8665 C382
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Evangelische Theologie, Bibliothek
    Signatur:
    Rb 60,27
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Signatur:
    Qhw 2/44
    Fernleihe:
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    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Theologicum, Evangelisches u. Katholisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    Pl X d 3
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Zentrum für Islamische Theologie, Bibliothek
    Signatur:
    Pc III 10
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783506760418; 3506760416
    Weitere Identifier:
    9783506760418
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Band 27
    Schlagworte: Koran; Hermeneutik; Subjekt <Philosophie>; Kontext; Islamischer Religionsunterricht; ; Tafsir; Islamischer Religionsunterricht; ; Koran; Hermeneutik; Islamische Religionspädagogik; ; Koran; Didaktik; ; Koran; Islamische Religionspädagogik;
    Umfang: XII, 226 Seiten, Diagramm, 24 cm x 16 cm, 413 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 207-226

    Dissertation, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, 2019
  5. Den Koran Verstehen Lernen
    Perspektiven Für Die Hermeneutisch-Theologische Grundlegung Einer Subjektorientierten und Kontextbezogenen Korandidaktik
    Autor*in: Cavis, Fatima
    Erschienen: 2021; ©2021
    Verlag:  BRILL, Boston

    Intro -- Inhalt -- Danksagung -- Hinweise für die Leser -- 1 Einleitung -- 1.1 Problemaufriss -- 1.2 Forschungsstand -- 1.3 Ziel der Arbeit und Forschungsfragen -- 1.4 Methodologie -- 1.4.1 Allgemeine methodologische Perspektive -- 1.4.2 Spezielle... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Intro -- Inhalt -- Danksagung -- Hinweise für die Leser -- 1 Einleitung -- 1.1 Problemaufriss -- 1.2 Forschungsstand -- 1.3 Ziel der Arbeit und Forschungsfragen -- 1.4 Methodologie -- 1.4.1 Allgemeine methodologische Perspektive -- 1.4.2 Spezielle methodologische Perspektive - Eine transperspektivisch-diskursive Annäherung -- 1.5 Wissenschaftstheoretische Verortung: Religionspädagogik - Religionsdidaktik - Fachdidaktik -- 1.6 Heuristischer Rahmen -- 1.7 Methodische Herangehensweise -- 2 Die Subjektorientierung und der Kontextbezug in der Religionspädagogik/-didaktik -- 2.1 Die religionspädagogischen Begriffe von Subjekt und Kontext -- 2.1.1 Philosophischer Konnex des Subjektbegriffs: Der Mensch zwischen Unterwerfung und Autonomie -- 2.1.2 Christlich-religionspädagogische Perspektiven auf den Subjektbegriff: Subjektwerdung in Beziehung -- 2.1.3 Islamisch-religionspädagogische Perspektiven auf den Subjektbegriff: ašraf al-maḫlūqāt - Der Mensch als das würdevollste aller Geschöpfe -- 2.1.4 Der Kontext: Ein interdisziplinärer Begriff -- 2.1.5 Der religionspädagogische Kontextbegriff: Lebensweltlicher, lokaler und globaler Kontext -- 2.2 Die religionspädagogisch-didaktische Subjekt- und Kontextorientierung -- 2.2.1 Konstruktivismus als lehr- und lerntheoretische Perspektive -- 2.2.2 Subjekt- und Kontextorientierung in christlicher Religionspädagogik/-didaktik -- 2.2.3 Subjekt- und Kontextorientierung in islamischer Religionspädagogik/-didaktik -- 2.3 Zwischenfazit: Leitprinzipien der religionspädagogisch-didaktischen Subjekt- und Kontextorientierung -- 2.4 Konsequenzen für die Korandidaktik -- 3 Schriftrezeption als Schlüssel zur Korandidaktik -- 3.1 (Post-)Moderne Schriftrezeptionen im koranhermeneutischen Diskurs -- 3.2 Die Offenbarung/die Schrift als Instruktion -- 3.2.1 Zum instruktionistischen Offenbarungs-/Schriftbegriff.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783657760411
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Religionspädagogik in Pluraler Gesellschaft Ser.
    Schlagworte: Electronic books
    Umfang: 1 online resource (241 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  6. Islam und Pädagogik
    Studien zur Position des Lehrers im Islam
    Autor*in: Twardella, Johannes
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Was kennzeichnet eine islamische Pädagogik? Mit der Einführung des Fachs „Islamische Religion“ an deutschen Schulen stellt sich die Frage: Sind für den Unterricht in diesem Fach nicht nur „westliche“, sondern auch islamische pädagogische Ansätze von... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Was kennzeichnet eine islamische Pädagogik? Mit der Einführung des Fachs „Islamische Religion“ an deutschen Schulen stellt sich die Frage: Sind für den Unterricht in diesem Fach nicht nur „westliche“, sondern auch islamische pädagogische Ansätze von Belang? Das Buch bietet einen erstmaligen Zugang zur kaum erforschten Tradition pädagogischen Denkens im Islam, ausgehend von Analysen zum Koran und zum Hadith. Im Fokus steht dabei, welche Position dem Lehrer in dieser Tradition zugeschrieben wird. What characterises an Islamic pedagogy? With the introduction of the subject "Islamic Religion" in German schools, the question arises: Are not only "Western" but also Islamic pedagogical approaches relevant for teaching this subject? This series of essays offers the first access to the hardly researched tradition of pedagogical thought in Islam, based on analyses of the Koran and the Hadith. The focus is on the position attributed to the teacher in this tradition.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847418986
    Weitere Identifier:
    9783847418986
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BU 1850
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Islam; Islam; Religionsunterricht; Religious Education; teaching; Unterricht; Pedagogy; Pädagogik; Sociology; Soziologie; Lehrerrolle; teacher role; Lehrer; Professionalisation; Lehrerin; Objective Hermeneutics; Professionalisierung; Quran; Hadith; Objektive Hermeneutik; Gülen; Koran; Hadith; Gülen
    Umfang: 1 Online-Ressource (292 Seiten)
  7. Islamische Religionsvermittlung - konkret
    Beobachtungen zur religiösen Ideologie von DITIB in Selbstdarstellungen und Kinderbüchern
    Autor*in: Rüttgers, Peter
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  LIT, Berlin ; Münster

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783643144713
    RVK Klassifikation: BE 8608 ; BE 8665
    DDC Klassifikation: Andere Religionen (290); Bildung und Erziehung (370); Politikwissenschaft (320)
    Schriftenreihe: Interreligiöse Perspektiven ; Band 10
    Schlagworte: Kinderbuch; Religiöse Literatur; Selbstdarstellung; Ideologie; Islamische Erziehung
    Umfang: ii, 127 Seiten, 21 cm
  8. Migration, Religion, Gender und Bildung
    Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität
    Beteiligt: Kulaçatan, Meltem (Hrsg.); Behr, Harry Harun (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend religionsbezogen geführt werden, wird die Forschungsperspektive auch für Fragen der Religion geöffnet.Die Beiträge des Bandes gehen den migrationsbezogenen Veränderungen in Deutschland und Europa nach und widmen sich u.a. den damit verbundenen Ängsten sowie innen- und außenpolitischen Perspektiven im Kontext von Gender und der Vergeschlechtlichung von Flucht und Migration This volume focuses on national and international cross-cutting perspectives on gender, flight and migration in connection with education and governmental regulatory measures

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  9. The religious men in Jebel Marra
    the process of learning and the performance of Islamic rituals and practices
    Autor*in: Mohammed, Bakheit M. Nur
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  LIT, Berlin

    "The study investigates how Muslim religious specialists (fuqarâ, sing. fakî) acquire Qur'anic knowledge in the context of the 'communities of practice'. It contextualises the Qur'anic schools of Jebel Marra in the Sudan arguing that the fuqarâ... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The study investigates how Muslim religious specialists (fuqarâ, sing. fakî) acquire Qur'anic knowledge in the context of the 'communities of practice'. It contextualises the Qur'anic schools of Jebel Marra in the Sudan arguing that the fuqarâ increase their access to knowledge of the Qur'an by socially interacting with each other. The book is grounded in a[n] ethnographic study of Qur'anic memorisation and activities that the fuqarâ perform after graduation from Qur'anic schools. It thus provides a fresh perspective to Islamic learning and epistemology. 'The great value of the study lies in the author's reconstruction of the practices and techniques, cognitive and corporeal, which are systematically employed to memorise the whole of the Qur'an.'"--Page 4 of cover

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783643909169; 3643909160
    Weitere Identifier:
    9783643909169
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Beiträge zur Afrikaforschung ; Band 81
    Schlagworte: Islamic religious education; Muslim scholars; Muslim men; Islam; Islam; Fur (African people); Anthropology of religion; Islamic religious education; Muslim scholars; Muslim men; Islam; Islam; Fur (African people); Anthropology of religion; Anthropology of religion; Islam; Islam; Islamic religious education; Muslim scholars; Study skills
    Umfang: XXV, 404 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 387-403)

    Dissertation, Universität Bayreuth, 2016

    Introduction -- Islam among the Fur -- The Qur'anic schools : their spatial and social organisations -- Learning stages : the acquisition of knowledge in a social context -- The impact of the Darfur conflict on Qur'anic schools and traditional Islamic culture -- The graduates of Qur'anic schools and the interconnection between knowledge and work -- Activities of the prominent fuqarâ : the teaching, writing, and performance of the communal rituals -- Activities of the ordinary fuqarâ : performance of the individual rituals -- Conclusion : the fuqarâ, their learning style and activities.
  10. Den Koran verstehen lernen
    Perspektiven für die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer subjektorientierten und kontextbezogenen Korandidaktik
    Autor*in: Çaviş, Fatima
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Brill, Ferdinand Schöningh, Leiden

    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Im aktuellen islamisch-religionspädagogischen Diskurs ist ein Abschied von der traditionellen Art der Wissensvermittlung nach dem inhaltsorientierten Konzept und die Zuwendung zu einem reflektierten Lernprozess, der die Subjekte und ihre Lebenswelten ernst nimmt, evident. Dieser Paradigmenwechsel in der islamischen religiösen Bildung hat bestimmte Konsequenzen - auch für die Korandidaktik, die einen wesentlichen Bestandteil des islamischen Religionsunterrichts bildet. Die Autorin nimmt diese Problematik zum Anlass und untersucht in einem interdisziplinären Rahmen die offenbarungs- bzw. schrifttheologischen und die hermeneutisch-exegetischen Voraussetzungen einer subjektorientierten und kontextsensiblen Koranarbeit. In Auseinandersetzung mit diesen und weiteren zentralen Fragen liefert die Studie die ersten wichtigen Ergebnisse für die religionspädagogische sowie die hermeneutisch-theologische Grundlegung einer zeitgemäßen Korandidaktik

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783657760411
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Religionspädagogik in pluraler Gesellschaft ; Band 27
    Schlagworte: Qurʼan
    Umfang: 1 Online-Ressource (XII, 226 Seiten), Diagramm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 207-226

    Dissertation, Leopold-Franzens-Universität Innsbruck, 2019
  11. Islam und Pädagogik
    Studien zur Position des Lehrers im Islam
    Autor*in: Twardella, Johannes
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Was kennzeichnet eine islamische Pädagogik? Mit der Einführung des Fachs „Islamische Religion“ an deutschen Schulen stellt sich die Frage: Sind für den Unterricht in diesem Fach nicht nur „westliche“, sondern auch islamische pädagogische Ansätze von... mehr

