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  1. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
    empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783830941378
    Weitere Identifier:
    9783830941378
    RVK Klassifikation: DV 3000 ; DV 1000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und in der Lehrerbildung in Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland (Veranstaltung) (2018, Mainz)
    Schlagworte: Lehrerbildung; Schulentwicklung; Transformation; Schule; Unterricht; Innovation
    Weitere Schlagworte: Pädagogische Innovationen; Lehrerengagement; kooperatives Lernen; Weiterbildung; Fallrekonstruktion; Mehrsprachigkeit; transnationaler Vergleich; Unterrichtsrekonstruktion; Hannah Arendt; Frankreich; Deutschland; Togo; Senegal; Burkina Faso; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 238 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Unterstützt durch das Zentrum für Schul, Bildungs- und Hochschulforschung der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
  2. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
    empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783830941378
    Weitere Identifier:
    9783830941378
    RVK Klassifikation: DV 3000 ; DV 1000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und in der Lehrerbildung in Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland (Veranstaltung) (2018, Mainz)
    Schlagworte: Lehrerbildung; Schulentwicklung; Transformation; Schule; Unterricht; Innovation
    Weitere Schlagworte: Pädagogische Innovationen; Lehrerengagement; kooperatives Lernen; Weiterbildung; Fallrekonstruktion; Mehrsprachigkeit; transnationaler Vergleich; Unterrichtsrekonstruktion; Hannah Arendt; Frankreich; Deutschland; Togo; Senegal; Burkina Faso; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft
    Umfang: 238 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Unterstützt durch das Zentrum für Schul, Bildungs- und Hochschulforschung der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz
  3. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
    empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
    Beteiligt: Schelle, Carla (Herausgeber); Straub, Christophe (Herausgeber); Hübler, Carola (Herausgeber); Montandon, Frédérique (Herausgeber); Mbaye, Mamadou (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schelle, Carla (Herausgeber); Straub, Christophe (Herausgeber); Hübler, Carola (Herausgeber); Montandon, Frédérique (Herausgeber); Mbaye, Mamadou (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783830941378; 3830941374
    Weitere Identifier:
    9783830941378
    Auflage/Ausgabe: [1. Auflage]
    Körperschaften/Kongresse: Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und in der Lehrerbildung in Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland (2018, Mainz)
    Schlagworte: Schule; Unterricht; Lehrerbildung; Innovation; Transformation; Schulentwicklung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Pädagogische Innovationen; Lehrerengagement; kooperatives Lernen; Weiterbildung; Fallrekonstruktion; Mehrsprachigkeit; transnationaler Vergleich; Unterrichtsrekonstruktion; Hannah Arendt; Frankreich; Deutschland; Togo; Senegal; Burkina Faso; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft; (ciando_category)Erziehungswissenschaft; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 238 Seiten, Illustrationen, 24 cm
  4. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
    empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schelle, Carla (Hrsg.); Straub, Christophe (Hrsg.); Hübler, Carola (Hrsg.); Montandon, Frédérique (Hrsg.); Mbaye, Mamadou (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783830941378; 3830941374
    Weitere Identifier:
    9783830941378
    RVK Klassifikation: DV 3000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und in der Lehrerbildung in Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland (2018, Mainz)
    Schlagworte: Senegal; Togo; Burkina Faso; Schule; Unterricht; Lehrerbildung; Innovation; Schulentwicklung; ; Frankreich; Deutschland; Schule; Unterricht; Lehrerbildung; Innovation; Transformation; Schulentwicklung;
    Weitere Schlagworte: Pädagogische Innovationen; Lehrerengagement; kooperatives Lernen; Weiterbildung; Fallrekonstruktion; Mehrsprachigkeit; transnationaler Vergleich; Unterrichtsrekonstruktion; Hannah Arendt; Frankreich; Deutschland; Togo; Senegal; Burkina Faso; Schulpädagogik; Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 238 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  5. Innovationen und Transformationen in Schule, Unterricht und Lehrerbildung
    empirische Studien und Vergleiche zu Senegal, Togo, Burkina Faso, Frankreich und Deutschland
    Beteiligt: Schelle, Carla (HerausgeberIn); Straub, Christophe (HerausgeberIn); Hübler, Carola (HerausgeberIn); Montandon, Frédérique (HerausgeberIn); Mbaye, Mamadou (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Standort:
    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2962-2265
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DV 3000 S322
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2020 A 7739
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    371/294
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsch-Französisches Institut, Frankreich-Bibliothek
    Signatur:
    VG 030.INN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 1d Inn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    IFO 6257-843 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schelle, Carla (HerausgeberIn); Straub, Christophe (HerausgeberIn); Hübler, Carola (HerausgeberIn); Montandon, Frédérique (HerausgeberIn); Mbaye, Mamadou (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783830941378; 3830941374
    Weitere Identifier:
    9783830941378
    RVK Klassifikation: DV 3000
    Körperschaften/Kongresse: Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und in der Lehrerbildung in Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland (2018, Mainz)
    Schlagworte: Internationaler Vergleich; Bildung; Erziehung; Schule; Schulbildung; Innovation
    Umfang: 238 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben

    "... internationale Kolloquium Innovation und Transformation in Schule, Unterricht und Lehrerbildung im frankophonen Nord- und Westafrika, Frankreich und Deutschland, das 2018 an der Johannes Gutenberg-Universität in Mainz stattfand." - (Vorwort, Seite 7)