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  1. Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Hrsg.); Verhein-Jarren, Annette (Hrsg.)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main ; ProQuest EbookCentral, [Ann Arbor]

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Hrsg.); Verhein-Jarren, Annette (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653017847; 365301784X
    Schriftenreihe: Textproduktion und Medium ; 12
    Schlagworte: Multilingualism; EDUCATION / Bilingual Education; Multilingualism / (OCoLC)fst01028907
    Umfang: 1 Online-Ressource (vi, 226 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Inhalt; Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit. Einleitung und Überblick. Dagmar Knorr und Annette Verhein-Jarren; Kontrastives Genre-Mapping. Didaktische Genres an Pädagogischen Hochschulen des französisch-, deutsch- und italienischsprachigen Teils der Schweiz. Otto Kruse und Madalina Chitez; Schreibkompetenz von mehrsprachigen Lehramtsstudierenden. Die Schulsprache als Knackpunkt. Monique Honegger und Peter Sieber; Texte im Studium schreiben und gegenseitig beurteilen Akademische Textkompetenzen bei Lehramtsstudierenden. Kirsten Schindler

    Textkommentierungen. Formen und Funktionen. Dagmar KnorrProzessansatz im traditionell produktorientierten "Academic Writing" Textproduktionsunterricht. Carmen Heine; Das Bordbuch. Eine universitäre Schreibübung zur Dokumentation und Reflexion des Übersetzungsprozesses. Antonella Nardi; Strategien für das wissenschaftliche Schreiben in mehrsprachigen Umgebungen. Eine didaktische Analyse. Ulrike Lange

    Textproduktion und Sprachenfolge -- Wie beeinflusst die Vorfremdsprache L2 die Textproduktion in der L3 Deutsch als Fremdsprache? Methodische Vorüberlegungen zu einer explorativen Studie. Rotraut Fischer und Britta HufeisenPapier ist geduldig -- der Leser selten. Die psychologische Dynamik interkulturellen Schriftverkehrs. Stefan Kammhuber; Mehrsprachigkeit im Schreiben Jugendlicher in den neuen Medien. Franc Wagner; Neurolinguistische Untersuchung der Lesestrategien von Früh- und Spätbilingualen. Eine Eyetracking-Studie am Beispiel der Komposita. Sandra Tinner; Über die Autorinnen und Autoren
  2. Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Hrsg.); Verhein-Jarren, Annette (Hrsg.)
    Erschienen: [2012]
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Hrsg.); Verhein-Jarren, Annette (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653017847; 365301784X; 9783631621967
    RVK Klassifikation: ES 862
    Schriftenreihe: Textproduktion und Medium ; Band 12
    Schlagworte: EDUCATION / Bilingual Education; Multilingualism; Multilingualism; Wissenschaftliches Manuskript; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 1 Online-Ressource (vi, 226 Seiten)
  3. Schreiben unter Bedingungen von Mehrsprachigkeit
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Herausgeber)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main ; Ebsco, [Birmingham, Ala.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knorr, Dagmar (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 365301784X; 9783653017847
    RVK Klassifikation: ES 862 ; AK 39580
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800)
    Schriftenreihe: Textproduktion und Medium ; 12
    Schlagworte: Wissenschaftliches Manuskript; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; EDUCATION / Bilingual Education; Multilingualism
    Umfang: 1 Online-Ressource (VI, 226 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben