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  1. Doing Foucault in early childhood studies
    applying poststructural ideas
    Autor*in: MacNaughton, Glenda
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    E 7200/273
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 360/425
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    278103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 360:YD0011
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP 4100-137
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP 4100-137
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415320992; 041532100X
    Weitere Identifier:
    2004022285
    RVK Klassifikation: CI 5717 ; DS 7130 ; CX 6000
    Schriftenreihe: Contesting early childhood series
    Schlagworte: Early childhood education; Poststructuralism
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984); Foucault
    Umfang: x, 244 S., 23cm
    Bemerkung(en):

    Journeys to activism: becoming poststructurally reflective about truth -- Confronting a "will to truth": troubling truths of the child poststructurally -- Mapping classroom meanings: engaging the tactics of deconstruction locally -- Deliberately practicing for freedom: tactics of rhizoanalysis -- Seeking the "otherwise": re-meeting relations of "race" in early childhood classroom histories -- Imagining professional learning for a change: becoming again in critically knowing communities. - Includes bibliographical references and index

    Journeys to activism: becoming poststructurally reflective about truth -- Confronting a "will to truth": troubling truths of the child poststructurally -- Mapping classroom meanings: engaging the tactics of deconstruction locally -- Deliberately practicing for freedom: tactics of rhizoanalysis -- Seeking the "otherwise": re-meeting relations of "race" in early childhood classroom histories -- Imagining professional learning for a change: becoming again in critically knowing communities
  2. Doing Foucault in early childhood studies
    applying post-structural ideas
    Autor*in: MacNaughton, Glenda
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    E 7200/273
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 360/425
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    278103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 360:YD0011
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP 4100-137
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Signatur:
    SP 4100-137
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415320992; 041532100X
    Weitere Identifier:
    2004022285
    Schriftenreihe: Contesting early childhood series
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984)
    Umfang: X, 244 S., 21,5 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Journeys to activism: becoming poststructurally reflective about truth -- Confronting a "will to truth": troubling truths of the child poststructurally -- Mapping classroom meanings: engaging the tactics of deconstruction locally -- Deliberately practicing for freedom: tactics of rhizoanalysis -- Seeking the "otherwise": re-meeting relations of "race" in early childhood classroom histories -- Imagining professional learning for a change: becoming again in critically knowing communities
  3. Doing Foucault in early childhood studies
    applying poststructural ideas
    Autor*in: MacNaughton, Glenda
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0415320992; 041532100X
    RVK Klassifikation: CI 5717 ; CX 6000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Contesting early childhood series
    Schlagworte: Kleuteronderwijs; Poststructuralisme; aEarly childhood education; aPoststructuralism; Kleinkinderziehung; Poststrukturalismus
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel; Foucault, Michel (1926-1984)
    Umfang: X, 244 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Journeys to activism: becoming poststructurally reflective about truth -- Confronting a "will to truth": troubling truths of the child poststructurally -- Mapping classroom meanings: engaging the tactics of deconstruction locally -- Deliberately practicing for freedom: tactics of rhizoanalysis -- Seeking the "otherwise": re-meeting relations of "race" in early childhood classroom histories -- Imagining professional learning for a change: becoming again in critically knowing communities.
  4. Doing Foucault in early childhood studies
    applying poststructural ideas
    Autor*in: MacNaughton, Glenda
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Signatur:
    Lbq 30 Mac
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /CX 6000 M169
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/CI 5717 M169
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415320992; 9780415320993; 041532100X; 9780415321006
    RVK Klassifikation: CI 5717 ; CX 6000 ; DS 7130
    Schriftenreihe: Contesting early childhood series
    Schlagworte: Poststrukturalismus; Kleinkinderziehung
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel (1926-1984)
    Umfang: X, 244 S.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränd. Nachdrucke. - Bibliogr. S. [218] - 236
  5. Doing Foucault in early childhood studies
    applying poststructural ideas
    Autor*in: MacNaughton, Glenda
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0415320992; 041532100X
    RVK Klassifikation: CI 5717 ; CX 6000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schriftenreihe: Contesting early childhood series
    Schlagworte: Kleuteronderwijs; Poststructuralisme; aEarly childhood education; aPoststructuralism; Kleinkinderziehung; Poststrukturalismus
    Weitere Schlagworte: Foucault, Michel; Foucault, Michel (1926-1984)
    Umfang: X, 244 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Journeys to activism: becoming poststructurally reflective about truth -- Confronting a "will to truth": troubling truths of the child poststructurally -- Mapping classroom meanings: engaging the tactics of deconstruction locally -- Deliberately practicing for freedom: tactics of rhizoanalysis -- Seeking the "otherwise": re-meeting relations of "race" in early childhood classroom histories -- Imagining professional learning for a change: becoming again in critically knowing communities.