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  1. Appearances matter
    the visual in educational history
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter Oldenbourg, Berlin

    Frontmatter -- Contents -- Challenges and Methodologies in the Visual History of Education -- Part 1: Contested Pasts, Democratic Struggles, and the Image -- Chapter 1 “Imagined Education”: Nationalistic Politics and Emotions in Two Visual Depictions... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook de Gruyter
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Frontmatter -- Contents -- Challenges and Methodologies in the Visual History of Education -- Part 1: Contested Pasts, Democratic Struggles, and the Image -- Chapter 1 “Imagined Education”: Nationalistic Politics and Emotions in Two Visual Depictions of the Past and Present of Chilean Education (1941 and 1975) -- Chapter 2 Memories of Light in Apparitions of the Disappeared: Impressions on the Latin American Landscape by Visual Artist Gabriel Orge -- Chapter 3 Images That Portray, Challenge, and Refuse: Visual Content and Education in Francoist Spain, 1939–1975 -- Chapter 4 “And Now, Who Will Defend Us?”: Heroes, Salvation, and Counter-Narratives in the Television Show El Chapulín Colorado -- Chapter 5 Sports, Politics, and Aesthetics: Educating Bodies and Sensibilities through Cinema in Peronist Argentina -- Part 2: Images as Humanitarian Action -- Chapter 6 Seeing, Feeling, Educating: British and American Quakers and the Visual Record of Humanitarian Relief Work in Russia and Poland, 1916–1924 -- Chapter 7 Westward Religious Image Vistas: Female Roman Catholicism in Colonial and Postcolonial India, 1904–1960 -- Chapter 8 Humanitarian Photography Beyond the Picture: David “CHIM” Seymour’s Children of Europe -- Part 3: Recovering the Image as Artifact -- Chapter 9 Marked Surfaces: Analog and Digital Re-inscriptions of a Portrait -- Chapter 10 Can Images Have the Last Word?: Images and Narratives of Children at Play in Late Nineteenth-Century Argentina -- Chapter 11 The Enigma and Value of “Found” School Photographs for Historians of Education -- Notes on Contributors The visual turn recovers new pasts. With education as its theme, this book seeks to present a body of reflections that questions a certain historicism and renovates historiographical debate about how to conceptualize and use images and artifacts in educational history, in the process presenting new themes and methods for researchers. Images are interrogated as part of regimes of the visible, of a history of visual technologies and visual practices. Considering the socio-material quality of the image, the analysis moves away from the use of images as mere illustrations of written arguments, and takes seriously the question of the life and death of artifacts – that is, their particular historicity. Questioning the visual and material evidence in this way means considering how, when, and in which régime of the visible it has come to be considered as a source, and what this means for the questions contemporary researchers might ask

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110634945
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Appearances$dstudies in visual research ; vol. 2
    Schlagworte: Education; Photography in historiography; Pictures as information resources; Visual aids; Erziehung; Kind; Kind <Motiv>; HISTORY / Study & Teaching
    Weitere Schlagworte: History of education; Material studies; Media history; Visual studies
    Umfang: 1 Online-Ressource (VI, 283 Seiten), Illustrationen
  2. Appearances matter
    the visual in educational history
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter Oldenbourg, Berlin

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2021 C 3638
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783110631258; 3110631253
    Weitere Identifier:
    9783110631258
    Schriftenreihe: Appearances$dstudies in visual research ; vol. 2
    Schlagworte: Erziehung; Kind; Kind <Motiv>
    Umfang: VI, 283 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm
  3. Humanitarian photography beyond the picture
    David "CHIM" Seymour's children of Europe
    Autor*in: Priem, Karin; Herman, Frederik
    Erschienen: 2021

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Appearances matter; Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2021; (2021), Seite 181-206; VI, 283 Seiten

    Schlagworte: Humanitarismus; Fotografie; Kind; Kind <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Seymour, David (1911-1956)
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: S. 204-206
  4. Appearances matter
    the visual in educational history
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter Oldenbourg, Berlin

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783110631258; 3110631253
    Weitere Identifier:
    9783110631258
    Übergeordneter Titel:
    Schriftenreihe: Appearances$dstudies in visual research ; vol. 2
    Schlagworte: Erziehung; Kind; Kind <Motiv>
    Umfang: VI, 283 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm
  5. Humanitarian photography beyond the picture
    David "CHIM" Seymour's children of Europe
    Autor*in: Priem, Karin; Herman, Frederik
    Erschienen: 2021

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Appearances matter; Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2021; (2021), Seite 181-206; VI, 283 Seiten

    Schlagworte: Humanitarismus; Fotografie; Kind; Kind <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Seymour, David (1911-1956)
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: S. 204-206
  6. Depicting children
    the visualization of childhood
    Autor*in: Heesen, Kerstin te; Priem, Karin
    Erschienen: 2014

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Reflexionen des Visuellen; Münster [u.a.] : Waxmann, 2014; (2014), Seite 47-58; 161 S.
    Schlagworte: Gemälde; Fotografie; Kind <Motiv>; Wahrnehmung; Visualisierung; Bildanalyse
    Umfang: Ill.
  7. Appearances matter
    the visual in educational history
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter Oldenbourg, Berlin

    Frontmatter -- Contents -- Challenges and Methodologies in the Visual History of Education -- Part 1: Contested Pasts, Democratic Struggles, and the Image -- Chapter 1 “Imagined Education”: Nationalistic Politics and Emotions in Two Visual Depictions... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Frontmatter -- Contents -- Challenges and Methodologies in the Visual History of Education -- Part 1: Contested Pasts, Democratic Struggles, and the Image -- Chapter 1 “Imagined Education”: Nationalistic Politics and Emotions in Two Visual Depictions of the Past and Present of Chilean Education (1941 and 1975) -- Chapter 2 Memories of Light in Apparitions of the Disappeared: Impressions on the Latin American Landscape by Visual Artist Gabriel Orge -- Chapter 3 Images That Portray, Challenge, and Refuse: Visual Content and Education in Francoist Spain, 1939–1975 -- Chapter 4 “And Now, Who Will Defend Us?”: Heroes, Salvation, and Counter-Narratives in the Television Show El Chapulín Colorado -- Chapter 5 Sports, Politics, and Aesthetics: Educating Bodies and Sensibilities through Cinema in Peronist Argentina -- Part 2: Images as Humanitarian Action -- Chapter 6 Seeing, Feeling, Educating: British and American Quakers and the Visual Record of Humanitarian Relief Work in Russia and Poland, 1916–1924 -- Chapter 7 Westward Religious Image Vistas: Female Roman Catholicism in Colonial and Postcolonial India, 1904–1960 -- Chapter 8 Humanitarian Photography Beyond the Picture: David “CHIM” Seymour’s Children of Europe -- Part 3: Recovering the Image as Artifact -- Chapter 9 Marked Surfaces: Analog and Digital Re-inscriptions of a Portrait -- Chapter 10 Can Images Have the Last Word?: Images and Narratives of Children at Play in Late Nineteenth-Century Argentina -- Chapter 11 The Enigma and Value of “Found” School Photographs for Historians of Education -- Notes on Contributors The visual turn recovers new pasts. With education as its theme, this book seeks to present a body of reflections that questions a certain historicism and renovates historiographical debate about how to conceptualize and use images and artifacts in educational history, in the process presenting new themes and methods for researchers. Images are interrogated as part of regimes of the visible, of a history of visual technologies and visual practices. Considering the socio-material quality of the image, the analysis moves away from the use of images as mere illustrations of written arguments, and takes seriously the question of the life and death of artifacts – that is, their particular historicity. Questioning the visual and material evidence in this way means considering how, when, and in which régime of the visible it has come to be considered as a source, and what this means for the questions contemporary researchers might ask

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110634945
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Appearances$dstudies in visual research ; vol. 2
    Schlagworte: Education; Photography in historiography; Pictures as information resources; Visual aids; Erziehung; Kind; Kind <Motiv>; HISTORY / Study & Teaching
    Weitere Schlagworte: History of education; Material studies; Media history; Visual studies
    Umfang: 1 Online-Ressource (VI, 283 Seiten), Illustrationen
  8. Appearances matter
    the visual in educational history
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter Oldenbourg, Berlin

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Allender, Tim (HerausgeberIn); Dussel, Inés (HerausgeberIn); Grosvenor, Ian (HerausgeberIn); Priem, Karin (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783110631258; 3110631253
    Weitere Identifier:
    9783110631258
    Übergeordneter Titel:
    Schriftenreihe: Appearances$dstudies in visual research ; vol. 2
    Schlagworte: Erziehung; Kind; Kind <Motiv>
    Umfang: VI, 283 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm
  9. Humanitarian photography beyond the picture
    David "CHIM" Seymour's children of Europe
    Autor*in: Priem, Karin; Herman, Frederik
    Erschienen: 2021

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Appearances matter; Berlin : De Gruyter Oldenbourg, 2021; (2021), Seite 181-206; VI, 283 Seiten

