Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 40.

  1. Envisioning Brazil
    a guide to Brazilian studies in the United States, 1945 - 2003
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Univ. of Wisconsin Press, Madison, Wis.

    Standort:
    Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0299207706; 9780299207700
    Weitere Identifier:
    2005001336
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Schlagworte: Universities and colleges
    Umfang: XVI, 515 S
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 460 - 484. - Literaturangaben
  2. Oppa swänzsko oc oppa dansko
    = Studien zum Altostnordischen
    Beteiligt: Perridon, Harry (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Rodopi, Amsterdam [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Perridon, Harry (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch; Dänisch; Schwedisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9042021160; 9789042021167
    RVK Klassifikation: AL 91500 ; GW 1492
    Schriftenreihe: Amsterdamer Beiträge zur älteren Germanistik ; 62.2006
    Schlagworte: Danish language; Swedish language
    Umfang: 331 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. schwedisch
  3. Warum sind die amerikanischen Spitzenuniversitäten so erfolgreich?
    Autor*in: Frackmann, Edgar
    Erschienen: 2005
    Verlag:  HIS, Hannover

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    bc 1356-2005,7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    pae 800/3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Signatur:
    Zb 4922 Bd 2005,7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    001.064
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    K 2005 B 6081
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ZB 8057 (2005,1/7)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 839:YC0007
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    ZHW 64/162 A7/05
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Signatur:
    Paed 460 145 (2005,7)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    3220-1589
    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    3335-7872
    Bestandsinformationen
    2005
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Arbeitsgemeinschaft Niedersächsischer Behördenbibliotheken
    Signatur:
    Z 3 A
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Signatur:
    WIS 7000 /196
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Signatur:
    Brosch A 4/420/2005/7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    3 Kap. 29436
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ZB 2671(2005,7)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    Z INF : H55-A05,7
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
    Signatur:
    81.80,393-05/02762
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 244180
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
    Signatur:
    SR 2582 2005 07
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    05-5919
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    AL 1064-136
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2005.07129:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    ZB -ZA 3172 (2005,7)
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 886 SA 0546-2005,7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Signatur:
    AJK 123 955
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    AL 11100 HIS
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    AZ 33400-2005,7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Schmalkalden, Cellarius Bibliothek
    Signatur:
    Allg 815 USA 0650/05
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    LS 205
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    Z 8075/2005,7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    2005 B 337
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    RVK Klassifikation: AL 91500 ; QX 850 ; AL 11110 ; AL 12100 ; AL 12183 ; AL 50083 ; AL 50830
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Array ; 2005,7
    Schlagworte: Hochschule; Universitäre Forschung; Organisation; Erfolgsfaktor; Elite; USA
    Umfang: II, 52 S, 30 cm
  4. Student engagement techniques
    a handbook for college faculty
    Autor*in: Barkley, Elizabeth F.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0470549777; 9780470549773
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 91500 ; DM 3002
    Schriftenreihe: Jossey-Bass higher and adult education series
    Schlagworte: EDUCATION / Higher; Academic achievement / United States; Classroom environment / United States; College teaching / United States; Motivation in education / United States; EDUCATION / Higher / bisacsh; Lerntechnik; Hochschuldidaktik; Student; Motivation
    Umfang: 1 Online-Ressource (xv, 398 p.), graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 379-389) and index

    pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagement -- What does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning -- Additional facets to consider -- From theory to practice: teachers talk about student engagement -- pt. 2. Tips and strategies (T/S) -- Tips and strategies for fostering motivation -- Tips and strategies for promoting active learning -- Tips and strategies for building community -- Tips and strategies for ensuring students are appropriately challenged -- Tips and strategies to promote holistic learning -- pt. 3. Student engagement techniques (SETS) -- Knowledge, skills, recall, and understanding -- Analysis and critical thinking -- Synthesis and creative thinking -- Problem solving -- Application and performance -- Attitudes and values -- Self-awareness as learners -- Learning and study skills

    Keeping students involved, motivated, and actively learning is challenging educators across the country, yet good advice on how to accomplish this has not been readily available. Student Engagement Techniques is a comprehensive resource that offers college teachers a dynamic model for engaging students and includes over one hundred tips, strategies, and techniques that have been proven to help teachers from a wide variety of disciplines and institutions motivate and connect with their students. The ready-to-use format shows how to apply each of the book's techniques in the classroom and includes purpose, preparation, procedures, examples, online implementation, variations and extensions, observations and advice, and key resources.--Publisher
  5. Music and the language of love
    seventeenth-century French airs
    Autor*in: Gordon-Seifert, Catherine Elizabeth
    Erschienen: c2011
    Verlag:  Indiana University Press, Bloomington

