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  1. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Ji-Young
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    E-Book Springer
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    eBook Springer
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book Springer
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Springer E-Book
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook Springer
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    eBook Springer
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
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    eBook
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Springer
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Juristisches Seminar, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Springer
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die Behandlung literarischer Texte hat sich daher in didaktischer und methodischer Hinsicht kaum weiterentwickelt. Dies begründet die Notwendigkeit für literaturdidaktische Konzepte. Ji-Young Kim zeigt anhand der Frauenliteratur neue Möglichkeiten des Einsatzes literarischer Texte für den DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten auf. Sie macht deutlich, dass mittels Frauenliteratur nicht nur die deutsche Sprache und Kultur vermittelt werden kann, sondern auch die Möglichkeit geboten wird, durch die spezifischen Themen für die Geschlechterfrage zu sensibilisieren und so die gesellschaftlich-sozialen Probleme der koreanischen Gesellschaft in das Deutschlernen mit einzubeziehen. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik mit Schwerpunkt Fremdsprachendidaktik, von Deutsch als Fremdsprache sowie an zukünftige Deutschlehrende.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Education; Education
    Umfang: Online-Ressource (340 S, online resource)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    2.4 Spracherwerb und literarische Texte2.5 Fazit; 3 Auswahlkriterien; 3.1 Zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades; 3.2 Weitere Faktoren; 3.3 Kanondiskussion und Probleme bei der Textauswahl; 3.4 Fazit; 4 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.1 Die Stellung der deutschen Sprache in der koreanischen Gesellschaft; 4.2 DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.3 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht; 4.4 Fazit

    Teil II: Entstehung und Entwicklung der Frauenliteratur im deutschsprachigen Raum und ihre didaktische Eignung für den FremdsprachenunterrichtEinleitung; 1 Frauenliteratur: Versuch einer Definition; 1.1 Ein kurzer geschichtlicher Abriss; 1.2 Die Entstehung der Frauenliteratur in den 70er Jahren; 1.3 Politisch-kultureller Kontext einer literarischen Entwicklung - die Geschichte der neuen Frauenbewegung der 70er Jahre; 1.4 Frauenliteratur im Rahmen der Frauenbewegung; 1.5 Probleme der Begriffsbestimmung; 1.6 Fazit; 2 Die Entwicklung der Frauenliteratur

    2.1 Frauenliteratur und feministische Literatur2.2 Literarische Aspekte der Frauenliteratur; 2.3 Entwicklung und aktueller Stand der Frauenliteraturforschung; 2.4 Fazit; 3 Die didaktische Eignung der Frauenliteratur; 3.1 Der Einsatz von Frauenliteratur aus pädagogischer Sicht; 3.2 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturdidaktischer Sicht; 3.3 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturwissenschaftlicher Sicht; 3.4 Fazit; Teil III:Frauenliteratur imDaF-Unterricht; 1 Textauswahl und Analysemethoden; 1.1 Problemaufriss; 1.2 Auswahlkriterien; 1.3 Methoden

    2 Analyse der ausgewählten Romane2.1 Wie kommt das Salz ins Meer von Brigitte Schwaiger; 2.2 Die Liebhaberinnen von Elfriede Jelinek; 2.3 Leben und Abenteuer der Trobadora Beatriz nach Zeugnissen ihrer Spielfrau Laura von Irmtraud Morgner; 2.4 Die Züchtigung von Waltraud Anna Mitgutsch; 2.5 Zusammenfassung; 3 Didaktische Begründung für den Einsatz der vier ausgewählten Romane im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 3.1 Sprachliche Einfachheit; 3.2 Lernerorientierte Themen; 3.3 Die Vermittlung von Frauenliteratur als literaturvergleichendes Wahrnehmen

    3.4 Berücksichtigung der Lernziele des DaF-Unterrichts

    Vorwort; Inhaltsüberblick; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Teil I: Theoretische Grundlagen: Literatur im Fremdsprachenunterricht; 1 Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht; 1.1 Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts - ein Überblick; 1.2 Zum Umgang mit Literatur in der Geschichte der Fremdsprachendidaktik; 2 Lernziel kommunikative Kompetenz; 2.1 Der Beitrag der Rezeptionsästhetik zur Behandlung literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.2 Die Bedeutung der Landeskunde für die kommunikative Kompetenz; 2.3 Die Bedeutung der Landeskunde für die interkulturelle Kompetenz
  2. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    9783531923598
    Schlagworte: Universität; Deutschunterricht; Frauenliteratur
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Fremdsprachenunterricht; (VLB-FS)Literaturdidaktik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  3. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Chi-yŏng
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die Behandlung literarischer Texte hat sich daher in didaktischer und methodischer Hinsicht kaum weiterentwickelt. Dies begründet die Notwendigkeit für literaturdidaktische Konzepte. Ji-Young Kim zeigt anhand der Frauenliteratur neue Möglichkeiten des Einsatzes literarischer Texte für den DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten auf. Sie macht deutlich, dass mittels Frauenliteratur nicht nur die deutsche Sprache und Kultur vermittelt werden kann, sondern auch die Möglichkeit geboten wird, durch die spezifischen Themen für die Geschlechterfrage zu sensibilisieren und so die gesellschaftlich-sozialen Probleme der koreanischen Gesellschaft in das Deutschlernen mit einzubeziehen. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik mit Schwerpunkt Fremdsprachendidaktik, von Deutsch als Fremdsprache sowie an zukünftige Deutschlehrende.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Schriftenreihe: Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft
    Schlagworte: Education
    Umfang: 340 S.
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2007

    2.4 Spracherwerb und literarische Texte2.5 Fazit; 3 Auswahlkriterien; 3.1 Zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades; 3.2 Weitere Faktoren; 3.3 Kanondiskussion und Probleme bei der Textauswahl; 3.4 Fazit; 4 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.1 Die Stellung der deutschen Sprache in der koreanischen Gesellschaft; 4.2 DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.3 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht; 4.4 Fazit

    Teil II: Entstehung und Entwicklung der Frauenliteratur im deutschsprachigen Raum und ihre didaktische Eignung für den FremdsprachenunterrichtEinleitung; 1 Frauenliteratur: Versuch einer Definition; 1.1 Ein kurzer geschichtlicher Abriss; 1.2 Die Entstehung der Frauenliteratur in den 70er Jahren; 1.3 Politisch-kultureller Kontext einer literarischen Entwicklung - die Geschichte der neuen Frauenbewegung der 70er Jahre; 1.4 Frauenliteratur im Rahmen der Frauenbewegung; 1.5 Probleme der Begriffsbestimmung; 1.6 Fazit; 2 Die Entwicklung der Frauenliteratur

    2.1 Frauenliteratur und feministische Literatur2.2 Literarische Aspekte der Frauenliteratur; 2.3 Entwicklung und aktueller Stand der Frauenliteraturforschung; 2.4 Fazit; 3 Die didaktische Eignung der Frauenliteratur; 3.1 Der Einsatz von Frauenliteratur aus pädagogischer Sicht; 3.2 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturdidaktischer Sicht; 3.3 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturwissenschaftlicher Sicht; 3.4 Fazit; Teil III:Frauenliteratur imDaF-Unterricht; 1 Textauswahl und Analysemethoden; 1.1 Problemaufriss; 1.2 Auswahlkriterien; 1.3 Methoden

    2 Analyse der ausgewählten Romane2.1 Wie kommt das Salz ins Meer von Brigitte Schwaiger; 2.2 Die Liebhaberinnen von Elfriede Jelinek; 2.3 Leben und Abenteuer der Trobadora Beatriz nach Zeugnissen ihrer Spielfrau Laura von Irmtraud Morgner; 2.4 Die Züchtigung von Waltraud Anna Mitgutsch; 2.5 Zusammenfassung; 3 Didaktische Begründung für den Einsatz der vier ausgewählten Romane im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 3.1 Sprachliche Einfachheit; 3.2 Lernerorientierte Themen; 3.3 Die Vermittlung von Frauenliteratur als literaturvergleichendes Wahrnehmen

