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1. Effectiveness of a guided inductive versus a deductive approach on the learning of grammar in the intermediate-level college French classroom

   Autor*in: Vogel, Séverine

   Erschienen: 2011

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   Quelle:	Online Contents Komparatistik
   Beteiligt:	Herron, Carol; Cole, Steven P.; York, Holly
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Aufsatz aus einer Zeitschrift
   Format:	Druck
   Übergeordneter Titel:	In: Foreign language annals; New York, NY, 1967-; Band 44, Heft 2 (2011), Seite 353-380