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Was kennzeichnet eine islamische Pädagogik? Mit der Einführung des Fachs „Islamische Religion“ an deutschen Schulen stellt sich die Frage: Sind für den Unterricht in diesem Fach nicht nur „westliche“, sondern auch islamische pädagogische Ansätze von Belang? Das Buch bietet einen erstmaligen Zugang zur kaum erforschten Tradition pädagogischen Denkens im Islam, ausgehend von Analysen zum Koran und zum Hadith. Im Fokus steht dabei, welche Position dem Lehrer in dieser Tradition zugeschrieben wird. What characterises an Islamic pedagogy? With the introduction of the subject "Islamic Religion" in German schools, the question arises: Are not only "Western" but also Islamic pedagogical approaches relevant for teaching this subject? This series of essays offers the first access to the hardly researched tradition of pedagogical thought in Islam, based on analyses of the Koran and the Hadith. The focus is on the position attributed to the teacher in this tradition.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847418986
    Weitere Identifier:
    9783847418986
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BU 1850
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Islam; Islam; Religionsunterricht; Religious Education; teaching; Unterricht; Pedagogy; Pädagogik; Sociology; Soziologie; Lehrerrolle; teacher role; Lehrer; Professionalisation; Lehrerin; Objective Hermeneutics; Professionalisierung; Quran; Hadith; Objektive Hermeneutik; Gülen; Koran; Hadith; Gülen
    Umfang: 1 Online-Ressource (292 Seiten)
  12. Handbuch Wissenschaftliches Schreiben
    Eine Anleitung von A bis Z
    Autor*in: Franck, Norbert
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Brill Schöningh, Paderborn

    Das Handbuch beantwortet alle Fragen zum wissenschaftlichen Schreiben - von A wie Argumentieren bis Z wie Zitieren. Das Handbuch ist Anleitung und zugleich ein Nachschlagewerk, das hilft, Sicherheit beim Schreiben zu entwickeln. Es erleichtert den... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)
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    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Campuslizenz
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    UTB Gebührenmodell
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
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    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    UTB E-Book
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book UTB
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book UTB
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    eBook UTB
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks UTB 20-22
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    Standort:
    UB Weimar
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-book
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Das Handbuch beantwortet alle Fragen zum wissenschaftlichen Schreiben - von A wie Argumentieren bis Z wie Zitieren. Das Handbuch ist Anleitung und zugleich ein Nachschlagewerk, das hilft, Sicherheit beim Schreiben zu entwickeln. Es erleichtert den Studienstart und ist bis zum Ende des Studiums eine unverzichtbare Hilfe für Haus- und Abschlussarbeiten.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838558684
    Weitere Identifier:
    9783838558684
    RVK Klassifikation: AK 39540 ; BE 8665 ; MB 1000 ; WB 1024 ; AK 39580
    Auflage/Ausgabe: 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: utb-studi-e-book
    UTB ; 5108
    Schlagworte: Wissenschaftliches Manuskript; Wissenschaftlicher Text; Schlüsselkompetenz-Titel; Grundlagen (Bachelor); Vertiefung (Master); Schlüsselkompetenzen; Wissenschaftlich arbeiten; Abschlussarbeit; Studientipps; Argument; Argumentieren; Lernen; Nachschlagewerk; Ratgeber; schreiben; Studienfächer; Studium; Wissenschaft; wissenschaftliches Schreiben; wissenschaftliche Abschlussarbeit; Dissertation; Exposé; Bachelorarbeit; Masterarbeit; Geschlechtergerechte Sprache; Literaturverzeichnis; Abschlussarbeit; Zitat; wissenschaftlich zitieren; wissenschaftlicher Stil; wissenschaftliche Standards; Schreibhürden; Schreibblockade; Modewörter; Stilbruch; Umgangssprache; Wissenschaftliche Standards; Lernen; Nachschlagen; Zitieren; Schlusskorrektur; Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben; Lehrbuch; Schlüsselk. 2022-2; Wissenschaftliches Schreiben; Studientipps; Argument; Argumentieren; Lernen; Nachschlagewerk; Ratgeber; schreiben; Studienfächer; Studium; Wissenschaft; Abschlussarbeit; wissenschaftliche Abschlussarbeit; Dissertation; Exposé; Bachelorarbeit; Masterarbeit; Geschlechtergerechte Sprache; Literaturverzeichnis; Abschlussarbeit; Zitat; wissenschaftlich zitieren; wissenschaftlicher Stil; wissenschaftliche Standards; Schreibhürden; Schreibblockade; Modewörter; Stilbruch; Umgangssprache; Wissenschaftliche Standards; Lernen; Nachschlagen; Zitieren; Schlusskorrektur; Ratgeber zum wissenschaftlichen Schreiben; Lehrbuch
    Umfang: 1 Online-Ressource (248 Seiten), Diagramme
  13. Umgang mit muslimischen Patienten
    Autor*in: Laabdallaoui, Malika; Rüschoff, Stefan Ibrahim
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Psychiatrie Verlag, Köln

