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  1. Gegenwartsprosa im literaturunterricht
    eine diskursanalytische studie zur literaturdidaktischen auswahlpraxis in den 1950er und 1970er jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: 2015; © 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main, [Germany]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631669976; 9783653061437
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Schlagworte: Deutsch; German literature; German language; Discourse analysis, Literary; Literaturunterricht; Prosa; Deutsch; Deutschunterricht
    Umfang: 1 online resource (388 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed November 11, 2015)
  2. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437
    Weitere Identifier:
    9783653061437
    RVK Klassifikation: GB 2912 ; GB 2978
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed
    Schlagworte: Deutsch; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Prosa
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)

    Doctoral Thesis

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und -didaktikern zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 für den Deutschunterricht ausgewählt werden. Die zweite Frage zielt auf die Präzisierung der im ersten Schritt gewonnenen Befunde: Welche Legitimationsmuster werden seitens der Fachdidaktik zur Begründung der Auswahl gewählt? Die Antworten hierauf können sowohl die Resonanz auf die jeweils zeitgenössische Literatur quantitativ nachweisen als auch die den Empfehlungsdiskurs konstituierenden rhetorischen Strategien offenlegen
  3. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Mann

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437; 3653061431
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Schlagworte: German literature / Study and teaching; German language / Discourse analysis; Discourse analysis, Literary; LITERARY CRITICISM / European / German; Discourse analysis, Literary / (OCoLC)fst00894944; German language / Discourse analysis / (OCoLC)fst00941468; German literature / Study and teaching / (OCoLC)fst00941863
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from PDF title page (Ebsco, viewed on October 15, 2015)

    Includes bibliographical references
  4. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und -didaktikern zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 für den Deutschunterricht ausgewählt werden. Die zweite Frage zielt auf die Präzisierung der im ersten Schritt gewonnenen Befunde: Welche Legitimationsmuster werden seitens der Fachdidaktik zur Begründung der Auswahl gewählt? Die Antworten hierauf können sowohl die Resonanz auf die jeweils zeitgenössische Literatur quantitativ nachweisen als auch die den Empfehlungsdiskurs konstituierenden rhetorischen Strategien offenlegen Inhalt: Auswahl von Gegenwartsprosa für den Deutschunterricht seitens der Literaturdidaktik zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 – Analyse der rhetorischen Begründungsmuster – Quellen: deutschdidaktische, literaturwissenschaftliche und pädagogische Fachzeitschriften

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437
    Weitere Identifier:
    9783653061437
    RVK Klassifikation: GB 2912 ; GB 2970 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Schlagworte: Gegenwart; Literatur; Prosa; Literaturunterricht; Diskursanalyse
    Umfang: 1 Online-Ressource (385 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universtität Siegen, 2015
  5. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und -didaktikern zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 für den Deutschunterricht ausgewählt werden. Die zweite Frage zielt auf die Präzisierung der im ersten Schritt gewonnenen Befunde: Welche Legitimationsmuster werden seitens der Fachdidaktik zur Begründung der Auswahl gewählt? Die Antworten hierauf können sowohl die Resonanz auf die jeweils zeitgenössische Literatur quantitativ nachweisen als auch die den Empfehlungsdiskurs konstituierenden rhetorischen Strategien offenlegen Inhalt: Auswahl von Gegenwartsprosa für den Deutschunterricht seitens der Literaturdidaktik zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 – Analyse der rhetorischen Begründungsmuster – Quellen: deutschdidaktische, literaturwissenschaftliche und pädagogische Fachzeitschriften

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437
    Weitere Identifier:
    9783653061437
    RVK Klassifikation: GB 2912 ; GB 2970 ; GB 2978
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Schlagworte: Gegenwart; Literatur; Prosa; Literaturunterricht; Diskursanalyse
    Umfang: 1 Online-Ressource (385 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universtität Siegen, 2015
  6. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437
    Weitere Identifier:
    9783653061437
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)DS; (BIC subject category)DSBH5; 15.01.03.11: Germanistik; Nach 1945; 15.01.05: Germanistik; Literaturrezeption, Literatursoziologie; 15.01.10: Germanistik; Literaturdidaktik; Gegenwartsliteratur; Literaturdidaktik; Deutschunterricht; Toposanalyse; Kanonforschung; (VLB-WN)9563
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig

    Zugl.: Siegen, Univ.,, Diss., 2015
  7. Gegenwartsprosa im Literaturunterricht
    Eine diskursanalytische Studie zur literaturdidaktischen Auswahlpraxis in den 1950er und 1970er Jahren
    Autor*in: Heuer, Julia
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main ; Peter Lang, International Academic Publishers, Bern

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Das Buch verfolgt ein zweigeteiltes Forschungsinteresse. Zum einen soll anhand literaturdidaktischer Fachzeitschriften rekonstruiert werden, welche jeweils zeitgenössischen Werke aus dem Bereich der Gegenwartsprosa von Literaturdidaktikerinnen und -didaktikern zwischen 1948 und 1959 sowie zwischen 1965 und 1975 für den Deutschunterricht ausgewählt werden. Die zweite Frage zielt auf die Präzisierung der im ersten Schritt gewonnenen Befunde: Welche Legitimationsmuster werden seitens der Fachdidaktik zur Begründung der Auswahl gewählt? Die Antworten hierauf können sowohl die Resonanz auf die jeweils zeitgenössische Literatur quantitativ nachweisen als auch die den Empfehlungsdiskurs konstituierenden rhetorischen Strategien offenlegen.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653061437; 9783653954258
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Beiträge zur Geschichte des Deutschunterrichts ; 70
    Schlagworte: Deutsch; Literaturunterricht; Prosa; Deutschunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource