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  1. Handbuch China-Kompetenzen
    Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen
    Beteiligt: Abels, Sigrun (MitwirkendeR); Arling, Viktoria (MitwirkendeR); Arnold, Meike (MitwirkendeR); Bai, Yinchun (HerausgeberIn); Becker, Tania (MitwirkendeR); Beckers, Vanessa (MitwirkendeR); Beese, Kim Anne (MitwirkendeR); Bode, Christian (MitwirkendeR); Denzer, Vera (MitwirkendeR); Gründler, Verena (MitwirkendeR); Halliday, Sandy (MitwirkendeR); Hambach, Dennis (MitwirkendeR); Hassemer, Konstantin (MitwirkendeR); Häse, Birgit (MitwirkendeR); Hödl, Marcella (MitwirkendeR); Kienle, Petra (MitwirkendeR); Kleinn, Andreas (MitwirkendeR); Kranefeld, Rebecca (MitwirkendeR); Krause, Carsten (MitwirkendeR); Lackner, Hendrik (MitwirkendeR); Luxemburger, Roland (MitwirkendeR); Mehrvar, Mamak (MitwirkendeR); Messner, Angelika C. (MitwirkendeR); Münch, Marcel (MitwirkendeR); Obendiek, Helena (HerausgeberIn); Perkuhn, Josie-Marie (MitwirkendeR); Révész, Ágota (MitwirkendeR); Schmidt-Glintzer, Helwig (MitwirkendeR); Seyfarth, René (MitwirkendeR); Siebold, Kathrin (MitwirkendeR); Slavchova, Veneta (MitwirkendeR); Specker, Tobias (MitwirkendeR); Terne, Nicole (MitwirkendeR); Terzidis, Orestis (MitwirkendeR); Thelen, Gabriele (HerausgeberIn); Theobald, Miriam (MitwirkendeR); Weinreich, Johannes (MitwirkendeR); Xu, Hang (MitwirkendeR); Yu, Fang (MitwirkendeR)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie... mehr

    Zugang:
    Aggregator (kostenfrei registrierungspflichtig)

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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Leibniz-Fachhochschule Hannover, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Ebsco OA
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook EBSCO OA
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    Signatur:
    eBook EbscoOA
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best practice-Beispiele von elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abels, Sigrun (MitwirkendeR); Arling, Viktoria (MitwirkendeR); Arnold, Meike (MitwirkendeR); Bai, Yinchun (HerausgeberIn); Becker, Tania (MitwirkendeR); Beckers, Vanessa (MitwirkendeR); Beese, Kim Anne (MitwirkendeR); Bode, Christian (MitwirkendeR); Denzer, Vera (MitwirkendeR); Gründler, Verena (MitwirkendeR); Halliday, Sandy (MitwirkendeR); Hambach, Dennis (MitwirkendeR); Hassemer, Konstantin (MitwirkendeR); Häse, Birgit (MitwirkendeR); Hödl, Marcella (MitwirkendeR); Kienle, Petra (MitwirkendeR); Kleinn, Andreas (MitwirkendeR); Kranefeld, Rebecca (MitwirkendeR); Krause, Carsten (MitwirkendeR); Lackner, Hendrik (MitwirkendeR); Luxemburger, Roland (MitwirkendeR); Mehrvar, Mamak (MitwirkendeR); Messner, Angelika C. (MitwirkendeR); Münch, Marcel (MitwirkendeR); Obendiek, Helena (HerausgeberIn); Perkuhn, Josie-Marie (MitwirkendeR); Révész, Ágota (MitwirkendeR); Schmidt-Glintzer, Helwig (MitwirkendeR); Seyfarth, René (MitwirkendeR); Siebold, Kathrin (MitwirkendeR); Slavchova, Veneta (MitwirkendeR); Specker, Tobias (MitwirkendeR); Terne, Nicole (MitwirkendeR); Terzidis, Orestis (MitwirkendeR); Thelen, Gabriele (HerausgeberIn); Theobald, Miriam (MitwirkendeR); Weinreich, Johannes (MitwirkendeR); Xu, Hang (MitwirkendeR); Yu, Fang (MitwirkendeR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459751
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 13
    Schlagworte: Intercultural communication in education; Cultural relations; Chinese students; EDUCATION / Organizations & Institutions; Chinese students; Cultural relations; Intercultural communication in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (398 p.)
  2. Handbuch China-Kompetenzen
    Best-Practice-Beispiele aus deutschen Hochschulen
    Beteiligt: Abels, Sigrun (Mitwirkender); Arling, Viktoria (Mitwirkender); Arnold, Meike (Mitwirkender); Bai, Yinchun (Mitwirkender); Becker, Tania (Mitwirkender); Beckers, Vanessa (Mitwirkender); Beese, Kim Anne (Mitwirkender); Bode, Christian (Mitwirkender); Denzer, Vera (Mitwirkender); Gründler, Verena (Mitwirkender); Halliday, Sandy (Mitwirkender); Hambach, Dennis (Mitwirkender); Hassemer, Konstantin (Mitwirkender); Häse, Birgit (Mitwirkender); Hödl, Marcella (Mitwirkender); Kienle, Petra (Mitwirkender); Kleinn, Andreas (Mitwirkender); Kranefeld, Rebecca (Mitwirkender); Krause, Carsten (Mitwirkender); Lackner, Hendrik (Mitwirkender); Luxemburger, Roland (Mitwirkender); Mehrvar, Mamak (Mitwirkender); Messner, Angelika C. (Mitwirkender); Münch, Marcel (Mitwirkender); Obendiek, Helena (Mitwirkender); Perkuhn, Josie-Marie (Mitwirkender); Révész, Ágota (Mitwirkender); Schmidt-Glintzer, Helwig (Mitwirkender); Seyfarth, René (Mitwirkender); Siebold, Kathrin (Mitwirkender); Slavchova, Veneta (Mitwirkender); Specker, Tobias (Mitwirkender); Terne, Nicole (Mitwirkender); Terzidis, Orestis (Mitwirkender); Thelen, Gabriele (Mitwirkender); Theobald, Miriam (Mitwirkender); Weinreich, Johannes (Mitwirkender); Xu, Hang (Mitwirkender); Yu, Fang (Mitwirkender)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld ; Walter de Gruyter GmbH, Berlin

    Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Standort:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Angesichts des rasanten wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Aufstrebens Chinas offenbart sich an deutschen Hochschulen ein deutlicher Mangel an China-Kompetenzen auf allen Ebenen. Wie sind chinesische Kooperationspartner*innen einzuschätzen? Wie sollten Studierende ausgebildet werden, damit sie in Zukunft informiert und (selbst-)bewusst zusammenarbeiten können? Wie kann erreicht werden, dass chinesische Studierende ihre Zeit in Deutschland als akademisch und persönlich bereichernd empfinden? Best practice-Beispiele von elf deutschen Hochschulen geben Anregungen, die sich auch übergreifend auf verschiedene Bildungseinrichtungen und Partnerländer übertragen lassen.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Abels, