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1. Understanding Chinese EFL teachers' beliefs and practices in textbook-based classrooms

   Autor*in: Zhang, Xiaodong

   Erschienen: [2017]

   Verlag:  Peter Lang, Bern

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   Hinweise zum Inhalt

   https://www.peterlang.com/view/product/83369?format=HC Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783034330534; 3034330537
   Weitere Identifier:	9783034330534
   Schriftenreihe:	Linguistic insights ; Volume 231
   Schlagworte:	Englischunterricht
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BIC subject category)CFG: Semantics, discourse analysis, etc; (BIC subject category)CJ: Language teaching & learning (other than ELT); based; beliefs; Chinese; classrooms; Discourse analysis; practices; Socio-cultural theory; Systemic functional linguistics; teachers; Teachers’ beliefs; Teachers’ textbook use; textbook; Understanding; Zhang; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
   Umfang:	189 Seiten, 23 cm