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  1. Cultivating Vocation in Literary Studies
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (MitwirkendeR); Bauer-Gatsos, Sheila (MitwirkendeR); Egan-Ryan, Deirdre (MitwirkendeR); Hasler-Brooks, Kerry (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie L. (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie (HerausgeberIn); Loustaunau, Esteban E. (MitwirkendeR); Mare Maupin, Giffen (MitwirkendeR); Myers, Joanne E. (MitwirkendeR); Paden, Jeremy (MitwirkendeR); Peterson, John (MitwirkendeR); Stevens, Jason (MitwirkendeR); Van Laningham, Erin (MitwirkendeR); Wee, Allison (MitwirkendeR)
    Erschienen: [2022]; ©2022
    Verlag:  Edinburgh University Press, Edinburgh

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    Initiative E-Books.NRW
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical methods, and theoryArgues for the significance of literary studies for engaging students and faculty in understanding individual purpose and civic concernsExamines how genres such as the novel, poetry and drama shape vocational questions and commitments differentlyBrings various approaches to literature, such as gender studies, queer theory, trauma studies, and immigration and race studies, to bear on vocational identities and concernsPresents specific pedagogies for archival work, community engagement, and writing that promote vocational discoveryThe concept of ‘vocation’ has garnered significant attention as a means of speaking about purposeful living and the multiple responsibilities of civic life, which converge with the broader goals of liberal education. This volume addresses the important role that literary studies can and should play in that conversation. With attention to the forms, voices and praxis of the discipline, and informed by the public humanities, these thirteen chapters address critical questions for cultivating vocation in students: How might the varied fields within literary studies invite students to consider meaning and purpose? How might our pedagogies and theories of interpretation inform the direction of their lives? The chapters offer readers a new language and framework for reinvigorating literary studies as a productive means to answer life’s most significant questions, while also modelling how vocational exploration can be incorporated into multiple disciplines and contexts. The volume as a whole positions literary studies as vital to the conversation about value, civic engagement, and purpose as it shapes not only the lives of students but also the future of higher education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (MitwirkendeR); Bauer-Gatsos, Sheila (MitwirkendeR); Egan-Ryan, Deirdre (MitwirkendeR); Hasler-Brooks, Kerry (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie L. (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie (HerausgeberIn); Loustaunau, Esteban E. (MitwirkendeR); Mare Maupin, Giffen (MitwirkendeR); Myers, Joanne E. (MitwirkendeR); Paden, Jeremy (MitwirkendeR); Peterson, John (MitwirkendeR); Stevens, Jason (MitwirkendeR); Van Laningham, Erin (MitwirkendeR); Wee, Allison (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474490023
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literature; Meaning (Philosophy) in literature; Vocation in literature; Vocational education; Literary Studies; LITERARY CRITICISM / General
    Umfang: 1 Online-Ressource (328 p.)
  2. Cultivating Vocation in Literary Studies
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (Mitwirkender); Bauer-Gatsos, Sheila (Mitwirkender); Egan-Ryan, Deirdre (Mitwirkender); Hasler-Brooks, Kerry (Mitwirkender); Johnson, Stephanie L. (Mitwirkender); Loustaunau, Esteban E. (Mitwirkender); Mare Maupin, Giffen (Mitwirkender); Myers, Joanne E. (Mitwirkender); Paden, Jeremy (Mitwirkender); Peterson, John (Mitwirkender); Stevens, Jason (Mitwirkender); Van Laningham, Erin (Mitwirkender); Wee, Allison (Mitwirkender)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  Edinburgh University Press, Edinburgh ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical methods, and theoryArgues for the significance of literary studies for engaging students and faculty in understanding individual purpose and civic concernsExamines how genres such as the novel, poetry and drama shape vocational questions and commitments differentlyBrings various approaches to literature, such as gender studies, queer theory, trauma studies, and immigration and race studies, to bear on vocational identities and concernsPresents specific pedagogies for archival work, community engagement, and writing that promote vocational discoveryThe concept of 'vocation' has garnered significant attention as a means of speaking about purposeful living and the multiple responsibilities of civic life, which converge with the broader goals of liberal education. This volume addresses the important role that literary studies can and should play in that conversation. With attention to the forms, voices and praxis of the discipline, and informed by the public humanities, these thirteen chapters address critical questions for cultivating vocation in students: How might the varied fields within literary studies invite students to consider meaning and purpose? How might our pedagogies and theories of interpretation inform the direction of their lives? The chapters offer readers a new language and framework for reinvigorating literary studies as a productive means to answer life's most significant questions, while also modelling how vocational exploration can be incorporated into multiple disciplines and contexts. The volume as a whole positions literary studies as vital to the conversation about value, civic engagement, and purpose as it shapes not only the lives of students but also the future of higher education.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (Mitwirkender); Bauer-Gatsos, Sheila (Mitwirkender); Egan-Ryan, Deirdre (Mitwirkender); Hasler-Brooks, Kerry (Mitwirkender); Johnson, Stephanie L. (Mitwirkender); Loustaunau, Esteban E. (Mitwirkender); Mare Maupin, Giffen (Mitwirkender); Myers, Joanne E. (Mitwirkender); Paden, Jeremy (Mitwirkender); Peterson, John (Mitwirkender); Stevens, Jason (Mitwirkender); Van Laningham, Erin (Mitwirkender); Wee, Allison (Mitwirkender)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474490023
    Weitere Identifier:
    Umfang: 1 Online-Ressource (328 p.)
  3. Should We Forget Reinhold Niebuhr?
    Autor*in: Stevens, Jason
    Erschienen: 2007

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    Quelle: Online Contents Komparatistik
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Boundary 2; Durham, NC : Duke Univ. Press, 1972-; Band 34, Heft 2 (2007), Seite 135; Bände, 23 cm