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  1. Literacy und geistige Behinderung
    eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658142582; 3658142588
    Weitere Schlagworte: Literaturpädagogik; Schreib- und Lesefähigkeit; Geistigbehindertenpädagogik; Elektronisches Buch
    Umfang: 304 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2015
  2. Literacy und geistige Behinderung
    Eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Zugang:

    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658142582; 3658142588
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DT 3000
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2016
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik; Educational sociology; Continuing education; Culture—Study and teaching; Sociology of Education; Lifelong Learning; Cultural Studies
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVI, 288 Seiten), 13 Abb.
  3. Literacy und geistige Behinderung
    Eine Grounded-Theory-Studie
    Autor*in: Wilke, Julia
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB381097137
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Fachkatalog AVL
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658142582; 3658142588
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DT 3000
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2016
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Literaturpädagogik; Geistigbehindertenpädagogik; Educational sociology; Continuing education; Culture—Study and teaching; Sociology of Education; Lifelong Learning; Cultural Studies
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVI, 288 Seiten), 13 Abb.