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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  14. Islamische Religionsvermittlung - konkret
    Beobachtungen zur religiösen Ideologie von DITIB in Selbstdarstellungen und Kinderbüchern
    Autor*in: Rüttgers, Peter
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  LIT, Berlin ; Münster

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783643144713
    RVK Klassifikation: BE 8608 ; BE 8665
    DDC Klassifikation: Andere Religionen (290); Bildung und Erziehung (370); Politikwissenschaft (320)
    Schriftenreihe: Interreligiöse Perspektiven ; Band 10
    Schlagworte: Kinderbuch; Religiöse Literatur; Selbstdarstellung; Ideologie; Islamische Erziehung
    Umfang: ii, 127 Seiten, 21 cm
  15. Migration, Religion, Gender und Bildung
    Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität
    Beteiligt: Kulaçatan, Meltem (Hrsg.); Behr, Harry Harun (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend... mehr

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    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Im Zentrum dieses Bandes stehen nationale und internationale Querschnittsperspektiven von Gender, Flucht und Migration im Zusammenhang mit Bildung und staatlichen Regulierungsmaßnahmen. Da die Diskurse rund um Fluchtmigration zunehmend religionsbezogen geführt werden, wird die Forschungsperspektive auch für Fragen der Religion geöffnet.Die Beiträge des Bandes gehen den migrationsbezogenen Veränderungen in Deutschland und Europa nach und widmen sich u.a. den damit verbundenen Ängsten sowie innen- und außenpolitischen Perspektiven im Kontext von Gender und der Vergeschlechtlichung von Flucht und Migration This volume focuses on national and international cross-cutting perspectives on gender, flight and migration in connection with education and governmental regulatory measures

     
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  16. Medienbildung in schulischen Kontexten
    erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
    Beteiligt: Pirner, Manfred L. (Hrsg.)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  kopaed, München

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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Dombibliothek Freising
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pirner, Manfred L. (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783867362931
    Weitere Identifier:
    9783867362931
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BU 7200 ; DW 4000
    Schriftenreihe: Medienpädagogik interdisziplinär ; 9
    Schlagworte: Mediendidaktik; Fachdidaktik; Medienpädagogik; Schulpädagogik; Schule
    Umfang: 420 S., Ill., graph. Darst., 210 mm x 148 mm, 500 g
  17. Umgang mit muslimischen Patienten
    Autor*in: Laabdallaoui, Malika; Rüschoff, Stefan Ibrahim
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Psychiatrie Verlag, Köln

