Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 7 von 7.

  1. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, N.Y.

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 94/1699
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E F 141
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PSY 887.3:Y0001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    94 A 3285
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    2017.04968:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521342619; 052134803X
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Motivation in education; Self-esteem in children; Students; Schulische Motivation; Motivation; Schulleistung; Schüler und Schülerinnen; Schulreform
    Umfang: viii, 351 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 281-338

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  2. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, N.Y.

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521342619; 052134803X
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Motivation in education; Self-esteem in children; Students; Schulische Motivation; Motivation; Schulleistung; Schüler und Schülerinnen; Schulreform
    Umfang: viii, 351 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 281-338

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  3. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521342619; 052134803X
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Motivation in education; Self-esteem in children
    Umfang: VIII, 351 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [281] - 338
  4. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0521342619; 052134803X; 9780521348034
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Selbstwertgefühl; Selbstverwirklichung; Lernmotivation; Schüler; Leistungsverhalten; Motivation
    Umfang: VIII, 351 S., Ill., graph. Darst.
  5. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    Achievement behaviour in schools can best be understood in terms of attempts by students to maintain a positive self-image. For many students, trying hard is frightening because a combination of effort and failure implies low ability, which is often... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Achievement behaviour in schools can best be understood in terms of attempts by students to maintain a positive self-image. For many students, trying hard is frightening because a combination of effort and failure implies low ability, which is often equated with worthlessness. Thus many students described as unmotivated are in actuality highly motivated - not to learn, but to avoid failure. Students have a variety of techniques for avoiding failure, ranging from cheating to setting low goals which are easily achieved. In Making the Grade, Martin Covington extracts powerful educational implications from self-worth theory and other contemporary views of motivation that will be useful for everyone concerned with the educational dilemmas we face. He provides a comprehensive, insightful review of research and theory, both contemporary and historical, on the topic of achievement motivation, and arranges this knowledge in ways that lead to imminently practical recommendations for restructuring schools

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139173582
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Schlagworte: Motivation in education; Self-esteem in children; Schüler; Lernmotivation; Selbstverwirklichung; Motivation; Selbstwertgefühl; Leistungsverhalten
    Umfang: 1 online resource (351 pages)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 05 Oct 2015)
  6. Making the grade
    a self-worth perspektive on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Univ. Press, Cambridge

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0521342619; 052134803X
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Auflage/Ausgabe: repr.
    Schlagworte: Motivation; Leistungsverhalten; Lernmotivation; Selbstwertgefühl; Schüler; Selbstverwirklichung
    Umfang: VIII, 351 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 281-338
  7. Making the grade
    a self-worth perspective on motivation and school reform
    Autor*in: Covington, Martin V.
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0521342619; 052134803X
    RVK Klassifikation: CX 3500
    Auflage/Ausgabe: Reprint.
    Schlagworte: Schüler; Motivation; Lernmotivation; Selbstverwirklichung; Leistungsverhalten; Selbstwertgefühl
    Umfang: VIII, 351 S.
    Bemerkung(en):

    Transferred to digital print.