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780253355270; 9780253001962
    RVK Klassifikation: LP 19504 ; LQ 82204 ; AL 17900 ; AL 46950 ; AL 91500
    Schriftenreihe: Music and the early modern imagination
    Musical meaning and interpretation
    Schlagworte: Musik; Music; Love songs; Love in music; Air; Juden; Multikulturelle Gesellschaft; Liebe <Motiv>
    Umfang: ix, 390 p.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Music and texts: an overview of the sources: A general description of the air ; The publications ; The composers ; Publications by Lambert, Bacilly, La Barre, and Le Camus: a description ; The song texts ; Poetic structure ; Style or elocution: figurative language and poetic syntax ; Poetry and rhetoric -- Rhetoric and meaning in the seventeenth-century French air: Seventeenth-century French sources on rhetoric and music ; Persuading the passions -- Musical representations of the primary passions: The primary passions ; The agitated passions ; The modest passions ; The neutral passion: Le contentement ; Summary -- Setting the texts: Painful love ; Bittersweet love ; Enticing love ; Joyous love ; Summary -- Form and style: the organization and function of expressions, syntax, and rhetorical figures: Form (disposition) ; The organization of expressions in short airs ; The organization of expressions in long airs ; Form in single-strophe airs ; The rhetorical sections of a piece: their function and expression ; Style (elocution): poetic structure, punctuation, and rhetorical figures -- L'art du chant: performing French airs: À haute voix: the importance of orality ; The art of proper singing: tone and style ; Ornamentation ; The pronunciation of seventeenth-century French ; Syllabic quantity ; Tempo ; Le mouvement ; Repeats ; Basso continuo accompaniment -- Salon culture and the mid-seventeenth-century French air: The French air and conversation ; Musical seductions ; Galanterie and the air: undercurrents of eroticism and lessons of morality ; Women singing airs as men -- The late-seventeenth-century air and the rhetoric of distraction ; The air after 1670 ; Songs and the rhetoric of distraction ; Pleasure, airs, and the new rhetoric ; The legacy of Lambert, Bacilly, Le Camus, and La Barre
  6. The Jewish origins of cultural pluralism
    the Menorah Association and American diversity
    Autor*in: Greene, Daniel
    Erschienen: c2011
    Verlag:  Indiana University Press, Bloomington

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780253354617; 9780253000859
    RVK Klassifikation: AL 17900 ; AL 46950 ; AL 91500
    Schriftenreihe: Modern Jewish experience (Bloomington, Ind.)
    Schlagworte: Geschichte; Juden; Jewish college students; Jewish college students; Jews; Jews; Jews; Cultural pluralism; Air; Juden; Multikulturelle Gesellschaft; Liebe <Motiv>
    Umfang: xi, 261 p.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Introduction: "Kultur Klux Klan or cultural pluralism" -- The Harvard Menorah Society and the Menorah idea -- The intercollegiate Menorah Association and the "Jewish invasion" of American colleges -- Cultural pluralism and its critics -- Jewish studies in an American setting -- A pluralist history and culture -- Pluralism in fiction -- Epilogue: "The promise of the Menorah idea"
  7. Fighting for words
    life in the postmodern university
    Autor*in: Swardson, Harold
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3892069387
    RVK Klassifikation: AL 17100 ; AL 91500 ; MS 7375
    Schriftenreihe: Philosophie in der Blauen Eule ; 37
    Schlagworte: Education, Higher; Postmodernism (Literature); Universität; Postmoderne
    Weitere Schlagworte: Heller, Joseph: Catch-22
    Umfang: 334 S.
  8. Student engagement techniques
    a handbook for college faculty
    Autor*in: Barkley, Elizabeth F.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco, Calif. ; John Wiley, Chichester

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    16 : HB 3600 Bar
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Musikhochschule Lübeck, Bibliothek
    Signatur:
    Buch Pä 795 Bar 1.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Stralsund, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DM 3002 B256
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780470281918; 047028191X
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 91500
    Schriftenreihe: The Jossey-Bass higher and adult education series
    Jossey-Bass higher and adult education series
    Schlagworte: Academic achievement; Classroom environment; College teaching; Motivation in education
    Umfang: xv, 398 p., ill, 28 cm
    Bemerkung(en):

