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  1. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    RVK Klassifikation: EC 3000 ; GB 2970 ; GB 1825
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; Band 9
    Schlagworte: Literaturunterricht; Erzählforschung
    Umfang: 350 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm, 660 g
  2. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.); Wieler, Petra
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.); Wieler, Petra
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    RVK Klassifikation: MS 7850 ; ET 790 ; AP 16200
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; Band 9
    Schlagworte: Erzählforschung; Erzähltechnik; Erzähltheorie; Methodologie; ; Erzählforschung; Literaturunterricht;
    Weitere Schlagworte: Narration; Anthropozän; Nachhaltigkeit; Mathematikunterricht; Jugendliteraturpreis; Shoah; Resonanztheorie; Hartmut Rosa; Museum; Kunst; Interpretation; Poesie; Hochschulbildung; Narratologie; Mythos; Perspektivierung; Intermedialität; Literaturunterricht; Projektbericht; Kino
    Umfang: 350 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm, 660 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  3. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Herausgeber); Ferrin, Nino (Herausgeber)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

    Den narrativen Dimensionen von Bildungsprozessen wird im Kontext des aktuell immer dominanter werdenden Kompetenzdiskurses zu wenig Aufmerksamkeit zuteil. Dabei geraten die vielfältigen Potentiale narrativer Selbst- und Weltzugänge aus dem Blick, die... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Den narrativen Dimensionen von Bildungsprozessen wird im Kontext des aktuell immer dominanter werdenden Kompetenzdiskurses zu wenig Aufmerksamkeit zuteil. Dabei geraten die vielfältigen Potentiale narrativer Selbst- und Weltzugänge aus dem Blick, die nicht nur im Rahmen der sprachlichen Bildung, sondern gleichsam fächer- und disziplinübergreifend Relevanz erlangen. Hier setzt der vorliegende Band an. Die in ihm versammelten Beiträge eröffnen ganz unterschiedliche Perspektiven auf das Narrative, das als kulturell geprägte Ausdrucksform alle Lebensbereiche durchdringt und die Wissenschaft beschäftigt. Im ersten Teil des Bandes wird der Fokus auf die „Anthropologischen Dimensionen des Narrativen“ gerichtet, die die Kreation und die identitätsbildende Rezeption von Erzählungen sowie das transformative Potential kollektiver Narrative umfassen. Der zweite Teil „Narrativität und Sinnbildung“ eröffnet Einblicke in Prozesse der Bedeutungskonstruktion aus unterschiedlichen Perspektiven, die aufgrund der verschiedenen Ausrichtungen auf Logiken und Formen des Narrativen sowie dessen Wirkmacht im Kontext von Schoah, Resonanztheorie, Literatur, Poesie und Mythen, Kunst im Museum und Sprache weitere Horizonte aufspannen. Im dritten Teil „Bildungspotentiale narrativer Räume“ zeigen zahlreiche empirische Studien in Schule und Hochschule, wie Erzählsituationen produktive Bildungsprozesse auch im Rahmen sprachlicher Heterogenität anzuregen vermögen. Der Band bietet ein breites Spektrum an theoretischen Ansätzen und empirischen Zugängen, die die elementare Bedeutung ästhetischer und narrativer Dimensionen im Rahmen der Bildung herausstellen und eine Sensibilisierung für kreative Formen der Selbst- und Weltaneignung nahelegen

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Herausgeber); Ferrin, Nino (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    Weitere Identifier:
    9783958093584
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; Band 9
    Schlagworte: Narration; Anthropozän; Nachhaltigkeit; Mathematikunterricht; Jugendliteraturpreis; Shoah; Resonanztheorie; Hartmut Rosa; Museum; Kunst; Interpretation; Poesie; Hochschulbildung; Narratologie; Mythos; Perspektivierung; Intermedialität; Literaturunterricht; Projektbericht; Kino; Kindertext; Patenlesezeit; Grundschule; Bilderbuch; Sprachförderung; Literacy-Geschichten; Webseiten; Internationales Literaturfestival Berlin
    Weitere Schlagworte: Anthropozän; Bilderbuch; Grundschule; Hartmut Rosa; Hochschulbildung; Intermedialität; Internationales Literaturfestival Berlin; Interpretation; Jugendliteraturpreis; Kindertext; Kino; Kunst; Literacy-Geschichten; Literaturunterricht; Mathematikunterricht; Museum; Mythos; Nachhaltigkeit; Narration; Narratologie; Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Unterrichtsvorbereitung/Grundschule
    Umfang: 350 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm, 660 g
    Bemerkung(en):

