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  1. Analysis of interacting plans as a guide to the understanding of story structure
    Autor*in: Bruce, Bertram C.
    Erschienen: 1980

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    Quelle: Online Contents Komparatistik
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Poetics; Amsterdam : Elsevier, 1971-; Band 9, Heft 1-3 (1980), Seite 295-311

    Bemerkung(en):

    16 Literaturangaben
  2. Many problems and some techniques of text analysis
    Autor*in: Kantor, Robert N.
    Erschienen: 1982

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    Quelle: Online Contents Komparatistik
    Beteiligt: Bruce, Bertram C.; Green, Georgia M.; Morgan, Jerry L.; Stein, Nancy L.; Webber, Bonnie
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Poetics; Amsterdam : Elsevier, 1971-; Band 11, Heft 3 (1982), Seite 237-264

    Bemerkung(en):

    30 Literaturangaben
  3. Electronic QUILLS
    a situated evaluation of using computers for writing in classrooms
    Autor*in: Bruce, Bertram C.; Rubin, Andee
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Erlbaum, Hillsdale, NJ [u.a.]

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Fa IV f 74
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0805811680; 0805809856
    RVK Klassifikation: ST 660
    Schriftenreihe: Technology in education series
    Umfang: XV, 232 S., Ill., graph. Darst.
  4. Network-based classrooms
    promises and realities
    Beteiligt: Bruce, Bertram C. (Hrsg.)
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge [u.a.]

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    94 A 5017
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    T 94 B 6321

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 4ap/670
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    94 A 3233
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    10 : 54155
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    97.13061
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    95 A 8468
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bruce, Bertram C. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0521416361; 0521457025
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: English language; English language; English language; English language; English language; English language; Education
    Umfang: X, 302 S, graph. Darst, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references [p. 286 - 294] and index
  5. Electronic Quills
    A Situated Evaluation of Using Computers for Writing in Classrooms
    Autor*in: Bruce, Bertram C.
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Taylor and Francis, Hoboken

    This volume centers on the words and experiences of teachers and students who used QUILL -- a software package developed by the authors to aid in writing instruction. It looks in detail at the stories of these early users and considers questions... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This volume centers on the words and experiences of teachers and students who used QUILL -- a software package developed by the authors to aid in writing instruction. It looks in detail at the stories of these early users and considers questions relevant for other teachers, students, researchers, and developers of educational innovations. Questions posed include: * What does it mean to develop an environment for literacy in an actual classroom? * How can a teacher create an environment in which students work together toward meaningful goals? * How can a teacher promote the rich communica

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780805809855
    Schriftenreihe: Technology and Education Series
    Umfang: Online-Ressource (249 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Cover; Title Page; Copyright Page; Table of Contents; Preface; Chapter 1 Introduction; Chapter 2 Contexts for Literacy Development; Chapter 3 QUILL: A System to Support Literacy Development; Chapter 4 The Alaskan Context; Chapter 5 Alternate Realizations of Purposeful Writing; Chapter 6 Revision; Chapter 7 The Alaska QUILL Network: Fostering A Teacher Community Through Telecommunication; Chapter 8 Situated Evaluation; Chapter 9 Conclusion: What We Have Learned; References; Author Index; Subject Index