    Schlagworte: Humanitarismus; Fotografie; Kind; Kind <Motiv>
    Weitere Schlagworte: Seymour, David (1911-1956)
    Umfang: Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: S. 204-206
  10. Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte
    Beteiligt: Priem, Karin (Herausgeber); König, Gudrun M. (Herausgeber); Casale, Rita (Herausgeber)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Beltz, Weinheim u.a

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Priem, Karin (Herausgeber); König, Gudrun M. (Herausgeber); Casale, Rita (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Weinheim u.a. : Beltz 2012, 237 S. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 58). - ISBN 978-3-407-41159-4; 3-407-41159-6
  11. Sehen, Lesen, Schreiben, Sprechen und die Dinge. Eine Didaktik der "Stunde Null"
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Beltz, Weinheim u.a

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Priem, Karin [Hrsg.]; König, Gudrun M. [Hrsg.]; Casale, Rita [Hrsg.]: Die Materialität der Erziehung. Kulturelle und soziale Aspekte pädagogischer Objekte. Weinheim u.a. : Beltz 2012, S. 124-135. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 58). - ISBN 978-3-407-41159-4 ; 3-407-41159-6
  12. Depicting children
    the visualization of childhood
    Autor*in: Heesen, Kerstin te; Priem, Karin
    Erschienen: 2014

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Reflexionen des Visuellen; Münster : Waxmann, 2014; (2014), Seite 47-58; 161 Seiten

    Schlagworte: Gemälde; Fotografie; Kind <Motiv>; Wahrnehmung; Visualisierung; Bildanalyse
    Umfang: Ill.
  13. Depicting children
    the visualization of childhood
    Autor*in: Heesen, Kerstin te; Priem, Karin
    Erschienen: 2014

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    54 E 874
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Reflexionen des Visuellen; Münster : Waxmann, 2014; (2014), Seite 47-58; 161 Seiten

    Schlagworte: Gemälde; Fotografie; Kind <Motiv>; Wahrnehmung; Visualisierung; Bildanalyse
    Umfang: Ill.
  14. Literatur als Seismograph des Sozialen
    "Die Unruhezone" als Ortsbestimmung der Adoleszenz bei Jonathan Franzen
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2009

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller ... (Hg.). - Bd. 2 - Bielefeld : transcript, 2009. - 213 S. - ISBN 978-3-8376-1025-3; (2009), Seite 155-163
    Schlagworte: Literarischer Text; Soziale Wirklichkeit <Motiv>; Jugend <Motiv>; Soziales Lebensgefühl <Motiv>; Eltern <Motiv>; Erwachsenwerden <Motiv>; Psychischer Konflikt <Motiv>; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 163
  15. Fotografie als epistemologische Praxis
    Aspekte einer Sozialgeschichte des Bilderwissens über Familie
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2006

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Bildungs- und kulturgeschichtliche Bildforschung; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2006; (2006), Seite 124-139; VIII, 190 S
    Schlagworte: Fotografie; Forschungsgegenstand; Genealogie; Familie <Motiv>; Familienbildnis; Generation; Lebensbedingungen; Bildanalyse; Interpretation; Wissensvermittlung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 137 - 139
  16. In fremden Kleidern
    Autobiographie und Materialität der Dinge
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2005

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Grenzgänge; Bielefeld : transcript-Verl., 2005; (2005), Seite 79-91; 176 S.
    Schlagworte: Literatur; Erziehungsroman; Pädagogik; Erziehung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 89 - 91
  17. Pädagogische Räume - Räume der Pädagogik
    ein Versuch über das Dickicht
    Autor*in: Priem, Karin

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    Quelle: Leibniz-Zentrum für Literatur- und Kulturforschung
    Medientyp: Teil eines Buches (Kapitel)
    Übergeordneter Titel: In: Soziale Räume und kulturelle Praktiken : über den strategischen Gebrauch von Medien.(2004); 2004; S. 27 - 46
  18. Literatur als Seismograph des Sozialen
    "Die Unruhezone" als Ortsbestimmung der Adoleszenz bei Jonathan Franzen
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2009

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller ... (Hg.). - Bd. 2 - Bielefeld : transcript, 2009. - 213 S. - ISBN 978-3-8376-1025-3; (2009), Seite 155-163

    Schlagworte: Literarischer Text; Soziale Wirklichkeit <Motiv>; Jugend <Motiv>; Soziales Lebensgefühl <Motiv>; Eltern <Motiv>; Erwachsenwerden <Motiv>; Psychischer Konflikt <Motiv>; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 163
  19. Literatur als Seismograph des Sozialen
    "Die Unruhezone" als Ortsbestimmung der Adoleszenz bei Jonathan Franzen
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2009