    3.4 Berücksichtigung der Lernziele des DaF-Unterrichts

    Vorwort; Inhaltsüberblick; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Teil I: Theoretische Grundlagen: Literatur im Fremdsprachenunterricht; 1 Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht; 1.1 Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts - ein Überblick; 1.2 Zum Umgang mit Literatur in der Geschichte der Fremdsprachendidaktik; 2 Lernziel kommunikative Kompetenz; 2.1 Der Beitrag der Rezeptionsästhetik zur Behandlung literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.2 Die Bedeutung der Landeskunde für die kommunikative Kompetenz; 2.3 Die Bedeutung der Landeskunde für die interkulturelle Kompetenz
  4. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Chi-yŏng
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Wildau, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    9783531174570
    RVK Klassifikation: GB 3037 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research - Literaturwissenschaft /Kulturwissenschaft
    Schlagworte: Universität; Frauenliteratur; Deutschunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (340 S.)
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2007
  5. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Ji-Young
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die Behandlung literarischer Texte hat sich daher in didaktischer und methodischer Hinsicht kaum weiterentwickelt. Dies begründet die Notwendigkeit für literaturdidaktische Konzepte. Ji-Young Kim zeigt anhand der Frauenliteratur neue Möglichkeiten des Einsatzes literarischer Texte für den DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten auf. Sie macht deutlich, dass mittels Frauenliteratur nicht nur die deutsche Sprache und Kultur vermittelt werden kann, sondern auch die Möglichkeit geboten wird, durch die spezifischen Themen für die Geschlechterfrage zu sensibilisieren und so die gesellschaftlich-sozialen Probleme der koreanischen Gesellschaft in das Deutschlernen mit einzubeziehen. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik mit Schwerpunkt Fremdsprachendidaktik, von Deutsch als Fremdsprache sowie an zukünftige Deutschlehrende.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Education; Education
    Umfang: Online-Ressource (340 S, online resource)
    Bemerkung(en):

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    2.4 Spracherwerb und literarische Texte2.5 Fazit; 3 Auswahlkriterien; 3.1 Zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades; 3.2 Weitere Faktoren; 3.3 Kanondiskussion und Probleme bei der Textauswahl; 3.4 Fazit; 4 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.1 Die Stellung der deutschen Sprache in der koreanischen Gesellschaft; 4.2 DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.3 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht; 4.4 Fazit

    Teil II: Entstehung und Entwicklung der Frauenliteratur im deutschsprachigen Raum und ihre didaktische Eignung für den FremdsprachenunterrichtEinleitung; 1 Frauenliteratur: Versuch einer Definition; 1.1 Ein kurzer geschichtlicher Abriss; 1.2 Die Entstehung der Frauenliteratur in den 70er Jahren; 1.3 Politisch-kultureller Kontext einer literarischen Entwicklung - die Geschichte der neuen Frauenbewegung der 70er Jahre; 1.4 Frauenliteratur im Rahmen der Frauenbewegung; 1.5 Probleme der Begriffsbestimmung; 1.6 Fazit; 2 Die Entwicklung der Frauenliteratur

    2.1 Frauenliteratur und feministische Literatur2.2 Literarische Aspekte der Frauenliteratur; 2.3 Entwicklung und aktueller Stand der Frauenliteraturforschung; 2.4 Fazit; 3 Die didaktische Eignung der Frauenliteratur; 3.1 Der Einsatz von Frauenliteratur aus pädagogischer Sicht; 3.2 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturdidaktischer Sicht; 3.3 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturwissenschaftlicher Sicht; 3.4 Fazit; Teil III:Frauenliteratur imDaF-Unterricht; 1 Textauswahl und Analysemethoden; 1.1 Problemaufriss; 1.2 Auswahlkriterien; 1.3 Methoden

