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  1. Cultivating Vocation in Literary Studies
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (MitwirkendeR); Bauer-Gatsos, Sheila (MitwirkendeR); Egan-Ryan, Deirdre (MitwirkendeR); Hasler-Brooks, Kerry (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie L. (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie (HerausgeberIn); Loustaunau, Esteban E. (MitwirkendeR); Mare Maupin, Giffen (MitwirkendeR); Myers, Joanne E. (MitwirkendeR); Paden, Jeremy (MitwirkendeR); Peterson, John (MitwirkendeR); Stevens, Jason (MitwirkendeR); Van Laningham, Erin (MitwirkendeR); Wee, Allison (MitwirkendeR)
    Erschienen: [2022]; ©2022
    Verlag:  Edinburgh University Press, Edinburgh

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Initiative E-Books.NRW
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical methods, and theoryArgues for the significance of literary studies for engaging students and faculty in understanding individual purpose and civic concernsExamines how genres such as the novel, poetry and drama shape vocational questions and commitments differentlyBrings various approaches to literature, such as gender studies, queer theory, trauma studies, and immigration and race studies, to bear on vocational identities and concernsPresents specific pedagogies for archival work, community engagement, and writing that promote vocational discoveryThe concept of ‘vocation’ has garnered significant attention as a means of speaking about purposeful living and the multiple responsibilities of civic life, which converge with the broader goals of liberal education. This volume addresses the important role that literary studies can and should play in that conversation. With attention to the forms, voices and praxis of the discipline, and informed by the public humanities, these thirteen chapters address critical questions for cultivating vocation in students: How might the varied fields within literary studies invite students to consider meaning and purpose? How might our pedagogies and theories of interpretation inform the direction of their lives? The chapters offer readers a new language and framework for reinvigorating literary studies as a productive means to answer life’s most significant questions, while also modelling how vocational exploration can be incorporated into multiple disciplines and contexts. The volume as a whole positions literary studies as vital to the conversation about value, civic engagement, and purpose as it shapes not only the lives of students but also the future of higher education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (MitwirkendeR); Bauer-Gatsos, Sheila (MitwirkendeR); Egan-Ryan, Deirdre (MitwirkendeR); Hasler-Brooks, Kerry (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie L. (MitwirkendeR); Johnson, Stephanie (HerausgeberIn); Loustaunau, Esteban E. (MitwirkendeR); Mare Maupin, Giffen (MitwirkendeR); Myers, Joanne E. (MitwirkendeR); Paden, Jeremy (MitwirkendeR); Peterson, John (MitwirkendeR); Stevens, Jason (MitwirkendeR); Van Laningham, Erin (MitwirkendeR); Wee, Allison (MitwirkendeR)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474490023
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Literature; Meaning (Philosophy) in literature; Vocation in literature; Vocational education; Literary Studies; LITERARY CRITICISM / General
    Umfang: 1 Online-Ressource (328 p.)
  2. Reading religiously
    baroque hermeneutics in Lope de Vega and Sor Juana Inés de la Cruz
    Autor*in: Paden, Jeremy
    Erschienen: 2004

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    Schlagworte: Vega, Lope <<de>>; Hermeneutik; ; Juana Inés; Hermeneutik;
    Umfang: 233 S.
    Bemerkung(en):

    Atlanta, Ga., Emory Univ., Diss., 2004
  3. Black Bone
    25 Years of the Affrilachian Poets
    Autor*in: Walker, Frank X.
    Erschienen: 2018
    Verlag:  University Press of Kentucky, Lexington ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Spriggs, Bianca Lynne; Paden, Jeremy
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780813175249
    Umfang: 1 Online-Ressource (160 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  4. Cultivating Vocation in Literary Studies
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (Mitwirkender); Bauer-Gatsos, Sheila (Mitwirkender); Egan-Ryan, Deirdre (Mitwirkender); Hasler-Brooks, Kerry (Mitwirkender); Johnson, Stephanie L. (Mitwirkender); Loustaunau, Esteban E. (Mitwirkender); Mare Maupin, Giffen (Mitwirkender); Myers, Joanne E. (Mitwirkender); Paden, Jeremy (Mitwirkender); Peterson, John (Mitwirkender); Stevens, Jason (Mitwirkender); Van Laningham, Erin (Mitwirkender); Wee, Allison (Mitwirkender)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  Edinburgh University Press, Edinburgh ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    An important resource for educators seeking to connect literary studies with vocational exploration and purposeBridges the established discipline of literary studies with the emerging scholarship of vocation through literary criticism, pedagogical methods, and theoryArgues for the significance of literary studies for engaging students and faculty in understanding individual purpose and civic concernsExamines how genres such as the novel, poetry and drama shape vocational questions and commitments differentlyBrings various approaches to literature, such as gender studies, queer theory, trauma studies, and immigration and race studies, to bear on vocational identities and concernsPresents specific pedagogies for archival work, community engagement, and writing that promote vocational discoveryThe concept of 'vocation' has garnered significant attention as a means of speaking about purposeful living and the multiple responsibilities of civic life, which converge with the broader goals of liberal education. This volume addresses the important role that literary studies can and should play in that conversation. With attention to the forms, voices and praxis of the discipline, and informed by the public humanities, these thirteen chapters address critical questions for cultivating vocation in students: How might the varied fields within literary studies invite students to consider meaning and purpose? How might our pedagogies and theories of interpretation inform the direction of their lives? The chapters offer readers a new language and framework for reinvigorating literary studies as a productive means to answer life's most significant questions, while also modelling how vocational exploration can be incorporated into multiple disciplines and contexts. The volume as a whole positions literary studies as vital to the conversation about value, civic engagement, and purpose as it shapes not only the lives of students but also the future of higher education.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bateman, Geoffrey W. (Mitwirkender); Bauer-Gatsos, Sheila (Mitwirkender); Egan-Ryan, Deirdre (Mitwirkender); Hasler-Brooks, Kerry (Mitwirkender); Johnson, Stephanie L. (Mitwirkender); Loustaunau, Esteban E. (Mitwirkender); Mare Maupin, Giffen (Mitwirkender); Myers, Joanne E. (Mitwirkender); Paden, Jeremy (Mitwirkender); Peterson, John (Mitwirkender); Stevens, Jason (Mitwirkender); Van Laningham, Erin (Mitwirkender); Wee, Allison (Mitwirkender)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781474490023
    Weitere Identifier:
    Umfang: 1 Online-Ressource (328 p.)
  5. Reflections on empire
    depictions of Latin American colonization in literature, film, and art
    Beteiligt: Paden, Jeremy (Hrsg.)
    Erschienen: 2009
    Verlag:  South Atlantic Modern Language Association, Tuscaloosa, Ala.

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    Zs 15600 Bd. 74,4
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Paden, Jeremy (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: South Atlantic review ; Vol. 74, No. 4 : Special issue
    Schlagworte: Literatur; Lateinamerika <Motiv>; Eroberung Lateinamerikas <Motiv>; Kolonialismus <Motiv>; Film; Kunst
    Umfang: 200 S., Ill.
  6. Interrupting Augustine: Hermeneutics, Allegory, and Irony in El perro del hortelano
    Autor*in: Paden, Jeremy
    Erschienen: 2014

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    Quelle: Online Contents Komparatistik
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: Romance quarterly; Philadelphia, PA : Taylor & Francis Group, 1986-; Band 61, Heft 4 (2014), Seite 238-253