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  1. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491
    Weitere Identifier:
    Körperschaften/Kongresse: Tagung Der Inklusive Blick: die Literaturdidaktik und ein Neues Paradigma (2015, Köln)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Die Beiträge gehen zurück auf die Tagung "Der inklusive Blick: die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma", 4.-5. März 2015 an der Universität Köln - Einleitung, Seite 23
  2. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491
    Weitere Identifier:
    9783653068832
    RVK Klassifikation: DT 1420 ; DP 1200 ; GB 2978 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Umfang: 1 Online ressource (393 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beiträge in diesem Band zielen auf einen interdisziplinären Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der Förderpädagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und Möglichkeiten einer 'inklusiv denkenden und agierenden' Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und fächerübergreifend aus

    «Der vorliegende, auf einer Tagung in Köln basierende Sammelband Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma verfolgt mit der notwendigen, aber bisher nur in Ansätzen geleisteten literaturdidaktischen Neuorientierung in Zeiten der bildungs- und gesellschaftspolitisch verordneten Inklusion ein wichtiges Desiderat.» (Thomas Berger, www.literaturkritik.de Nr.3 März 2017) Vollständige Rezension hier lesen
  3. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631674420; 9783653068832; 3631674422
    Weitere Identifier:
    9783631674420
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Blick; Frickel; Hrsg; Kagelmann; Literaturdidaktik; Paradigma; inklusive; neues
    Umfang: 393 Seiten, Illustrationen
  4. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491
    Weitere Identifier:
    9783653068832
    RVK Klassifikation: DT 1420 ; DP 1200 ; GB 2978 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Umfang: 1 Online ressource (393 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beiträge in diesem Band zielen auf einen interdisziplinären Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der Förderpädagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und Möglichkeiten einer 'inklusiv denkenden und agierenden' Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und fächerübergreifend aus

    «Der vorliegende, auf einer Tagung in Köln basierende Sammelband Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma verfolgt mit der notwendigen, aber bisher nur in Ansätzen geleisteten literaturdidaktischen Neuorientierung in Zeiten der bildungs- und gesellschaftspolitisch verordneten Inklusion ein wichtiges Desiderat.» (Thomas Berger, www.literaturkritik.de Nr.3 März 2017) Vollständige Rezension hier lesen
  5. <<Der>> inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631674420; 9783631696491
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: Tagung Der Inklusive Blick: die Literaturdidaktik und ein Neues Paradigma (2015, Köln)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Blick; Frickel; Hrsg; inklusive; Kagelmann; Literaturdidaktik; neues; Paradigma
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben

    Erscheint auch als Druck-Ausgabe
  6. <<Der>> inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631674420; 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491; 3631674422
    Weitere Identifier:
    9783631674420
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Deutsch; Literaturunterricht; Inklusion <Soziologie>;
    Weitere Schlagworte: Blick; Frickel; Hrsg; Kagelmann; Literaturdidaktik; Paradigma; inklusive; neues
    Umfang: 393 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 610 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Der inklusive Blick
    Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Autor*in: Kagelmann, Andre; Frickel, Daniela A.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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  8. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn); Kagelmann, Andre (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beiträge in diesem Band zielen auf einen interdisziplinären Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der Förderpädagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und Möglichkeiten einer ’inklusiv denkenden und agierenden‘ Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und fächerübergreifend aus «Der vorliegende, auf einer Tagung in Köln basierende Sammelband Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma verfolgt mit der notwendigen, aber bisher nur in Ansätzen geleisteten literaturdidaktischen Neuorientierung in Zeiten der bildungs- und gesellschaftspolitisch verordneten Inklusion ein wichtiges Desiderat.»