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1. Conceptualising the digital university

   the intersection of policy, pedagogy and practice
   Autor*in: Johnston, Bill; MacNeill, Sheila; Smyth, Keith

   Erschienen: [2019]

   Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
   • Export

   Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

   Standort:

   Universitätsbibliothek der Fernuniversität

   Signatur:

   IIS/JOHC

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

   Standort:

   Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft

   Signatur:

   FE/AL 29960 J72

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783319991597; 3319991590
   Weitere Identifier:	9783319991597
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Digital education and learning
   Schlagworte:	Beteiligung; Hochschule; Digitalisierung; Reflexion <Psychologie>; Lehrplan; Fertigkeit; Lernumwelt; Universität; Standort
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (BISAC Subject Heading)EDU015000; (BISAC Subject Heading)JNM; Digital Humanities; Digital University; Digital pedagogy; MOOCs and distance learning; Tertiary learning and digital technology; (BISAC Subject Heading)EDU039000; (BISAC Subject Heading)EDU039000; (BISAC Subject Heading)EDU034000; (BIC subject category)JNV; (BIC subject category)JNV; (BIC subject category)JNF; (Springer Nature Marketing Classification)B; (Springer Nature Subject Code)SCO36000: Higher Education; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (Springer Nature Subject Code)SCO21000: Educational Technology; (Springer Nature Subject Code)SCO47000: Technology and Digital Education; (Springer Nature Subject Code)SCO19000: Educational Policy and Politics; (BISAC Subject Heading)EDU015000; (BIC subject category)JNM; (VLB-WN)1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung
   Umfang:	xxi, 265 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm

2. Conceptualising the digital university

   the intersection of policy, pedagogy and practice
   Autor*in: Johnston, Bill; MacNeill, Sheila; Smyth, Keith

   Erschienen: [2019]

   Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

   • Bibliographische Angaben
   • Inhaltsangaben
   • Zugang
   • Export

   Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

   Standort:

   Universitätsbibliothek der Fernuniversität

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

   Fernleihe:

   uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltstext http://www.springer.com/

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783319991597; 3319991590
   Weitere Identifier:	9783319991597
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Digital education and learning
   Schlagworte:	Lernumwelt; Fertigkeit; Beteiligung; Digitalisierung; Hochschule; Lehrplan; Universität; Reflexion <Psychologie>; Standort
   Weitere Schlagworte:	Digital Humanities; Digital University; Digital pedagogy; MOOCs and distance learning; Tertiary learning and digital technology
   Umfang:	xxi, 265 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm