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  1. Understanding curriculum as phenomenological and deconstructed text
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Teachers College Press, New York u.a.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0807731145; 0807731137
    Schriftenreihe: Critical issues in curriculum
    Schlagworte: Phénoménologie; Programmes d'études; Erziehung; Education; Education; Phenomenology; Text; Curriculum; Phänomenologie; Dekonstruktion; Curriculumentwicklung
    Umfang: VIII, 268 S.