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  1. Teaching Western American literature
    Beteiligt: Harrison, Brady (Hrsg.); Tanglen, Randi Lynn (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  University of Nebraska Press, Lincoln

    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Harrison, Brady (Hrsg.); Tanglen, Randi Lynn (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781496220387
    RVK Klassifikation: HR 1544 ; HR 1545
    Schriftenreihe: Postwestern horizons
    Schlagworte: Literature: history & criticism; Secondary schools; EDUCATION / Secondary; American literature - Study and teaching; West (U.S.) - In literature - Study and teaching; Western stories - Study and teaching; Literatur; Englischunterricht; Hochschuldidaktik
    Umfang: ix, 321 Seiten
  2. Teaching Western American Literature
    Beteiligt: Harrison, Brady (Herausgeber); Tanglen, Randi Lynn (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  University of Nebraska Press, Lincoln

    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    001 HR 1545 H318
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Harrison, Brady (Herausgeber); Tanglen, Randi Lynn (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781496220387
    Weitere Identifier:
    9781496220387
    RVK Klassifikation: HR 1544 ; HR 1545 ; HD 168 ; HD 214 ; HD 219
    Schriftenreihe: Postwestern Horizons
    Schlagworte: Literatur; Englischunterricht; Hochschuldidaktik
    Umfang: ix, 321 Seiten, 229 mm
    Bemerkung(en):

    4 tables, index

    List of Tables; Acknowledgments; Introduction: Teaching Western American Literature; Brady Harrison, University of Montana, and Randi Lynn Tanglen, Austin College; Part 1. Teaching the Literary Wests; 1. Teaching the Popular Western in the Second-Level Writing Course; Chadwick Allen, University of Washington; 2. Quirky Little Things and Wilderness Letters: Using Wallace Stegner to Teach Cultural Studies and the Responsibilities of Citizenship; Melody Graulich, Utah State University; 3. Teaching the Black West; Kalenda Eaton, University of Oklahoma, and Michael K. Johnson, University of Maine-Farmington; Part 2. Affect, Indigeneity, Gender; 4. Gender, Affect, Environmental Justice, and Indigeneity in the Classroom; Amy T. Hamilton, Northern Michigan University; 5. Teaching Queer and Two-Spirit Indigenous Literatures, or The West Has Always Been Queer; Lisa Tatonetti, Kansas State University; 6.

    - An Interdisciplinary Approach to Teaching Gender in Western American Literature; Amanda R. Gradisek and Mark C. Rogers, Walsh University; Part 3. Place and Regionality; 7. Moving Beyond the Traditional Classroom and So Far from God: Place-Based Learning in the U.S. Southwest; Karen R. Roybal, Colorado College; 8. Quotidian Wests: Exploring Regionality through the Everyday; Nancy S. Cook, University of Montana; 9. Western Writers in the Field; O. Alan Weltzien, University of Montana Western; 10. Placing the Pacific Northwest on the Literary Map: Teaching Ella Rhoads Higginson's Mariella, of Out-West; Laura Laffrado, Western Washington University; Part 4. Hemispheric/Global Wests; 11. National, Transnational, and Human Rights Frames for Teaching Maria Amparo Ruiz de Burton's The Squatter and the Don; Tereza M. Szeghi, University of Dayton; 12.

    - Able-Bodies, Difference, and Citizenship in the West: Teaching James Welch's The Heartsong of Charging Elk in a Global Context; Andrea M. Dominguez, DeVry University, San Diego; 13. Teaching Western Canadian Literature in the Croatian Context: A Case Study; Vanja Polic, University of Zagreb; Contributors; Index