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  1. Tales of literacy for the 21st century
    Autor*in: Wolf, Maryanne; Gottwald, Stephanie
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780198724179
    RVK Klassifikation: EC 1430
    Schriftenreihe: The literary agenda
    Schlagworte: Lesefähigkeit; Entwicklung; Psycholinguistik; Erziehung; Neurowissenschaften; Lesen; Kind; Kognitionswissenschaft
    Umfang: vi, 200 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  2. Tales of literacy for the 21st century
    Autor*in: Wolf, Maryanne; Gottwald, Stephanie
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Oxoford University Press, Oxford

    Tales of Literacy for the 21st Century wrestles with critical, timely questions for twenty-first century society. How does literacy change the human brain? What does it mean to be a literate or a non-literate person? In the present digital culture... mehr

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CI/460/2321
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Tales of Literacy for the 21st Century wrestles with critical, timely questions for twenty-first century society. How does literacy change the human brain? What does it mean to be a literate or a non-literate person? In the present digital culture what will be lost in the present reading brain, and what will be gained with different mediums than print? By both using research from cognitive neuroscience, psycholinguistics, child development, and education, and considering literacy examples from world literature, Maryanne Wolf plots a course that seeks to preserve the deepest forms of reading from the past, while developing the cognitive skills necessary for this century's next generation around the world Introduction -- A linguist's tale -- A child's tale -- A neuroscientist's tale of words -- The deep reading brain -- A second revolution in the brain -- A tale of hope for non-literate children -- Epilogue

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780198724179
    RVK Klassifikation: EC 1430
    Schriftenreihe: The literary agenda
    Schlagworte: Literacy; Reading, Psychology of; Reading comprehension; Cognition and language; Neurolinguistics; Psycholinguistics
    Umfang: 200 Seiten
  3. Tales of literacy for the 21st century
    the literary agenda
    Autor*in: Wolf, Maryanne; Gottwald, Stephanie
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford, England

    Being Literate in the 21st Century tackles some of the most difficult questions for the next generation around literacy and thought, as we continue to move into a digital culture. It explores research from multiple disciplines on what it means to be... mehr

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Being Literate in the 21st Century tackles some of the most difficult questions for the next generation around literacy and thought, as we continue to move into a digital culture. It explores research from multiple disciplines on what it means to be literate, and addresses the problem of universal literacy. Cover -- The Literary Agenda: Tales of Literacy for the 21st Century -- Copyright -- Series Introduction -- Contents -- List of Figures -- 1: Introduction -- Working assumptions -- Structure of the book -- Notes -- 2: A Linguist's Tale -- A linguistic primer for oral and written language -- Phonology -- Four tiers of sound -- Morphology -- Syntax -- Semantics -- Pragmatics -- Orthography -- The linguist's tale of a bear -- Notes -- 3: A Child's Tale -- On turning ten -- Pre-reading can last a very long time -- What's in a word -- What's in a letter -- What's in the visual cortex -- What is not in a word, a letter, or the visual cortex for the non-literate person -- The first "revolution in the brain" -- Literacy and child's play -- Notes -- 4: A Neuroscientist's Tale of Words -- Overview -- Tales of words-structural, temporal, and physiological -- A few basic design principles that allowed us to read -- Connectivity and neuroplasticity -- Retinotopic and tonotopic organization principles -- Working groups / cell assemblies -- Plato, Socrates, and who taught whom -- Eidolon-imaging the word through processes of attention and vision -- Attention -- Vision -- Onoma-retrieving the name of the word -- Finding the name -- Meanings-connecting semantic and syntactic systems -- Semantic contributions to the meaning of a word -- Syntactic contributions to understanding the word -- Notes -- 5: The Deep Reading Brain -- Episteme-connecting the name to the reader's knowledge -- Entry processes-imagery, perspective-taking, and background knowledge -- Imagery -- Perspective-taking -- Background knowledge -- Metacognitive "scientific method" processes-analogical, inferential, and critical analytical abilities -- Analogy as bridge -- Inferential abilities (observation, deduction, and induction) -- Critical analyses.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780191036125
    RVK Klassifikation: EC 1430
    Auflage/Ausgabe: First edition.
    Schriftenreihe: Literary Agenda
    The Literary Agenda Ser.
    Schlagworte: Literacy; Electronic books
    Umfang: 1 online resource (211 pages)
  4. Tales of literacy for the 21st century
    Autor*in: Wolf, Maryanne; Gottwald, Stephanie
    Erschienen: 2016; © 2016
    Verlag:  Oxoford University Press, Oxford

    Tales of Literacy for the 21st Century wrestles with critical, timely questions for twenty-first century society. How does literacy change the human brain? What does it mean to be a literate or a non-literate person? In the present digital culture... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2017/6370
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    MK 0 4 Neu. Wol.3
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CI/460/2321
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2017 A 11731
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    58 A 813
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Tales of Literacy for the 21st Century wrestles with critical, timely questions for twenty-first century society. How does literacy change the human brain? What does it mean to be a literate or a non-literate person? In the present digital culture what will be lost in the present reading brain, and what will be gained with different mediums than print? By both using research from cognitive neuroscience, psycholinguistics, child development, and education, and considering literacy examples from world literature, Maryanne Wolf plots a course that seeks to preserve the deepest forms of reading from the past, while developing the cognitive skills necessary for this century's next generation around the world.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780198724179
    RVK Klassifikation: EC 1430
    Auflage/Ausgabe: First edition
    Schriftenreihe: The literary agenda
    Schlagworte: Literacy; Reading, Psychology of; Reading comprehension; Cognition and language; Neurolinguistics; Psycholinguistics; Reading comprehension; Neurophysiology; Literacy; Reading, Psychology of; Reading comprehension; Cognition and language; Neurolinguistics; Psycholinguistics
    Umfang: vi, 200 Seiten, Illustrationen (schwarz-weiß)
  5. Tales of literacy for the 21st century
    Autor*in: Wolf, Maryanne; Gottwald, Stephanie
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Oxford University Press, Oxford

    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    F BH-P 3007
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 EC 1430 W854
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signatur:
    60 17 A 4163
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780198724179
    RVK Klassifikation: EC 1430
    Schriftenreihe: The literary agenda
    Schlagworte: Schreib- und Lesefähigkeit; Didaktik; Gesellschaft; Lesen
    Umfang: vi, 200 Seiten