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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    THD - Technische Hochschule Deggendorf, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783884146590; 3884146599
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; MS 6050 ; XC 2666 ; CU 8050
    DDC Klassifikation: Medizin und Gesundheit (610)
    Auflage/Ausgabe: 2., aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Basiswissen ; 19
    Schlagworte: Psychiatrische Behandlung; Psychotherapie; Patient; Psychosoziale Versorgung; Muslim; Psychiatrie; Transkulturelle Psychiatrie; Interkulturelle Kompetenz
    Umfang: 153 Seiten
  18. Shaping global Islamic discourses
    the role of al-Azhar, al-Medina and al-Mustafa
    Beteiligt: Bano, Masooda (Hrsg.); Sakurai, Keiko (Hrsg.)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Edinburgh University Press, Edinburgh

    Claims abound that Saudi oil money is fuelling Salafi Islam in cultural and geographical terrains as disparate as the remote hamlets of the Swat valley in Pakistan and sprawling megacities such as Jakarta. In a similar manner, it is often regarded as... mehr

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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Claims abound that Saudi oil money is fuelling Salafi Islam in cultural and geographical terrains as disparate as the remote hamlets of the Swat valley in Pakistan and sprawling megacities such as Jakarta. In a similar manner, it is often regarded as a fact that Iran and the Sunni Arab states are fighting proxy wars in foreign lands. This empirically grounded study challenges the assumptions prevalent within academic as well as policy circles about hegemonic power of such Islamic discourses and movements to penetrate all Muslim communities and societies. Through case studies of academic institutions the volume illustrates how transmission of ideas is an extremely complex process, and the outcome of such efforts depends not just on the strategies adopted by backers of those ideologies but equally on the characteristics of the receipt communities. In order to understand this complex interaction between the global and local Islam and the plurality in outcomes, the volume focuses on the workings of three universities with global outreach, and whose graduating students carry the ideas acquired during their education back to their own countries, along with, in some cases, a zeal to reform their home society. Key Features: Focuses on case studies of three of the most influential international centres of Islamic learning in contemporary times: Al-Azhar University in Egypt, International Islamic University of Medina in Saudi Arabia, and Al-Mustafa University in Iran *Traces the activities and influence of graduates in their home communities to show how ideas are transmitted from one locale to another and how this process often induces adjustments within those ideas *Takes a comparative appoach with cases from North and West Africa and Southeast Asia

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bano, Masooda (Hrsg.); Sakurai, Keiko (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780748696871
    RVK Klassifikation: BE 8660 ; BE 8665
    Schlagworte: Islamic universities and colleges / Influence / Congresses; Islamic religious education / Congresses; Islam / 21st century / Congresses; Islamic universities and colleges / Alumni and alumnae / Congresses; Salafija; Schiiten; Globalisierung; Auslegung; Islam
    Umfang: 1 online resource (vii, 232 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 08 Aug 2016)
  19. Richtig wissenschaftlich schreiben
    Wissenschaftssprache in Regeln und Übungen
    Autor*in: Esselborn-Krumbiegel, Helga
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Ferdinand Schöningh, Paderborn

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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschulbibliothek Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt, Wirtschaftswissenschaftliche Zweigbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Hochschule für Musik, Bibliothek
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783825247324; 3825247325
    Weitere Identifier:
    9783825247324
    RVK Klassifikation: AK 39540 ; AK 39580 ; BE 8665 ; DM 4200 ; PC 5720
    Auflage/Ausgabe: 5., aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Array ; 3429
    Uni Tipps
    Schlagworte: Wissenschaftliches Arbeiten; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: 168 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm
  20. Von der Idee zum Text
    eine Anleitung zum wissenschaftlichen Schreiben
    Autor*in: Esselborn-Krumbiegel, Helga
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Ferdinand Schöningh, Paderborn

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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    THD - Technische Hochschule Deggendorf, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hof - Hochschule Hof, Bibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Staatliche Bibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783825247331
    RVK Klassifikation: AK 39540 ; AK 39580 ; BE 8665 ; DM 4200
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 5., aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Array ; 2334
    Schlagworte: Textproduktion; Wissenschaftliches Manuskript
    Umfang: 222 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  21. Religion verstehen lernen
    Neuorientierungen religiöser Bildung
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LIT, Münster [u.a.]