    Der vorliegende Band widmet sich dem Narrativen, das als eine (ästhetische) Form der Selbst- und Weltbildung in nahezu allen Lebensbereichen Relevanz besitzt und aufgrund seiner ihm immanenten (epistemischen) Qualitäten breite wissenschaftliche Aufmerksamkeit erhält. Im Rahmen der zunehmenden Formalisierung schulischen Lernens werden Bildungsräume für Erzähl(ung)en jedoch in den Hintergrund gedrängt, sofern sie nicht zu einem eindeutig bestimmbaren Ergebnis führen. Dieser eindimensionalen Tendenz begegnet der Band mit einem Perspektivwechsel. Entlang dreier thematischer Schwerpunkte – Anthropologische Dimensionen des Narrativen, Narrativität und Sinnbildung, Bildungspotentiale narrativer Räume – werden unterschiedliche Facetten narrativer (Ausdrucks-)Formen aufgezeigt. Darin werden Potentiale und Grenzen für (sprachliche, ästhetische und erkenntnistheoretische) Bildungsprozesse in unterschiedlichen Kontexten diskutiert sowie empirische Studien präsentiert, die rezeptive und produktive Zugänge auf das Narrative in Bildungsräumen der Schule und Hochschule reflektieren. In diesem Horizont bietet der Band ein breites Spektrum an Anregungen für den Umgang mit Mehrdeutigkeit und Ambivalenz im Bildungskontext und ermutigt zudem, narrative Möglichkeitsräume wieder stärker ins Zentrum der Aufmerksamkeit zu rücken
  4. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Herausgeber, Verfasser); Ferrin, Nino (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

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    Hinweise zum Inhalt
  5. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Hrsg.); Ferrin, Nino (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    RVK Klassifikation: EC 3000 ; GB 2970 ; GB 1825
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; Band 9
    Schlagworte: Literaturunterricht; Erzählforschung
    Umfang: 350 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm x 17 cm, 660 g
  6. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität – Fiktionalität – Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (HerausgeberIn); Ferrin, Nino (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Stauffenburg Verlag, Tübingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2970-9777
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 608/360
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E Lit 500.2 Nar
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    GB 2978 K29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Spra 2fd Nar
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Deutsche Sprache (IDS), Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 GB 2978 K29
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    DF 3000 K29
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    73/4599
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    64 A 325
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (HerausgeberIn); Ferrin, Nino (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    Weitere Identifier:
    9783958093584
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GE 3054 ; EC 3000 ; DF 4500 ; DF 3000
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; Band 9
    Schlagworte: Erzählforschung; Literaturunterricht; ; Erzählforschung; Raum; Unterrichtsform;
    Umfang: 350 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm, 660 g
  7. Narrative Räume für das Denken in Möglichkeiten
    Perspektivität - Fiktionalität - Kreativität
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Herausgeber); Ferrin, Nino (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Staufenberg Verlag, Tübingen

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek, RVK-Aufstellung
    Signatur:
    200 GB 2978 K29
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kellermann, Ingrid (Herausgeber); Ferrin, Nino (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783958093584; 3958093582
    Weitere Identifier:
    9783958093584
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; EC 3000
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Stauffenburg Deutschdidaktik ; 9
    Schlagworte: Erzählforschung; Raum; Literaturunterricht
    Umfang: 350 Seiten
    Bemerkung(en):

    Der vorliegende Band widmet sich dem Narrativen, das als eine (ästhetische) Form der Selbst- und Weltbildung in nahezu allen Lebensbereichen Relevanz besitzt und aufgrund seiner ihm immanenten (epistemischen) Qualitäten breite wissenschaftliche Aufmerksamkeit erhält. Im Rahmen der zunehmenden Formalisierung schulischen Lernens werden Bildungsräume für Erzähl(ung)en jedoch in den Hintergrund gedrängt, sofern sie nicht zu einem eindeutig bestimmbaren Ergebnis führen. Dieser eindimensionalen Tendenz begegnet der Band mit einem Perspektivwechsel. Entlang dreier thematischer Schwerpunkte - Anthropologische Dimensionen des Narrativen, Narrativität und Sinnbildung, Bildungspotentiale narrativer Räume - werden unterschiedliche Facetten narrativer (Ausdrucks-)Formen aufgezeigt. Darin werden Potentiale und Grenzen für (sprachliche, ästhetische und erkenntnistheoretische) Bildungsprozesse in unterschiedlichen Kontexten diskutiert sowie empirische Studien präsentiert, die rezeptive und produktive Zugänge auf das Narrative in Bildungsräumen der Schule und Hochschule reflektieren. In diesem Horizont bietet der Band ein breites Spektrum an Anregungen für den Umgang mit Mehrdeutigkeit und Ambivalenz im Bildungskontext und ermutigt zudem, narrative Möglichkeitsräume wieder stärker ins Zentrum der Aufmerksamkeit zu rücken. - Rückumschlag