    2 Analyse der ausgewählten Romane2.1 Wie kommt das Salz ins Meer von Brigitte Schwaiger; 2.2 Die Liebhaberinnen von Elfriede Jelinek; 2.3 Leben und Abenteuer der Trobadora Beatriz nach Zeugnissen ihrer Spielfrau Laura von Irmtraud Morgner; 2.4 Die Züchtigung von Waltraud Anna Mitgutsch; 2.5 Zusammenfassung; 3 Didaktische Begründung für den Einsatz der vier ausgewählten Romane im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 3.1 Sprachliche Einfachheit; 3.2 Lernerorientierte Themen; 3.3 Die Vermittlung von Frauenliteratur als literaturvergleichendes Wahrnehmen

    3.4 Berücksichtigung der Lernziele des DaF-Unterrichts

    Vorwort; Inhaltsüberblick; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Teil I: Theoretische Grundlagen: Literatur im Fremdsprachenunterricht; 1 Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht; 1.1 Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts - ein Überblick; 1.2 Zum Umgang mit Literatur in der Geschichte der Fremdsprachendidaktik; 2 Lernziel kommunikative Kompetenz; 2.1 Der Beitrag der Rezeptionsästhetik zur Behandlung literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.2 Die Bedeutung der Landeskunde für die kommunikative Kompetenz; 2.3 Die Bedeutung der Landeskunde für die interkulturelle Kompetenz
  6. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Chi-yŏng
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
    Fernleihe:
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die Behandlung literarischer Texte hat sich daher in didaktischer und methodischer Hinsicht kaum weiterentwickelt. Dies begründet die Notwendigkeit für literaturdidaktische Konzepte. Ji-Young Kim zeigt anhand der Frauenliteratur neue Möglichkeiten des Einsatzes literarischer Texte für den DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten auf. Sie macht deutlich, dass mittels Frauenliteratur nicht nur die deutsche Sprache und Kultur vermittelt werden kann, sondern auch die Möglichkeit geboten wird, durch die spezifischen Themen für die Geschlechterfrage zu sensibilisieren und so die gesellschaftlich-sozialen Probleme der koreanischen Gesellschaft in das Deutschlernen mit einzubeziehen. Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik mit Schwerpunkt Fremdsprachendidaktik, von Deutsch als Fremdsprache sowie an zukünftige Deutschlehrende.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Schriftenreihe: Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft
    Schlagworte: Education
    Umfang: 340 S.
    Bemerkung(en):

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    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2007

    2.4 Spracherwerb und literarische Texte2.5 Fazit; 3 Auswahlkriterien; 3.1 Zur Bestimmung des Schwierigkeitsgrades; 3.2 Weitere Faktoren; 3.3 Kanondiskussion und Probleme bei der Textauswahl; 3.4 Fazit; 4 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.1 Die Stellung der deutschen Sprache in der koreanischen Gesellschaft; 4.2 DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 4.3 Die Behandlung literarischer Texte im DaF-Unterricht; 4.4 Fazit

    Teil II: Entstehung und Entwicklung der Frauenliteratur im deutschsprachigen Raum und ihre didaktische Eignung für den FremdsprachenunterrichtEinleitung; 1 Frauenliteratur: Versuch einer Definition; 1.1 Ein kurzer geschichtlicher Abriss; 1.2 Die Entstehung der Frauenliteratur in den 70er Jahren; 1.3 Politisch-kultureller Kontext einer literarischen Entwicklung - die Geschichte der neuen Frauenbewegung der 70er Jahre; 1.4 Frauenliteratur im Rahmen der Frauenbewegung; 1.5 Probleme der Begriffsbestimmung; 1.6 Fazit; 2 Die Entwicklung der Frauenliteratur

    2.1 Frauenliteratur und feministische Literatur2.2 Literarische Aspekte der Frauenliteratur; 2.3 Entwicklung und aktueller Stand der Frauenliteraturforschung; 2.4 Fazit; 3 Die didaktische Eignung der Frauenliteratur; 3.1 Der Einsatz von Frauenliteratur aus pädagogischer Sicht; 3.2 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturdidaktischer Sicht; 3.3 Der Einsatz von Frauenliteratur aus literaturwissenschaftlicher Sicht; 3.4 Fazit; Teil III:Frauenliteratur imDaF-Unterricht; 1 Textauswahl und Analysemethoden; 1.1 Problemaufriss; 1.2 Auswahlkriterien; 1.3 Methoden

