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  1. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 365814257X; 9783658142575
    Weitere Identifier:
    9783658142575
    86873046
    RVK Klassifikation: DT 3000
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik;
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 395 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015
  2. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    son 649-10
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  3. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
  4. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658142575; 365814257X
    Weitere Identifier:
    9783658142575
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik;
    Weitere Schlagworte: Empirische Forschung; Identität; Lese- und Schreibhandlungen; Lesen; Literatur; Mediennutzung; Sociology of Education; Lifelong Learning/Adult Education; Cultural Studies; Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 395 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015
  5. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    22.514.06
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Gießen, Zweigbibliothek der UB im Philosophikum II
    Signatur:
    009 DT 3000 W681 L776
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    39 670
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signatur:
    60 16 A 5080
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658142575; 365814257X
    Weitere Identifier:
    9783658142575
    RVK Klassifikation: DT 3000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 395 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015
  6. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658142575; 365814257X
    Weitere Identifier:
    9783658142575
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik
    Weitere Schlagworte: Empirische Forschung; Identität; Lese- und Schreibhandlungen; Lesen; Literatur; Mediennutzung
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 395 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015
  7. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Institut für Qualitätssicherung und Transparenz im Gesundheitswesen - Bibliothek
    Signatur:
    LC 4169 Wilk
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 987119
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    DT 3000 W681 L7
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Signatur:
    PD Spn 008
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 365814257X; 9783658142575
    Weitere Identifier:
    9783658142575
    86873046
    RVK Klassifikation: DT 3000
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik;
    Umfang: 304 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 395 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015