    Formerly CIP Uk

    Includes bibliographical references (p. 379-389) and index

    Pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagement -- What does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning -- Additional facets to consider -- From theory to practice: teachers talk about student engagement -- Pt. 2. Tips and strategies (T/S) -- Tips and strategies for fostering motivation -- Tips and strategies for promoting active learning -- Tips and strategies for building community -- Tips and strategies for ensuring students are appropriately challenged -- Tips and strategies to promote holistic learning -- Pt. 3. Student engagement techniques (SETS) -- Knowledge, skills, recall, and understanding -- Analysis and critical thinking -- Synthesis and creative thinking -- Problem solving -- Application and performance -- Attitudes and values -- Self-awareness as learners -- Learning and study skills

    Pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagementWhat does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning -- Additional facets to consider -- From theory to practice: teachers talk about student engagement -- Pt. 2. Tips and strategies (T/S) -- Tips and strategies for fostering motivation -- Tips and strategies for promoting active learning -- Tips and strategies for building community -- Tips and strategies for ensuring students are appropriately challenged -- Tips and strategies to promote holistic learning -- Pt. 3. Student engagement techniques (SETS) -- Knowledge, skills, recall, and understanding -- Analysis and critical thinking -- Synthesis and creative thinking -- Problem solving -- Application and performance -- Attitudes and values -- Self-awareness as learners -- Learning and study skills.
  9. Lessons from the edge
    for-profit and nontraditional higher education in America
    Autor*in: Berg, Gary A.
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Praeger, Westport, Conn. [u.a.]

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the... mehr

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 340239
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the culture and rhetoric of for-profits -- Organizational structure : managers not administrators -- "Creative tension" : decision-making process at for-profit universities -- Faculties -- Challenges for the for-profits -- Conclusion

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0275982580
    RVK Klassifikation: AL 91500 ; DI 2002
    Schriftenreihe: ACE/Praeger series on higher education
    Schlagworte: Studium; Hochschule; Privatwirtschaft; USA; Education, Higher; Private universities and colleges; Public universities and colleges; For-profit universities and colleges
    Umfang: XI, 214 S, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [205]-209) and index

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the culture and rhetoric of for-profits -- Organizational structure : managers not administrators -- "Creative tension" : decision-making process at for-profit universities -- Faculties -- Challenges for the for-profits -- Conclusion
  10. Student engagement techniques
    a handbook for college faculty
    Autor*in: Barkley, Elizabeth F.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco, Calif. ; John Wiley, Chichester

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    16 : HB 3600 Bar
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Musikhochschule Lübeck, Bibliothek
    Signatur:
    Buch Pä 795 Bar 1.1
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    P 13-150-60
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max Planck Institute for Software Systems, Campusbibliothek für Informatik und Mathematik
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule Stralsund, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DM 3002 B256
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780470281918; 047028191X
    Weitere Identifier:
    9780470281918
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 91500
    Schriftenreihe: Higher and adult education series
    Schlagworte: Academic achievement; Classroom environment; Academic achievement; Classroom environment; College teaching; Motivation in education
    Umfang: XV, 398 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagementWhat does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning -- Additional facets to consider -- From theory to practice: teachers talk about student engagement -- Pt. 2. Tips and strategies (T/S) -- Tips and strategies for fostering motivation -- Tips and strategies for promoting active learning -- Tips and strategies for building community -- Tips and strategies for ensuring students are appropriately challenged -- Tips and strategies to promote holistic learning -- Pt. 3. Student engagement techniques (SETS) -- Knowledge, skills, recall, and understanding -- Analysis and critical thinking -- Synthesis and creative thinking -- Problem solving -- Application and performance -- Attitudes and values -- Self-awareness as learners -- Learning and study skills.
  11. Lessons from the edge
    for-profit and nontraditional higher education in America
    Autor*in: Berg, Gary A.
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Praeger, Westport, Conn. [u.a.]

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the... mehr

    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Signatur:
    AL 91500 B493 L6
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 340239
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the culture and rhetoric of for-profits -- Organizational structure : managers not administrators -- "Creative tension" : decision-making process at for-profit universities -- Faculties -- Challenges for the for-profits -- Conclusion.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0275982580
    RVK Klassifikation: AL 91500 ; DI 2002
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: ACE/Praeger series on higher education
    Schlagworte: Studium; Hochschule; Privatwirtschaft; USA; Education, Higher; Private universities and colleges; Public universities and colleges; Education, Higher; Private universities and colleges; Public universities and colleges; For-profit universities and colleges
    Umfang: xiv, 214 p., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [205]-209) and index

    Introduction : building "educational hobo jungles"? -- Soft in the middle : current challenges in higher education -- The surprising story of for-profit and nontraditional higher education in America -- Missions : who are you? -- Junkyard dogs : the culture and rhetoric of for-profits -- Organizational structure : managers not administrators -- "Creative tension" : decision-making process at for-profit universities -- Faculties -- Challenges for the for-profits -- Conclusion
  12. Bonfire of the humanities
    rescuing the classics in an impoverished age
    Autor*in: Hanson, Victor Davis; Heath, John; Thornton, Bruce S.
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Intercollegiate Studies Inst., Wilmington, Del.