(Thomas Berger, www.literaturkritik.de 2017) Daniela A. Frickel und Andre Kagelmann: Der inklusive Blick: Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma – Grundlagen inklusiver (Deutsch-)Didaktik – Gerhard Rupp: Der inklusive Blick auf das Lernen von Sprache, Literatur und den Umgang mit Medien – kulturwissenschaftliche Perspektiven auf die Deutschdidaktik – Ralph Olsen: Lust, Niemandes Schlaf zu sein … Anmerkungen zur Problematik der Textauswahl im inklusiven Literaturunterricht – Tilman von Brand: Literarisches Lernen in inklusiven Lerngruppen – Eckpunkte einer inklusiven Literaturdidaktik – Kerstin Ziemen: Inklusive Didaktik – Herausforderungen und Perspektiven – Tobias Bernasconi und Mara Wittenhorst: Elementarisierung als didaktische Moglichkeit zur Gestaltung von inklusivem Literaturunterricht – Perspektiven aus Sicht des Forderschwerpunktes Geistige Entwicklung – Diana Gebele und Alexandra L. Zepter: Inklusive Brucken zwischen Literatur- und Sprachdidaktik – Christiane Hochstadt: „Sprache ist nicht, das sie das Fremde abweist“ –Sprachdidaktik und Inklusion – Literatur und Medien als Gegenstand im inklusiven Literaturunterricht – Iris Kruse: Kinderliterarische Medienverbunde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule – Mediale Darstellungsvielfalt als Chance fur gemeinsame literarasthetische Erfahrungen – Ingo Bosse: Filmbildung als Aufgabe einer sich entwickelnden inklusiven (Literatur-)Didaktik – eine Standortbestimmung – Cornelius Herz: Story grammars im inklusiven Deutschunterricht. Narratologische Konzeptionen am Beispiel KJL-affiner Text- und Filmformate Literarisches Lernen fur alle – literarasthetisch anspruchsvolle Texte im inklusiven Unterricht: eine Problemskizze – Kathrin Ulbricht, Lars Krüger, Stefanie Schick und Mona Bekteši: Ein Setting fur inklusiven Literaturunterricht an der Obersch – Peter Conrady:Lernlandschaften entwickeln und gestalten – Berbeli Wanning: Die ‚Teufelskinder‘. Uber den Zusammenhang von Behinderung und Stigma – Inklusiver Literaturunterricht –Forderansatze und Professionalisierung– Petra Anders und Judith RiegertProfessionalisierung durch Kooperation am Beispiel der Leseforderung im inklusiven Deutschunterricht – Daniela Merklinger und Ulrike PreußerSchreibdidaktische Konzeptionen fur eine Literaturdidaktik im Kontext von Inklusion – Angelika Thäle: Teamteaching im inklusiven Literaturunterricht – Andreas Barnieske und Andreas SeidlerPotentiale und Herausforderungen kooperativer Leseforderprogramme aus inklusiver Perspektive – Nana Eger:Wie kann diversitatsorientierte Kulturelle Bildung in Schule gelingen? – Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn); Kagelmann, Andre (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832
    Weitere Identifier:
    9783653068832
    RVK Klassifikation: DT 1420 ; GB 2970 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik; ; Literaturunterricht; Inklusion <Soziologie>;
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Hrsg.); Kagelmann, Andre (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631674420; 9783653068832; 3631674422
    Weitere Identifier:
    9783631674420
    RVK Klassifikation: GB 2970 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Weitere Schlagworte: Blick; Frickel; Hrsg; Kagelmann; Literaturdidaktik; Paradigma; inklusive; neues
    Umfang: 393 Seiten, Illustrationen
  10. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn); Kagelmann, Andre (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Angeregt durch das gesellschaftspolitische Konstrukt der Inklusion versammelt der Band zwanzig Beiträge, die Grundlagen und Konzepte für eine inklusive Literaturdidaktik vorstellen und literaturdidaktische mit sprachdidaktischen sowie... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Angeregt durch das gesellschaftspolitische Konstrukt der Inklusion versammelt der Band zwanzig Beiträge, die Grundlagen und Konzepte für eine inklusive Literaturdidaktik vorstellen und literaturdidaktische mit sprachdidaktischen sowie förderpädagogischen Perspektiven zusammenführen Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Der inklusive Blick: Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma ([Daniela A. Frickel] [Andre Kagelmann]) -- I. Grundlagen inklusiver (Deutsch-)Didaktik -- Der inklusive Blick auf das Lernen von Sprache, Literatur und den Umgang mit Medien - kulturwissenschaftliche Perspektiven auf die Deutschdidaktik (Gerhard Rupp) -- Lust, Niemandes Schlaf zu sein … Anmerkungen zur Problematik der Textauswahl im inklusiven Literaturunterricht (Ralph Olsen) -- Literarisches Lernen in inklusiven Lerngruppen - Eckpunkte einer inklusiven Literaturdidaktik (Tilman von Brand) Inklusive Didaktik - Herausforderungen und Perspektiven (Kerstin Ziemen) -- Elementarisierung als didaktische Möglichkeit zur Gestaltung von inklusivem Literaturunterricht - Perspektiven aus Sicht des Förderschwerpunktes Geistige Entwicklung ([Tobias Bernasconi] [Mara Wittenhorst]) -- Inklusive Brücken zwischen Literatur- und Sprachdidaktik ([Diana Gebele] [Alexandra L. Zepter]) -- „Sprache ist nicht, daß sie das Fremde abweist" - Sprachdidaktik und Inklusion (Christiane Hochstadt) -- II. Literatur und Medien als Gegenstand im inklusiven Literaturunterricht Kinderliterarische Medienverbünde im inklusiven Literaturunterricht der Grundschule - Mediale Darstellungsvielfalt als Chance für gemeinsame literarästhetische Erfahrungen (Iris Kruse) -- Filmbildung als Aufgabe einer sich entwickelnden inklusiven (Literatur-)Didaktik - eine Standortbestimmung (Ingo Bosse) -- Story grammars im inklusiven Deutschunterricht. Narratologische Konzeptionen am Beispiel KJL-affiner Textund Filmformate (Cornelius Herz) -- Literarisches Lernen für alle - literarästhetisch anspruchsvolle Texte im inklusiven Unterricht: eine Problemskizze (Steffen Volz) Ein Setting für inklusiven Literaturunterricht an der Oberschule ([Kathrin Ulbricht] [Lars Krüger] [Stefanie Schick] [Mona Bekteši]) -- Lernlandschaften entwickeln und gestalten (Peter Conrady) -- Die ‚Teufelskinder'. Über den Zusammenhang von Behinderung und Stigma (Berbeli Wanning) -- III. Inklusiver Literaturunterricht - Förderansätze und Professionalisierung -- Professionalisierung durch Kooperation am Beispiel der Leseförderung im inklusiven Deutschunterricht ([Petra Anders] [Judith Riegert]) Schreibdidaktische Konzeptionen für eine Literaturdidaktik im Kontext von Inklusion ([Daniela Merklinger] [Ulrike Preußer]) -- Teamteaching im inklusiven Literaturunterricht (Angelika Thäle) -- Potentiale und Herausforderungen kooperativer Leseförderprogramme aus inklusiver Perspektive ([Andreas Barnieske] [Andreas Seidler]) -- Wie kann diversitätsorientierte Kulturelle Bildung in Schule gelingen? (Nana Eger) -- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (HerausgeberIn); Kagelmann, Andre (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491
    RVK Klassifikation: DT 1420 ; GB 2978 ; GB 2970
    Schriftenreihe: Beitraege zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Adult education ; Social aspects; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

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  11. Der inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Frankfurt am Main ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Das neue bildungspolitische Paradigma der Inklusion fordert die Literaturdidaktik heraus, ihre Theorien, Inhalte und Methoden einer Revision zu unterziehen. Es gilt, Grundlagen und Konzepte zu entwickeln, die Prozesse inklusiver Realisation fundieren und gestalten. Die Beiträge in diesem Band zielen auf einen interdisziplinären Dialog zwischen der Fachdidaktik Deutsch und der Förderpädagogik sowie zwischen der Literatur- und Sprachdidaktik und loten die Herausforderungen und Möglichkeiten einer ’inklusiv denkenden und agierenden‘ Literatur- bzw. Deutschdidaktik mehrperspektivisch und fächerübergreifend aus. «Der vorliegende, auf einer Tagung in Köln basierende Sammelband Der inklusive Blick. Die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma verfolgt mit der notwendigen, aber bisher nur in Ansätzen geleisteten literaturdidaktischen Neuorientierung in Zeiten der bildungs- und gesellschaftspolitisch verordneten Inklusion ein wichtiges Desiderat.»(Thomas Berger, www.literaturkritik.de Nr.3 März 2017)Vollständige Rezension hier lesen...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A. (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; GB 2970 ; GB 2978
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Deutsch; Inklusion <Soziologie>; Inklusive Pädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  12. <<Der>> inklusive Blick
    die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma
    Beteiligt: Frickel, Daniela A (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frickel, Daniela A (Herausgeber); Kagelmann, Andre (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783653068832; 9783631696484; 9783631696491
    Weitere Identifier:
    Körperschaften/Kongresse: Tagung Der Inklusive Blick: die Literaturdidaktik und ein Neues Paradigma (2015, Köln)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Band 33
    Schlagworte: Literaturunterricht; Inklusive Pädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (393 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Die Beiträge gehen zurück auf die Tagung "Der inklusive Blick: die Literaturdidaktik und ein neues Paradigma", 4.-5. März 2015 an der Universität Köln - Einleitung, Seite 23