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane / Hans-Christoph Koller ... (Hg.). - Bd. 2 - Bielefeld : transcript, 2009. - 213 S. - ISBN 978-3-8376-1025-3; (2009), Seite 155-163

    Schlagworte: Literarischer Text; Soziale Wirklichkeit <Motiv>; Jugend <Motiv>; Soziales Lebensgefühl <Motiv>; Eltern <Motiv>; Erwachsenwerden <Motiv>; Psychischer Konflikt <Motiv>; Rezeption
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 163
  20. Fotografie als epistemologische Praxis
    Aspekte einer Sozialgeschichte des Bilderwissens über Familie
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2006

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Bildungs- und kulturgeschichtliche Bildforschung; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2006; (2006), Seite 124-139; VIII, 190 S

    Schlagworte: Fotografie; Forschungsgegenstand; Genealogie; Familie <Motiv>; Familienbildnis; Generation; Lebensbedingungen; Bildanalyse; Interpretation; Wissensvermittlung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 137 - 139
  21. In fremden Kleidern
    Autobiographie und Materialität der Dinge
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2005

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; [1]: Grenzgänge; Bielefeld : transcript-Verl., 2005; (2005), Seite 79-91; 176 S.

    Schlagworte: Literatur; Erziehungsroman; Pädagogik; Erziehung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 89 - 91
  22. Fotografie als epistemologische Praxis
    Aspekte einer Sozialgeschichte des Bilderwissens über Familie
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2006

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Bildungs- und kulturgeschichtliche Bildforschung; Baltmannsweiler : Schneider-Verl. Hohengehren, 2006; (2006), Seite 124-139; VIII, 190 S

    Schlagworte: Fotografie; Forschungsgegenstand; Genealogie; Familie <Motiv>; Familienbildnis; Generation; Lebensbedingungen; Bildanalyse; Interpretation; Wissensvermittlung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 137 - 139
  23. In fremden Kleidern
    Autobiographie und Materialität der Dinge
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2005

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einem Sammelband
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane ; [1]: Grenzgänge; Bielefeld : transcript-Verl., 2005; (2005), Seite 79-91; 176 S.

    Schlagworte: Literatur; Erziehungsroman; Pädagogik; Erziehung
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 89 - 91
  24. Die Macht der Verhältnisse: Fiktion und Beobachtung im aktuellen Schulroman
    Autor*in: Priem, Karin
    Erschienen: 2012
    Verlag:  DEU

    'Zwei aktuelle Schulromane aus Frankreich und Deutschland sind Gegenstand dieses Beitrags. Die Romane wurden ausgewählt, weil sie über nationale Grenzziehungen hinweg eine hohe Parallelität der Handlung und nahezu übereinstimmende Problematisierung... mehr

     

    'Zwei aktuelle Schulromane aus Frankreich und Deutschland sind Gegenstand dieses Beitrags. Die Romane wurden ausgewählt, weil sie über nationale Grenzziehungen hinweg eine hohe Parallelität der Handlung und nahezu übereinstimmende Problematisierung von Schule als Machtbehälter aufweisen. Analyseinstrument ist Pierre Bourdieus Theorie der symbolischen Gewalt, welche hier vor allem auf die Komplizenschaft der Erwachsenen mit den immer subtiler werdenden und inzwischen unsichtbaren Macht- und Unterwerfungsmechanismen von Schule aufmerksam macht. Bei der Analyse der beiden Romanhandlungen wird maßgeblich die These vertreten, dass in den dort vorgelegten literarischen Reflexionen von Schule vor allem ein bisher kaum beachteter Aspekt ins Zentrum gerückt wurde: Der Essentialismus realitätsbezogener Autoritäten als Auslöser jugendlicher Gewalt durch Desillusionierung.' (Autorenreferat) ; 'The paper focuses on two topical novels, from France and Germany, on life in school. The novels were chosen because of the high cross-national parallelism in their ways of conducting plots and of problematizing school as a closed sphere of power. Bourdieu's theory of symbolic violence is primarily used as an analytical tool for highlighting adults' complicity with the increasingly subtle, and ultimately invisible, mechanisms of power and repression that characterize school. In analyzing the plots of both novels, the main argument is that these literary reflections on school emphasize an aspect which, as yet, has been rarely addressed: the reality-geared essentialism of authorities, which brings about disillusionment and, as a result, juvenile violence.' (author's abstract)|

     
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