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1882926544
    RVK Klassifikation: DV 2850 ; AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Umfang: XX, 373 S.
  13. Academic tribes and territories
    intellectual enquiry and the cultures of disciplines
    Autor*in: Becher, Tony; Trowler, Paul
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Open Univ. Press [u.a.], Buckingham [u.a.]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0335206271; 033520628X
    RVK Klassifikation: AL 31600 ; AL 32700 ; AL 32900 ; AL 65000 ; AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 2. ed., 1. publ.
    Schriftenreihe: SRHE and Open University Press imprint
    Schlagworte: Hochschule, Universität; Wissenschaftstheorie
    Umfang: XV, 238 S.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke (2011)

    Literaturverz. S. [213] - 235
  14. Completing college
    rethinking institutional action
    Autor*in: Tinto, Vincent
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Univ. of Chicago Press, Chicago

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780226804521; 0226804526
    RVK Klassifikation: AL 29960 ; AL 43200 ; AL 91500
    Schlagworte: College attendance.; College dropouts--Prevention.; Counseling in higher education.
    Umfang: X, 228 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [171] - 217
  15. <<The>> marketplace of ideas
    [reform and resistance in the American university]
    Autor*in: Menand, Louis
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Norton, New York [u.a.]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780393062755
    Weitere Identifier:
    9780393339161iographical references and index
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Schriftenreihe: Issues of our time
    Schlagworte: Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Education, Humanistic; College teachers; College teachers
    Umfang: 174 S., 22 cm
  16. The marketplace of ideas
    [reform and resistance in the American university]
    Autor*in: Menand, Louis
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Norton, New York [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780393062755
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Schriftenreihe: Issues of our time
    Schlagworte: Philosophie; Education, Higher; Interdisciplinary approach in education; Education, Humanistic; College teachers; College teachers; Interdisziplinarität; Universität; Hochschullehrer; Erziehungsziel; Qualifikation
    Umfang: 174 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  17. The Jewish origins of cultural pluralism
    the Menorah Association and American diversity
    Autor*in: Greene, Daniel
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Indiana Univ. Press, Bloomington, Ind. [u.a.]

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780253356147; 9780253223340
    RVK Klassifikation: AL 17900 ; AL 46950 ; AL 91500
    Schriftenreihe: The modern Jewish experience
    Schlagworte: Geschichte; Juden; Jewish college students; Jewish college students; Jews; Jews; Jews; Cultural pluralism; Air; Musikerziehung; Juden; Visuelle Vorstellung; Multikulturelle Gesellschaft; Metapher; Liebe <Motiv>
    Umfang: XI, 261 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  18. Student engagement techniques
    a handbook for college faculty
    Autor*in: Barkley, Elizabeth F.; Major, Claire Howell
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Jossey-Bass, Hoboken, NJ

    "This book will provide college teachers with specific tips, techniques, and strategies that will help them motivate and engage students. Modeled after the highly successful Classroom Assessment Techniques and Collaborative Learning Techniques, the... mehr

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This book will provide college teachers with specific tips, techniques, and strategies that will help them motivate and engage students. Modeled after the highly successful Classroom Assessment Techniques and Collaborative Learning Techniques, the book describes learning strategies and techniques drawn from corporate training and education literature. The strategies in the book, broken down into step-by-step directions, offer practical advice on how to increase motivation, promote active learning, build community, help students learn holistically, and ensure students are working in their optimal challenge zone. Each technique includes purpose, preparation, procedures, examples, online implementation, variations and extensions, observations and advice, and key resources. While much of the existing literature on student engagement is general and theoretical, this book emphasizes practical techniques and strategies that have been devised by experienced classroom teachers from a wide variety of disciplines and institutions. Concern over student engagement has become central to conversations regarding quality in higher education. Whether it is faculty frustration about facing classrooms filled with apathetic students or college presidents striving for higher scores on national surveys, keeping students involved, motivated, and acutely learning is challenging educators across the country. Yet, while both external and internal forces are putting pressure on faculty to better engage students, advice on how to accomplish this is not easily accessible"--

