Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 6 von 6.

  1. <<Die>> Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    empirische Untersuchung in 8. Klassen an freien Waldorfschulen
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  VS-Verl., Wiesbaden

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783531178028
    Weitere Identifier:
    9783531178028
    RVK Klassifikation: EC 6051
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS research
    Schlagworte: Lyrik; Rezeption; Jugend; Lebenswelt; Schuljahr 8; Deutschunterricht; Waldorfschule; ;
    Umfang: 405 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2009
  2. Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    empirische Untersuchung in 8. Klassen an freien Waldorfschulen
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  VS-Verl., Wiesbaden

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783531178028
    Weitere Identifier:
    9783531178028
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS research
    Schlagworte: Lyrik; Rezeption; Jugend; Lebenswelt; Schuljahr 8; Deutschunterricht; Waldorfschule
    Weitere Schlagworte: (VLB-FS)Lyrikrezeption; (VLB-FS)Zeugnissprüche; (VLB-FS)Waldorfpädagogik; (VLB-FS)Deutschunterricht; (VLB-FS)Gedichtrezeption; (VLB-PF)BC: Paperback; (VLB-WN)1574: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 405 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2009
  3. Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    empirische Untersuchung in achten Klassen an Freien Waldorfschulen
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  VS, Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783531178028
    RVK Klassifikation: EC 6051
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Rezeption; Schuljahr 8; Waldorfschule; Deutschunterricht; Lyrik; Lebenswelt; Jugend
    Umfang: 405 S., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Univ., Diss., 2009
  4. Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Springer Fachmedien, Wiesbaden

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531178028; 9783531927374 (Sekundärausgabe)
    RVK Klassifikation: DP 4000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schlagworte: Lyrik; Rezeption; Jugend; Lebenswelt; Schuljahr 8; Deutschunterricht; Waldorfschule
    Umfang: 402 p.
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Online-Ausg.:
  5. Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Springer Fachmedien, Wiesbaden

    Welche Bedeutung kann die Gedichtrezeption für Bildungsprozesse frühadoleszenter Schülerinnen und Schüler gewinnen? In welchen Formen kommt sie zum Ausdruck? Hanne Handwerk untersucht, wie Heranwachsende sich mit Lyrik im schulischen Kontext... mehr

     

    Welche Bedeutung kann die Gedichtrezeption für Bildungsprozesse frühadoleszenter Schülerinnen und Schüler gewinnen? In welchen Formen kommt sie zum Ausdruck? Hanne Handwerk untersucht, wie Heranwachsende sich mit Lyrik im schulischen Kontext auseinandersetzen. Dabei ist der Fokus darauf gerichtet, welche individuellen Erfahrungen aus der ganzheitlichen Unterrichtspraxis der Waldorfschulen im Umgang mit Gedichten resultieren. Mit dem rekonstruierenden Verfahren der objektiven Hermeneutik wertet die Autorin die Schülerinterviews aus und macht deutlich, wie Gedichte in einem gefühls- und handlung

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531178028
    Umfang: Online-Ressource (402 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Geleitwort; Dank; Inhalt; Einleitung; 1 Forschungsstand und theoretische Bezugnahmen der Kernthemen; 1.1 Die Achtklässler: Zum Verständnis der frühen Adoleszenz; 1.2 Lyrik als Kunstform im Kontext von institutionalisierten Bildungsprozessen; 1.3 Annäherung an einen Bildungsbegriff; 2 Ausdifferenzierung des Feldes; 2.1 Bildungskonzept und Schulkultur der Freien Waldorfschulen; 2.1.1 Lyrik im Lehrplan der Freien Waldorfschulen (Klassenstufen 1 bis 8); 2.2 Zum Lehrplan der Freien Waldorfschulen; 2.2.1 Horizontale Darstellung; 2.2.2 Vertikale Darstellung

    2.3 Die Institutionen und ihre achten Klassen2.4 Die achten Klassen und ihre Lehrpersonen: Zum methodisch-didaktischen Setting in den vier Klassen bei der Gedichtund Zeugnis; 3 Methodologie und Methode; 3.1 Material und Auswahl; 3.2 Kriterien und Methode der Sequenzanalyse; 4 Fallrekonstruktionen; 4.1 Fallrekonstruktion Natalía, Schule B: „Im Aufbruch"; 4.2 Fallrekonstruktion Moritz, Schule C: „Da bin ich ja!"; 4.3 Fallrekonstruktion Filip, Schule A: „Ich war eigentlich nie so richtig beteiligt."; 4.4 Miniatur der Fallrekonstruktion Celia, Schule C: „Ratlose Liebe"; 5 Kontrastierungen

    5.1 Moritz und Filip - „Ich bin es" versus „Es ist nicht ich" Erste Erfahrungen: Gedichte in pädagogischer Funktion Moritz10 M; -; 5.2 Natalía und Celia -„Es ist wie ich" versus „Ich gleiche es mir an"; 6 Die Entstehung des Neuen durch Lyrikrezeption - Strukturgeneralisierung; 6.1 Erster Fall - Selbst-Bezeugungsfigur: Lyrik als kreative Ressource; 6.2 Zweiter Fall - Selbst-Findungsfigur: Lyrik als Spiegel; 6.3 Dritter Fall - Selbst-Behauptungsfigur: Lyrik als Abgrenzungssymbolik; 6.4 Vierter Fall - Selbst-Stabilisierungsfigur: Lyrik als Symbolik von Selbst-Erkenntnis; 6.5 Zusammenfassung

    Auf der reflexiv-kognitiven Ebene:Auf der psychischen Ebene:; 6.6 Schema der Ergebnisse der Kontrastierung; 7 Thesen zu einer Theorie der Lyrikrezeption im schulischen Kontext; 8 Ausblick; 9 Literaturliste; 10 Anhang; 10.1 Transkript Interview mit Natalía FWS B; 10.2 Transkript Interview mit Moritz/Schule C (19.6.07); 10.3 Transkript Interview mit „Filip"/Schule A (28.2.07); 10.4 Transkript Interview mit Celia/Schule C (9.3.2007)
  6. Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz
    empirische Untersuchung in achten Klassen an Freien Waldorfschulen
    Autor*in: Handwerk, Hanne
    Erschienen: 2011
    Verlag:  VS Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2907-2585
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.D.3420
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2014 A 3067
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 931 : H05
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    111 A 1100
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fdb Han
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 EC 6051 H236
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783531178028
    Weitere Identifier:
    9783531178028
    RVK Klassifikation: EC 6051
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: VS research
    Schlagworte: Lyrik; Rezeption; Jugend; Lebenswelt; Schuljahr 8; Deutschunterricht; Waldorfschule;
    Umfang: 405 S., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Mainz, Gutenberg-Univ., Diss., 2009