    2 Analyse der ausgewählten Romane2.1 Wie kommt das Salz ins Meer von Brigitte Schwaiger; 2.2 Die Liebhaberinnen von Elfriede Jelinek; 2.3 Leben und Abenteuer der Trobadora Beatriz nach Zeugnissen ihrer Spielfrau Laura von Irmtraud Morgner; 2.4 Die Züchtigung von Waltraud Anna Mitgutsch; 2.5 Zusammenfassung; 3 Didaktische Begründung für den Einsatz der vier ausgewählten Romane im DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten; 3.1 Sprachliche Einfachheit; 3.2 Lernerorientierte Themen; 3.3 Die Vermittlung von Frauenliteratur als literaturvergleichendes Wahrnehmen

    3.4 Berücksichtigung der Lernziele des DaF-Unterrichts

    Vorwort; Inhaltsüberblick; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Teil I: Theoretische Grundlagen: Literatur im Fremdsprachenunterricht; 1 Literarische Texte im Fremdsprachenunterricht; 1.1 Ziele und Aufgaben des Fremdsprachenunterrichts - ein Überblick; 1.2 Zum Umgang mit Literatur in der Geschichte der Fremdsprachendidaktik; 2 Lernziel kommunikative Kompetenz; 2.1 Der Beitrag der Rezeptionsästhetik zur Behandlung literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht; 2.2 Die Bedeutung der Landeskunde für die kommunikative Kompetenz; 2.3 Die Bedeutung der Landeskunde für die interkulturelle Kompetenz
  7. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten.
    Autor*in: Kim, Ji-Young
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH, Wiesbaden

    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die... mehr

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    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Deutsche Literatur bleibt hinsichtlich der Neugestaltung des Deutsch als Fremdsprache (DaF)- Unterrichts an koreanischen Universitäten zum Zweck der Motivationssteigerung der Studenten, Deutsch zu lernen, immer häufiger unberücksichtigt. Die Behandlung literarischer Texte hat sich daher in didaktischer und methodischer Hinsicht kaum weiterentwickelt. Dies begründet die Notwendigkeit für literaturdidaktische Konzepte. Ji-Young Kim zeigt anhand der Frauenliteratur neue Möglichkeiten des Einsatzes literarischer Texte für den DaF-Unterricht an koreanischen Universitäten auf. Sie macht deutlich, dass mittels Frauenliteratur nicht nur die deutsche Sprache und Kultur vermittelt werden kann, sondern auch die Möglichkeit geboten wird, durch die spezifischen Themen für die Geschlechterfrage zu sensibilisieren und so die gesellschaftlich-sozialen Probleme der koreanischen Gesellschaft in das Deutschlernen mit einzubeziehen.Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Pädagogik mit Schwerpunkt Fremdsprachendidaktik, von Deutsch als Fremdsprache sowie an zukünftige Deutschlehrende.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    RVK Klassifikation: GB 3037
    Schriftenreihe: Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft
    Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft Ser.
    Schlagworte: German language; German language; German literature; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (330 pages)
  8. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    Eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Chi-yŏng
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598; 3531923595
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GB 3037
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2010
    Schriftenreihe: Literaturwissenschaft / Kulturwissenschaft
    Schlagworte: Universität; Deutschunterricht; Frauenliteratur; Education; Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (340 Seiten)
  9. Frauenliteratur im universitären DaF-Unterricht in Südkorea
    eine literaturdidaktische Konzeption unter kommunikativen, interkulturellen und geschlechtsspezifischen Aspekten
    Autor*in: Kim, Chi-yŏng
    Erschienen: 2010
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

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    Universitätsbibliothek Passau
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531923598
    Weitere Identifier:
    9783531174570
    RVK Klassifikation: GB 3037 ; GB 3016
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS Research - Literaturwissenschaft /Kulturwissenschaft
    Schlagworte: Universität; Frauenliteratur; Deutschunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (340 S.)
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 2007