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  1. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    zur geschichtlichen Entwicklung philologischer und performativer indischer Lehr- und Lernformen : Beschreibung der gesamtgeschichtlichen Entwicklung am Beispiel der südindischen Variante der Spannung zwischen klasischer Bildungskultur und performativer Theaterkunst
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2016/2953
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Gemeinsame Fachbibliothek Medienkultur und Theater, Theaterwissenschaftliche Sammlung
    Signatur:
    TWS17/78
    Fernleihe:
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  2. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    zur geschichtlichen Entwicklung philologischer und performativer indischer Lehr- und Lernformen : Beschreibung der gesamtgeschichtlichen Entwicklung am Beispiel der südindischen Variante der Spannung zwischen klassischer Bildungskultur und performativer Theaterkunst
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631674765
    RVK Klassifikation: DV 2320
    DDC Klassifikation: Bräuche, Etikette, Folklore (390)
    Schlagworte: Sprache; Bildungswesen; Bild
    Weitere Schlagworte: Historische Bildungsforschung; Indische Philosophie; Interkulturelle Pädagogik; Performativität; Ästhetik
    Umfang: XVII, 390 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 640 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 371-387
  3. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    zur geschichtlichen Entwicklung philologischer und performativer indischer Lehr- und Lernformen : Beschreibung der gesamtgeschichtlichen Entwicklung am Beispiel der südindischen Variante der Spannung zwischen klassischer Bildungskultur und performativer Theaterkunst
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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  4. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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  5. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    zur geschichtlichen Entwicklung philologischer und performativer indischer Lehr- und Lernformen : Beschreibung der gesamtgeschichtlichen Entwicklung am Beispiel der südindischen Variante der Spannung zwischen klassischer Bildungskultur und performativer Theaterkunst
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631674765
    RVK Klassifikation: DV 2320
    DDC Klassifikation: Bräuche, Etikette, Folklore (390)
    Schlagworte: Sprache; Bildungswesen; Bild
    Weitere Schlagworte: Historische Bildungsforschung; Indische Philosophie; Interkulturelle Pädagogik; Performativität; Ästhetik
    Umfang: XVII, 390 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 640 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 371-387
  6. Sprache und Bild in der indischen Bildungstradition
    zur geschichtlichen Entwicklung philologischer und performativer indischer Lehr- und Lernformen : Beschreibung der gesamtgeschichtlichen Entwicklung am Beispiel der südindischen Variante der Spannung zwischen klasischer Bildungskultur und performativer Theaterkunst
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  7. Konzeption und Realisierung eines Unterstützungssystems zur Vorgangsabwicklung und Informationslogistik in verteilten Büroumgebungen
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: [1993]

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    A 202290
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Bürotechnik; Theorie
    Umfang: XXVII, 137 S. : graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Erlangen-Nürnberg, Univ., Diss., 1993
  8. Imaginationsreflexifität als Aspekt interkultureller Kompetenz: das Stiefkind interkultureller Kompetenzdiskussion
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: 2010

    Abstract: Hauptanliegen des Beitrags soll die Betrachtung der Beziehung der Begriffe der Imagination, der Imaginationsreflexivität und der interkulturellen Kompetenz sein, mit dem Ziel jenes dieser Verbindung innewohnende Potential zum einen zu... mehr

     

    Abstract: Hauptanliegen des Beitrags soll die Betrachtung der Beziehung der Begriffe der Imagination, der Imaginationsreflexivität und der interkulturellen Kompetenz sein, mit dem Ziel jenes dieser Verbindung innewohnende Potential zum einen zu betonen, zum anderen seine Bedeutung für das Feld der interkulturellen Wirtschaftskooperation aufzuzeigen. Es wird der Versuch unternommen, die Komplexität der Fähigkeit zur Imaginationsreflexivität aufzuzeigen, indem ihre Wirkung auf interkulturell relevante Aspekte im Kontext der vier Prinzipien der Relationalität, der Korrespondenz, der Komplementarität und der Reziprozität beschrieben wird. Imaginationsreflexivität spielt unter anderem eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung kultureller Identität und "Identifikation" (Appadurai 1997), wie auch im Rahmen der Verbesserung von Kooperation in interkulturelllen und virtuellen Arbeitsumgebungen

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/45287
    DDC Klassifikation: Soziologie, Anthropologie (301)
    Schlagworte: Interkulturelles Verstehen; Stiefkind; Imagination
    Weitere Schlagworte: (thesoz)interkulturelle Kompetenz; (thesoz)Phantasie; (thesoz)Reflexivität; (thesoz)Virtualisierung; (thesoz)Wahrnehmung; (thesoz)kulturelle Identität; (thesoz)wirtschaftliche Zusammenarbeit; (thesoz)interkulturelle Faktoren; (thesoz)Einfluss
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)

    In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 9 (2010) 12 ; 7-32
  9. Imaginationsreflexifität als Aspekt interkultureller Kompetenz: das Stiefkind interkultureller Kompetenzdiskussion
    Autor*in: Vogler, Petra
    Erschienen: 2010
    Verlag:  SSOAR, Mannheim

    Abstract: Hauptanliegen des Beitrags soll die Betrachtung der Beziehung der Begriffe der Imagination, der Imaginationsreflexivität und der interkulturellen Kompetenz sein, mit dem Ziel jenes dieser Verbindung innewohnende Potential zum einen zu... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Standort:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Abstract: Hauptanliegen des Beitrags soll die Betrachtung der Beziehung der Begriffe der Imagination, der Imaginationsreflexivität und der interkulturellen Kompetenz sein, mit dem Ziel jenes dieser Verbindung innewohnende Potential zum einen zu betonen, zum anderen seine Bedeutung für das Feld der interkulturellen Wirtschaftskooperation aufzuzeigen. Es wird der Versuch unternommen, die Komplexität der Fähigkeit zur Imaginationsreflexivität aufzuzeigen, indem ihre Wirkung auf interkulturell relevante Aspekte im Kontext der vier Prinzipien der Relationalität, der Korrespondenz, der Komplementarität und der Reziprozität beschrieben wird. Imaginationsreflexivität spielt unter anderem eine bedeutende Rolle bei der Entwicklung kultureller Identität und "Identifikation" (Appadurai 1997), wie auch im Rahmen der Verbesserung von Kooperation in interkulturelllen und virtuellen Arbeitsumgebungen

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Interkulturelle Kompetenz; Stiefkind; Imagination
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)

    In: interculture journal: Online-Zeitschrift für interkulturelle Studien ; 9 (2010) 12 ; 7-32