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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783643115263
    Weitere Identifier:
    9783643115263
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BU 1250 ; BU 5700
    DDC Klassifikation: Religion (200)
    Schriftenreihe: Ökumenische Religionspädagogik ; 6
    Schlagworte: Interkulturelle Kompetenz; Religionsunterricht; Religion
    Umfang: 184 S., Ill., 210 mm x 147 mm
  22. Gott googeln?
    Multimedia und Religion
    Beteiligt: Englert, Rudolf (Hrsg.)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Neukirchener Theologie, Neukirchen-Vluyn

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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München / Religionspädagogischer Bestand
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Englert, Rudolf (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783788725891; 9783788726317
    Weitere Identifier:
    9783788725891
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BU 7250
    DDC Klassifikation: Christentum, Christliche Theologie (230)
    Schriftenreihe: Jahrbuch der Religionspädagogik ; 28
    Schlagworte: Multimedia; Medienkonsum; Neue Medien; Religionsunterricht; Theologische Ethik; Jugend; Mediendidaktik; Evangelischer Religionsunterricht; Medienpädagogik; Religion
    Umfang: 233 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Einzelaufnahme eines Zeitschr.-Bd.
  23. Migration, Religion, Gender und Bildung
    Beiträge zu einem erweiterten Verständnis von Intersektionalität
    Beteiligt: Kulaçatan, Meltem (Hrsg.); Behr, Harry Harun (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Institut für Zeitgeschichte München-Berlin, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München / Religionspädagogischer Bestand
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kulaçatan, Meltem (Hrsg.); Behr, Harry Harun (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783837644517; 3837644510
    Weitere Identifier:
    9783837644517
    RVK Klassifikation: BE 8665 ; BL 7730 ; LB 39000 ; MS 1500 ; MS 3200 ; MS 3600 ; BE 8608 ; DU 1000 ; DU 6000 ; MS 6550
    Schriftenreihe: Kultur und soziale Praxis
    Schlagworte: Muslimin; Rassismus; Muslim; Migration; Religiöser Pluralismus; Multikulturelle Gesellschaft; Religion; Geschlechterforschung; Einwanderer; Bildung; Soziologie; Lebenswelt; Intersektionalität; Geschlechterverhältnis; Flüchtling
    Weitere Schlagworte: Gender; Bildung; Intersektionalität; Geschlecht; Soziale Ungleichheit; Gender Studies; Religionssoziologie; Soziologie; Education; Intersectionality; Social Inequality; Sociology of Religion; Sociology
    Umfang: 326 Seiten, Illustrationen, 22.5 cm x 14.8 cm, 348 g
  24. Wissenschaftlich formulieren
    Tipps und Textbausteine für Studium und Schule
    Autor*in: Kühtz, Stefan
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Ferdinand Schöningh, Paderborn

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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783825250683
    RVK Klassifikation: AK 39580 ; BE 8665
    Auflage/Ausgabe: 5., aktualisierte und erweiterte Auflage
    Schriftenreihe: UTB ; 3471 : Schlüsselkompetenzen
    Schlagworte: Textproduktion; Wissenschaftlicher Text; Formulierung
    Umfang: 112 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  25. Shaping global Islamic discourses
    the role of al-Azhar, al-Medina, and al-Mustafa
    Beteiligt: Bano, Masooda (Hrsg.); Sakurai, Keiko (Hrsg.)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Edinburgh Univ. Press, Edinburgh

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bano, Masooda (Hrsg.); Sakurai, Keiko (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0748696857; 9780748696857
    RVK Klassifikation: BE 8660 ; BE 8665
    Schriftenreihe: Exploring Muslim contexts
    Schlagworte: Islam; Schiiten; Auslegung; Salafija; Globalisierung
    Umfang: VII, 232 S.