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  1. Lernen an Biografien
    eine interdisziplinäre Spiegelung
    Autor*in: Mendl, Hans; Sitzberger, Rudolf; Lamberty, Alexandra; Dick, Mirjam; Huang, Viola; Knapp, Dorothe; Przybilla, Johannes
    Erschienen: 2021

    Was verstehen verschiedene Fachdidaktiken unter einem biografischen Lernen? In der Religionsdidaktik leisten sie vor allem einen wesentlichen Beitrag zur Entfaltung eines eigenen Lebenskonzepts. Die Lernenden setzen sich mit Herausforderungen,... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Was verstehen verschiedene Fachdidaktiken unter einem biografischen Lernen? In der Religionsdidaktik leisten sie vor allem einen wesentlichen Beitrag zur Entfaltung eines eigenen Lebenskonzepts. Die Lernenden setzen sich mit Herausforderungen, Wertoptionen, Hoffnungen und Idealen fremder Biografien auseinander, die auch für sie selber bedeutsam sein können. Spannend ist dann der Blick in andere Fachdidaktiken hinein: Welche Bedeutung haben Biografien in der Deutsch-, Geschichts-, Kunst- und Mathematikdidaktik? Wo ergeben sich Gemeinsamkeiten, wo zeigen sich je eigene Ansätze? Und was kann die Religionsdidaktik von anderen Fächern lernen?

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Österreichisches Religionspädagogisches Forum; Graz : Schnider, 1991; 29(2021), 1, Seite 61-88; Online-Ressource

    Schlagworte: Biografien; Identität; Interdisziplinarität; Konstruktivität; Narrationen; Vorbilder
  2. Vernetzung statt Addition
    eine Treatmentstudie in der de-fragmentierenden Deutschlehrerbildung am Beispiel Textverstehen und Aufgabenkonstruktion
    Autor*in: Dick, Mirjam
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Gabriele Schäfer Verlag, Herne

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783910594135; 3910594131
    Weitere Identifier:
    9783910594135
    Schriftenreihe: Didaktische Beiträge ; Bd. 10
    Schlagworte: Lehrerbildung; Deutschlehrer; Fachwissen; Interdisziplinarität;
    Umfang: 448 Seiten, Diagramme, 24 cm x 17 cm, 720 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Passau, 2022