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781119686774
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 91500 ; DM 3002
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: Lerntechnik; Motivation; Hochschuldidaktik
    Weitere Schlagworte: Academic achievement / United States; Classroom environment / United States; College teaching / United States; Motivation in education / United States
    Umfang: XV, 416 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  19. Japanese male professors on American college campuses
    a comparative study of conflict management
    Autor*in: Hamada, Masako
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Mellen Press, Lewiston [u. a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780773429031; 0773429034
    RVK Klassifikation: AL 31600 ; AL 31650 ; AL 81500 ; AL 91500
    Schlagworte: Interkulturelle Kommunikation; College teachers; Japanese; Conflict management; Intercultural communication; Japaner; Kulturkontakt; Hochschullehrer; Interkulturelle Kompetenz; Kulturkonflikt
    Umfang: ix, 271 pages, Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Includes bibliographical references and index
  20. Bridging the higher education divide
    strengthening community colleges and restoring the American Dream
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Century Foundation press, New York

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780870785313; 0870785311
    RVK Klassifikation: AL 29960 ; AL 91500
    Schriftenreihe: A Century Foundation report
    Schlagworte: Community colleges / United States; Minorities / Education (Higher) / United States; Educational equalization / United States; Minderheit; American dream; Junior college
    Umfang: XII, 164 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  21. Completing college
    rethinking institutional action
    Autor*in: Tinto, Vincent
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Univ. of Chicago Press, Chicago

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780226804521; 0226804526
    RVK Klassifikation: AL 29960 ; AL 43200 ; AL 91500
    Schlagworte: College attendance; College dropouts / Prevention; Counseling in higher education; Studienfach; Interdisziplinarität; Universität; Internationalität
    Umfang: X, 228 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [171] - 217
  22. Fighting for words
    life in the postmodern university
    Autor*in: Swardson, Harold
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Verl. Die Blaue Eule, Essen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3892069387
    RVK Klassifikation: AL 17100 ; AL 91500 ; MS 7375
    Schriftenreihe: Philosophie in der Blauen Eule ; 37
    Schlagworte: Education, Higher; Postmodernism (Literature); Universität; Postmoderne
    Weitere Schlagworte: Heller, Joseph: Catch-22
    Umfang: 334 S.
  23. The marketplace of ideas
    Autor*in: Menand, Louis
    Erschienen: 2001
    Verlag:  American Council of Learned Societies, New York, NY

    Standort:
    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    RVK Klassifikation: AL 91500
    Schriftenreihe: ACLS occasional paper ; 49
    Schlagworte: Interdisziplinarität; Hochschullehrer; Erziehungsziel; Universität; Qualifikation
    Umfang: III, 26 S.
  24. Student engagement techniques
    a handbook for college faculty
    Autor*in: Barkley, Elizabeth F.
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco, Calif.

    Contents: Pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagement -- What does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning --... mehr

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Contents: Pt. 1. A conceptual framework for understanding student engagement -- What does student engagement mean? -- Engagement and motivation -- Engagement and active learning -- Promoting synergy between motivation and active learning -- Additional facets to consider -- From theory to practice: teachers talk about student engagement -- Pt. 2. Tips and strategies (T/S) -- Tips and strategies for fostering motivation -- Tips and strategies for promoting active learning -- Tips and strategies for building community -- Tips and strategies for ensuring students are appropriately challenged -- Tips and strategies to promote holistic learning -- Pt. 3. Student engagement techniques (SETS) -- Knowledge, skills, recall, and understanding -- Analysis and critical thinking -- Synthesis and creative thinking -- Problem solving -- Application and performance -- Attitudes and values -- Self-awareness as learners -- Learning and study skills

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 047028191X; 9780470281918
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; AL 91500 ; DM 3002
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Higher and adult education series
    Schlagworte: Academic achievement; Classroom environment; College teaching; Motivation in education; Lerntechnik; Motivation; Hochschuldidaktik; Student
    Umfang: XV, 398 S., graph. Darst.
  25. Coloniality and racial (in)justice in the university
    counting for nothing?
    Beteiligt: Thobani, Sunera (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  University of Toronto Press, Toronto ; Buffalo ; London

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Thobani, Sunera (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781487505332; 9781487523817
    RVK Klassifikation: AL 17900 ; AL 91500 ; AL 91000
    Schlagworte: Institutioneller Rassismus; Indigenes Volk; Postkolonialismus
    Umfang: xiv, 407 Seiten