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  1. Composition in convergence
    the impact of new media on writing assessment
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2005
    Verlag:  L. Erlbaum, Mahwah, NJ

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: Datenverarbeitung; Englisch; English language; English language; English language; Report writing; Report writing; Online data processing; Grading and marking (Students); College prose
    Umfang: 184 p
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-176) and index
  2. Composition in convergence
    the impact of new media on writing assessment
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J. [u.a.]

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805845909; 0805845917
    Schlagworte: English language; English language; English language; Report writing; Report writing; Online data processing; Grading and marking (Students); College prose
    Umfang: XXXIV, 184 S., 24cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-176) and index

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke (2010)

    Literaturverz. S. 171 - 176
  3. Composition in Convergence
    The Impact of New Media on Writing Assessment
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Taylor and Francis, Mahwah ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Composition in Convergence: The Impact of New Media on Writing Assessment considers how technological forms--such as computers and online courses--transform the assessment of writing, in addition to text classroom activity. Much has been written on... mehr

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Composition in Convergence: The Impact of New Media on Writing Assessment considers how technological forms--such as computers and online courses--transform the assessment of writing, in addition to text classroom activity. Much has been written on how technology has affected writing, but assessment has had little attention. In this book, author Diane Penrod examines how, on the one hand, computer technology and interactive material create a disruption of conventional literacy practices (reading, writing, interpreting, and critique), while, on the other hand, the influence of computers allows teachers to propose and develop new models for thinking and writing to engage students in real-world settings. This text is intended for scholars and educators in writing and composition, educational assessment, writing and technology, computers and composition, and electronic literacy. In addition, it is appropriate for graduate students planning to teach and assess electronic writing or teach in online environments.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781410612588
    Umfang: 1 Online-Ressource (219 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  4. Composition in convergence
    the impact of new media on writing assessment
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Erlbaum, Mahwah, NJ [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    88.000.56
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805845917; 0805845909
    Umfang: XXXIV, 184 S.
  5. Using blogs to enhance literacy
    the next powerful step in 21st-century learning
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Rowman & Littlefield Education, Lanham, Md. [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1578865654; 1578865662
    Schlagworte: Datenverarbeitung; Englisch; English language; English language; Computers and literacy; Discourse analysis, Literary; Communication; Literary form; Englisch; Weblog
    Umfang: XI, 175 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  6. Using blogs to enhance literacy
    the next powerful step in 21st-century learning
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Rowman & Littlefield Education, Lanham, Md [u.a.]

    Why blog? -- Blogging and new literacies -- Blogs as a new writing genre -- Gender and blogging -- Ethnicity and blogging -- Blogs and bullying -- Encouraging safe blogging practices -- Integrating multiple intelligences and blogging -- Creating... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2007 A 4194
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Why blog? -- Blogging and new literacies -- Blogs as a new writing genre -- Gender and blogging -- Ethnicity and blogging -- Blogs and bullying -- Encouraging safe blogging practices -- Integrating multiple intelligences and blogging -- Creating classroom ethics for blogging -- Blogging matters

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1578865654; 1578865662; 9781578865659; 9781578865666
    Schlagworte: English language; English language; Computers and literacy; Discourse analysis, Literary; Communication; Literary form
    Umfang: XI, 175 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 167-170) and index

    Why blog? -- Blogging and new literacies -- Blogs as a new writing genre -- Gender and blogging -- Ethnicity and blogging -- Blogs and bullying -- Encouraging safe blogging practices -- Integrating multiple intelligences and blogging -- Creating a classroom ethics for blogging -- Blogging matters
  7. Composition in convergence
    the impact of new media on writing assessment
    Autor*in: Penrod, Diane
    Erschienen: 2005
    Verlag:  L. Erlbaum, Mahwah, NJ

    Considers how technology such as computers and online courses transform the assessment of writing. Diane Penrod examines how computers and interactive material disrupt conventional literacy practices, while the influence of computers allows teachers... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Considers how technology such as computers and online courses transform the assessment of writing. Diane Penrod examines how computers and interactive material disrupt conventional literacy practices, while the influence of computers allows teachers to propose and develop models for thinking and writing to engage students in real-world settings

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805845909; 0805845917
    Schlagworte: Report writing; Online data processing; Grading and marking (Students); College prose; English language; English language; English language; Report writing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching ; Data processing; English language ; Rhetoric ; Study and teaching ; Technological innovations; English language ; Rhetoric ; Study and teaching; Grading and marking (Students); Online data processing ; Authorship ; Study and teaching; Report writing ; Study and teaching (Higher) ; Data processing; Report writing ; Study and teaching (Higher) ; Technological innovations; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (184 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 171-176) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Contents; Preface; About the Author; Introduction; 1 Moving Toward Internetworked Writing and Assessment; 2 Transforming Texts, Transforming Assessment; 3 Who Owns the Words in Electronic Texts?; 4 Rethinking Validity and Reliability in the Age of Convergence; 5 Hot and Cool Technologies in the Age of Convergence: Assessing the Writing in Room 25; 6 Access Before Assessment?; 7 Remediating Writing Assessment; References; Author Index; Subject Index