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  1. MigrantInnen als Führungskräfte
    Impulse für interkulturelles Coaching indonesischer Fach- und Führungskräfte
    Autor*in: Petry, Eva-Sabine
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Interkulturelles Coaching gilt als ideale Ergänzung zu interkulturellem Training für Expatriates. Ausländische Führungskräfte in Deutschland erhalten aber oft weder das eine noch das andere, sondern müssen sich selbst orientieren. Weltbild und... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Interkulturelles Coaching gilt als ideale Ergänzung zu interkulturellem Training für Expatriates. Ausländische Führungskräfte in Deutschland erhalten aber oft weder das eine noch das andere, sondern müssen sich selbst orientieren. Weltbild und Lernstil, die Migrationserfahrung und die asiatische Gewissensprägung spielen eine entscheidende Rolle in der Zusammenarbeit mit den oft hoch qualifizierten asiatischen MigrantInnen. Eva-Sabine Petry untersucht am Beispiel indonesischer Fach- und Führungskräfte, wie das westliche Konzept des Coaching adaptiert werden muss, damit es für MigrantInnen zur echten Unterstützung im Arbeitsalltag und bei der Übernahme von Führungsverantwortung wird. Sie zeigt darüber hinaus Wege zu gemeinsamem interkulturellen Lernen auf.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531196442; 1283625636; 9781283625630
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Social sciences
    Umfang: Online-Ressource, digital
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Geleitwort; Vorbemerkungen; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Einleitung; 1 Das Forschungsanliegen; 1.1 Die aktuelle Relevanz des Themas; 1.1.1 Deutschland sucht erfolgreiche Migranten; 1.1.2 Ambitionierte indonesische Migranten in Deutschland; 1.1.3 Indonesische Auslandsentsandte als Migranten; 1.1.4 Warum gerade Indonesien?; 1.2 Methodisches Vorgehen; 1.3 Forschungsfragen und Aufbau der Arbeit; 2 Interkulturelle Kompetenz und Perspektiven auf Kultur; 2.1 Was ist Kultur?; 2.2 „The Silent Language" von Edward T. Hall48

    2.3 Das Modell der fünf Dimensionen von Geert Hofstede522.4 Das Kulturendreieck von Richard Lewis; 2.5 Das Wellen-Modell von Trompenaars & Hampden-Turner64; 2.6 Die Kulturstandardforschung der Universität Regensburg74; 2.7 Postmoderne Ansätze mit offenem Kulturbegriff; 2.8 Asiatische Perspektiven; 2.9 Das Gewissensmodell der Elenktik nach Müller; 2.10 Zusammenfassung; 3 Migration: Von Indonesien nach Deutschland; 3.1 Ursprungsland Indonesien114; 3.1.1 Die Nation Indonesien; 3.1.2 Die Menschen und ihre Kultur; 3.1.3 Das Arbeitsleben; 3.2 Migrationsland Deutschland

    3.2.1 Die Nation Deutschland1793.2.2 Die Deutschen und ihre Kultur180; 3.2.3 Das Arbeitsleben202; 3.3 Indonesische Anpassungsstrategien; 3.3.1 Akkulturation in Deutschland; 3.3.2 Indonesische Lernstrategien; 3.4 Zusammenfassung; 4 Wenn Indonesier in Deutschland führen; 4.1 Führen, delegieren - und wer trägt die Verantwortung?; 4.1.1 Rückfragen oder selbstständig arbeiten? - die Chef-Mitarbeiter-Beziehung; 4.1.2 Pakete verschenken - delegieren und beaufsichtigen; 4.1.3 Ziele vorgeben - den Weg freilassen; 4.2 Wollen, können, dürfen - was Mitarbeiter motiviert

    4.2.1 Motivation - intrinsisch oder extrinsisch?4.2.2 Demotivation - wenn Vertrauen missbraucht wird; 4.3 Überzeugen, durchsetzen - klare Kommunikation lernen; 4.3.1 Hörgewohnheiten - oder die Kunst, die Lücke zu finden; 4.3.2 Sprechen, verhandeln - oder die Kunst, zum Ziel zu kommen; 4.3.3 Sagen statt fragen - oder die Kunst, direkt zu sein; 4.3.4 Standhaftigkeit - oder die Kunst, sich durchzusetzen; 4.4 Feedback, Kritik - Konflikten nicht ausweichen; 4.4.1 Überlebenstraining für Kritik und 360°-Feedback; 4.4.2 Kritisieren, ohne zu verletzen; 4.4.3 Konflikte anpacken - nicht umgehen

    4.5 Planen und Entscheiden - effiziente Meetings leiten4.5.1 Planen und flexibel bleiben - von der Länge der Planphase; 4.5.2 Zyklisch oder linear - wann und wie Entscheidungen fallen; 4.5.3 Guter Einstieg, klares Ende - effiziente Meetings leiten; 4.6 Fazit: GLOBE - ein Vergleich der Führungsstile; 5 Interkulturelles Coaching für indonesische Fach-und Führungskräfte; 5.1 Interkulturelles Coaching - ein dehnbares Konzept; 5.1.1 Coaching - Prozessbegleitung für den Beruf; 5.1.2 Mentoring - Lernen vom Vorbild; 5.1.3 Interkulturelles Coaching im deutschen Kontext

