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  1. "It’s all about interactions"
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    IA573 K15
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    PCA 580/393
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    Soz Ea 2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Köln, Institut für Kriminologie, Bibliothek
    Signatur:
    205/KRI/B/III/ba2017
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2017/536
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
    Standort:
    Gemeinsame Fachbibliothek Soziologie
    Signatur:
    SOZ/53464
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    ICG 76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek, Zweigbibliothek Sozialwissenschaften
    Signatur:
    FS/MS 2400 K15
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  2. "It's all about interactions"
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb, Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Gewalttätige Akte entstehen durch die Interaktion gewaltgeneigter Menschen mit einem gewaltfördernden Handlungsumfeld – so die auf Gewalt angewendete handlungstheoretische Kernaussage der krimi­nologischen Situational Action Theory. Wie gewaltgeneigt... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Gewalttätige Akte entstehen durch die Interaktion gewaltgeneigter Menschen mit einem gewaltfördernden Handlungsumfeld – so die auf Gewalt angewendete handlungstheoretische Kernaussage der krimi­nologischen Situational Action Theory. Wie gewaltgeneigt Menschen und wie gewaltfördernd ihr unmittelbares Umfeld in einer Situation sind, hängt der Theorie zufolge entscheidend von den in einer Situation gel­tenden gewaltbezogenen Normorientierungen ab, aber auch von der Fähigkeit, gewalttätige Impulse zu unterbinden. Ausgehend von der Situational Action Theory untersucht die Studie, wie gewaltbezogene Normorientierungen von Schülern und ihrem Schulum­feld gemeinsam als "moralischer Filter" zunächst die Bereitschaft zu Schulgewalt beeinflussen, und in welcher Form sie sich schließlich auf tatsächliches Gewalthandeln in der Schule auswirken. Dabei wird sicht­bar, welche Rolle das schulische Kontrollpotenzial spielt. Die empirische Überprüfung der theoretischen Annahmen stützt sich auf Fragebogen­daten von Hamburger Schülerinnen und Schülern der 7. und 9. Klassen­stufen.Quelle: Klappentext.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783961380114
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; CX 4500 ; CX 5500 ; DO 1240 ; DU 2500 ; DG 9600
    Schriftenreihe: edition hh 42
    Schlagworte: Interaktion; Gewalttätigkeit; Schüler; Soziale Kontrolle; Soziale Norm; Motivation
    Umfang: xxi, 281 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2015
  3. „It’s all about interactions“
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

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  4. "It's all about interactions"
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    CX 5500 K15 I8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalität, Sicherheit und Recht, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliothek der Juristischen Fakultät
    Signatur:
    JU/PH 8420 K15
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule der Sächsischen Polizei (FH), Bibliothek
    Signatur:
    KL 20.1-6
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Tübingen, Institut für Kriminologie, Bibliothek
    Signatur:
    D II 188
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783961380114; 3961380112
    Weitere Identifier:
    9783961380114
    RVK Klassifikation: PH 8420 ; CX 5500 ; DO 1240
    Schriftenreihe: edition hh 42
    Schlagworte: Schüler; Gewalttätigkeit; Motivation; Soziale Norm; Soziale Kontrolle; Interaktion; Schulklasse;
    Umfang: xxi, 281 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 450 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2015
  5. "It's all about interactions"
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb, Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Gewalttätige Akte entstehen durch die Interaktion gewaltgeneigter Menschen mit einem gewaltfördernden Handlungsumfeld – so die auf Gewalt angewendete handlungstheoretische Kernaussage der krimi­nologischen Situational Action Theory. Wie gewaltgeneigt... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Gewalttätige Akte entstehen durch die Interaktion gewaltgeneigter Menschen mit einem gewaltfördernden Handlungsumfeld – so die auf Gewalt angewendete handlungstheoretische Kernaussage der krimi­nologischen Situational Action Theory. Wie gewaltgeneigt Menschen und wie gewaltfördernd ihr unmittelbares Umfeld in einer Situation sind, hängt der Theorie zufolge entscheidend von den in einer Situation gel­tenden gewaltbezogenen Normorientierungen ab, aber auch von der Fähigkeit, gewalttätige Impulse zu unterbinden. Ausgehend von der Situational Action Theory untersucht die Studie, wie gewaltbezogene Normorientierungen von Schülern und ihrem Schulum­feld gemeinsam als "moralischer Filter" zunächst die Bereitschaft zu Schulgewalt beeinflussen, und in welcher Form sie sich schließlich auf tatsächliches Gewalthandeln in der Schule auswirken. Dabei wird sicht­bar, welche Rolle das schulische Kontrollpotenzial spielt. Die empirische Überprüfung der theoretischen Annahmen stützt sich auf Fragebogen­daten von Hamburger Schülerinnen und Schülern der 7. und 9. Klassen­stufen.Quelle: Klappentext.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783961380114
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; CX 4500 ; CX 5500 ; DO 1240 ; DU 2500 ; DG 9600
    Schriftenreihe: edition hh 42
    Schlagworte: Interaktion; Gewalttätigkeit; Schüler; Soziale Kontrolle; Soziale Norm; Motivation
    Umfang: xxi, 281 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2015
  6. „It’s all about interactions“
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /MR 6600 K15
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    39 734
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783961380114; 3961380112
    Weitere Identifier:
    9783961380114
    RVK Klassifikation: MR 6600
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Gewalt; Interaktion; Schüler; Gewalttätigkeit; Motivation; Soziale Norm; Soziale Kontrolle; Interaktion; Schulklasse
    Umfang: xxi, 281 Seiten, zahlreicheTabellen und Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 450 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2015
  7. „It’s all about interactions“
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783961380114; 3961380112
    Weitere Identifier:
    9783961380114
    Schriftenreihe: edition hh 42
    Schlagworte: Schüler; Gewalttätigkeit; Motivation; Soziale Norm; Soziale Kontrolle; Interaktion; Schulklasse
    Weitere Schlagworte: Gewalt; Gewaltmotivation; Interaktion; Jugendkriminalität; Schulkontext; Situational Action Theory; kollektive Wirksamkeit; moralischer Filter
    Umfang: xxi, 281 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2017
  8. „It’s all about interactions“
    eine empirische Untersuchung von Schulgewalt, Normorientierungen und Kontrollen aus Sicht der Situational Action Theory
    Autor*in: Kammigan, Ilka
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  wvb Wissenschaftlicher Verlag Berlin, Berlin

    Standort:
    Bibliothek der International Psychoanalytic University Berlin (IPU)
    Signatur:
    BM 5000 K155
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2017 A 28639
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    SOZ 414:YD0011
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    MS 7250 K15
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2017/4378
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A/700380
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DG 9600 K15
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Signatur:
    SO Uho 022
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3961380112; 9783961380114
    Weitere Identifier:
    9783961380114
    RVK Klassifikation: DG 9600 ; PH 8420 ; MS 7250 ; MR 7300
    Schlagworte: Schüler; Gewalttätigkeit; Motivation; Soziale Norm; Soziale Kontrolle; Interaktion; Schulklasse;
    Umfang: XXII, 281 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 450 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 269-281

    Dissertation, Universität Hamburg, 2017