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  1. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Autor*in: Gale, Xin Liu
    Erschienen: ©1996
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  2. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Autor*in: Gale, Xin Liu
    Erschienen: c1996
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 079142765X; 0791427668
    Schlagworte: Englisch; English language; English language; Report writing; English teachers; Postmodernism; Authority; Englischunterricht; College; Aufsatz
    Umfang: x, 201 p.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 177-193) and index

  3. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Erschienen: (c)1996
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Annotation Drawing on the ideas of the major poststructuralists, Gale (rhetoric and writing, U. of Arkansas-Little Rock) investigates the teacher's role and authority in postmodern academic settings. She untangles the complex relationships among the... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    E-Book EBSCO
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    E-Book Ebsco
    keine Fernleihe
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    keine Fernleihe
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    keine Fernleihe

     

    Annotation Drawing on the ideas of the major poststructuralists, Gale (rhetoric and writing, U. of Arkansas-Little Rock) investigates the teacher's role and authority in postmodern academic settings. She untangles the complex relationships among the teacher's and the institution's authority, the teacher's discourse and social and pedagogic roles, and students' discourses and diverse backgrounds. She proposes a two-level interactional model of teaching based on an edifying role for the teacher. Annotation copyright by Book News, Inc., Portland, OR

     

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  4. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Autor*in: Gale, Xin Liu
    Erschienen: 1996
    Verlag:  State University of New York Press, Albany ; EBSCO Industries, Inc., Birmingham, AL, USA

    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0585043442; 9780585043449; 9780791427651; 079142765X; 9780791427668; 0791427668
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 201 pages), Illustrations
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 177-193) and index

  5. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Autor*in: Gale, Xin Liu
    Erschienen: 1996
    Verlag:  State Univ. of New York Press, Albany

  6. Teachers, discourses, and authority in the postmodern composition classroom
    Autor*in: Gale, Xin Liu
    Erschienen: c 1996
    Verlag:  State University of New York Press, Albany

    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    96 A 30967
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 079142765X; 0791427668
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Array; Array; Postmodernism; Authority
    Umfang: x, 201 p, ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 177-193) and index