    5.2 Die Person des interkulturellen Coachs
  2. MigrantInnen als Führungskräfte
    Impulse für interkulturelles Coaching indonesischer Fach- und Führungskräfte
    Autor*in: Petry, Eva-Sabine
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Imprint: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

    Interkulturelles Coaching gilt als ideale Ergänzung zu interkulturellem Training für Expatriates. Ausländische Führungskräfte in Deutschland erhalten aber oft weder das eine noch das andere, sondern müssen sich selbst orientieren. Weltbild und... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook Springer
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    eBook Springer
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Interkulturelles Coaching gilt als ideale Ergänzung zu interkulturellem Training für Expatriates. Ausländische Führungskräfte in Deutschland erhalten aber oft weder das eine noch das andere, sondern müssen sich selbst orientieren. Weltbild und Lernstil, die Migrationserfahrung und die asiatische Gewissensprägung spielen eine entscheidende Rolle in der Zusammenarbeit mit den oft hoch qualifizierten asiatischen MigrantInnen. Eva-Sabine Petry untersucht am Beispiel indonesischer Fach- und Führungskräfte, wie das westliche Konzept des Coaching adaptiert werden muss, damit es für MigrantInnen zur echten Unterstützung im Arbeitsalltag und bei der Übernahme von Führungsverantwortung wird. Sie zeigt darüber hinaus Wege zu gemeinsamem interkulturellen Lernen auf.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531196442; 1283625636; 9781283625630
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Research
    Schlagworte: Social sciences
    Umfang: Online-Ressource, digital
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Geleitwort; Vorbemerkungen; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Einleitung; 1 Das Forschungsanliegen; 1.1 Die aktuelle Relevanz des Themas; 1.1.1 Deutschland sucht erfolgreiche Migranten; 1.1.2 Ambitionierte indonesische Migranten in Deutschland; 1.1.3 Indonesische Auslandsentsandte als Migranten; 1.1.4 Warum gerade Indonesien?; 1.2 Methodisches Vorgehen; 1.3 Forschungsfragen und Aufbau der Arbeit; 2 Interkulturelle Kompetenz und Perspektiven auf Kultur; 2.1 Was ist Kultur?; 2.2 „The Silent Language" von Edward T. Hall48

    2.3 Das Modell der fünf Dimensionen von Geert Hofstede522.4 Das Kulturendreieck von Richard Lewis; 2.5 Das Wellen-Modell von Trompenaars & Hampden-Turner64; 2.6 Die Kulturstandardforschung der Universität Regensburg74; 2.7 Postmoderne Ansätze mit offenem Kulturbegriff; 2.8 Asiatische Perspektiven; 2.9 Das Gewissensmodell der Elenktik nach Müller; 2.10 Zusammenfassung; 3 Migration: Von Indonesien nach Deutschland; 3.1 Ursprungsland Indonesien114; 3.1.1 Die Nation Indonesien; 3.1.2 Die Menschen und ihre Kultur; 3.1.3 Das Arbeitsleben; 3.2 Migrationsland Deutschland

    3.2.1 Die Nation Deutschland1793.2.2 Die Deutschen und ihre Kultur180; 3.2.3 Das Arbeitsleben202; 3.3 Indonesische Anpassungsstrategien; 3.3.1 Akkulturation in Deutschland; 3.3.2 Indonesische Lernstrategien; 3.4 Zusammenfassung; 4 Wenn Indonesier in Deutschland führen; 4.1 Führen, delegieren - und wer trägt die Verantwortung?; 4.1.1 Rückfragen oder selbstständig arbeiten? - die Chef-Mitarbeiter-Beziehung; 4.1.2 Pakete verschenken - delegieren und beaufsichtigen; 4.1.3 Ziele vorgeben - den Weg freilassen; 4.2 Wollen, können, dürfen - was Mitarbeiter motiviert

    4.2.1 Motivation - intrinsisch oder extrinsisch?4.2.2 Demotivation - wenn Vertrauen missbraucht wird; 4.3 Überzeugen, durchsetzen - klare Kommunikation lernen; 4.3.1 Hörgewohnheiten - oder die Kunst, die Lücke zu finden; 4.3.2 Sprechen, verhandeln - oder die Kunst, zum Ziel zu kommen; 4.3.3 Sagen statt fragen - oder die Kunst, direkt zu sein; 4.3.4 Standhaftigkeit - oder die Kunst, sich durchzusetzen; 4.4 Feedback, Kritik - Konflikten nicht ausweichen; 4.4.1 Überlebenstraining für Kritik und 360°-Feedback; 4.4.2 Kritisieren, ohne zu verletzen; 4.4.3 Konflikte anpacken - nicht umgehen

    4.5 Planen und Entscheiden - effiziente Meetings leiten4.5.1 Planen und flexibel bleiben - von der Länge der Planphase; 4.5.2 Zyklisch oder linear - wann und wie Entscheidungen fallen; 4.5.3 Guter Einstieg, klares Ende - effiziente Meetings leiten; 4.6 Fazit: GLOBE - ein Vergleich der Führungsstile; 5 Interkulturelles Coaching für indonesische Fach-und Führungskräfte; 5.1 Interkulturelles Coaching - ein dehnbares Konzept; 5.1.1 Coaching - Prozessbegleitung für den Beruf; 5.1.2 Mentoring - Lernen vom Vorbild; 5.1.3 Interkulturelles Coaching im deutschen Kontext

    5.2 Die Person des interkulturellen Coachs