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  1. Learning in the Household
    Autor*in: Conlon, John; Mani, Malavika; Rao, Gautam; Ridley, Matthew; Schilbach, Frank
    Erschienen: 2021
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    We study social learning between spouses using an experiment in Chennai, India. We vary whether individuals discover information themselves or must instead learn what their spouse discovered via a discussion. Women treat their 'own' and their... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
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    We study social learning between spouses using an experiment in Chennai, India. We vary whether individuals discover information themselves or must instead learn what their spouse discovered via a discussion. Women treat their 'own' and their husband's information the same. In sharp contrast, men's beliefs respond less than half as much to information that was discovered by their wife. This is not due to a lack of communication: husbands put less weight on their wife's signals even when perfectly informed of them. In a second experiment, when paired with mixed- and same-gender strangers, both men and women heavily discount their teammate's information relative to their own. We conclude that people have a tendency to underweight others' information relative to their own. The marital context creates a countervailing force for women, resulting in a gender difference in learning (only) in the household

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w28844
    Schlagworte: Ehe; Informationsverbreitung; Kommunikation; Familienökonomik; Indien
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  2. Not Learning from Others
    Autor*in: Conlon, John; Mani, Malavika; Rao, Gautam; Ridley, Matthew; Schilbach, Frank
    Erschienen: August 2022
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, Mass

    We provide evidence of a powerful barrier to social learning: people are much less sensitive to information others discover compared to equally-relevant information they discover themselves. In a series of incentivized lab experiments, we ask... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    We provide evidence of a powerful barrier to social learning: people are much less sensitive to information others discover compared to equally-relevant information they discover themselves. In a series of incentivized lab experiments, we ask participants to guess the color composition of balls in an urn after drawing balls with replacement. Participants' guesses are substantially less sensitive to draws made by another player compared to draws made themselves. This result holds when others' signals must be learned through discussion, when they are perfectly communicated by the experimenter, and even when participants see their teammate drawing balls from the urn with their own eyes. We find a crucial role for taking some action to generate one's `own' information, and rule out distrust, confusion, errors in probabilistic thinking, up-front inattention and imperfect recall as channels

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: NBER working paper series ; no. w30378
    Schlagworte: Lernprozess; Verhalten; Experiment; Behavioral Microeconomics: Underlying Principles; Search; Learning; Information and Knowledge; Communication; Belief; Unawareness; Micro-Based Behavioral Economics; Role and Effects of Psychological, Emotional, Social, and Cognitive Factors on Decision Making
    Umfang: 1 Online-Ressource, illustrations (black and white)
    Bemerkung(en):

    Hardcopy version available to institutional subscribers
  3. Poverty, depression, and anxiety
    causal evidence and mechanisms
    Autor*in: Ridley, Matthew; Rao, Gautam; Schilbach, Frank; Patel, Vikram H.
    Erschienen: May 2020
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (27157)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 27157
    Umfang: 42 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  4. Fiscal and education spillovers from charter school expansion
    Autor*in: Ridley, Matthew; Terrier, Camille
    Erschienen: September 2018
    Verlag:  National Bureau of Economic Research, Cambridge, MA

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    W 1 (25070)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Working paper series / National Bureau of Economic Research ; 25070
    Schlagworte: Allgemeinbildende Schule; IV-Schätzung; Massachusetts
    Umfang: 58 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Erscheint auch als Online-Ausgabe
  5. Fiscal and education spillovers from charter school expansion
    Autor*in: Ridley, Matthew; Terrier, Camille
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Centre for Economic Performance, London School of Economics and Political Science, London

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    Keine Speicherung
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: CEP discussion paper ; no 1577 (September 2018)
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 81 Seiten), Illustrationen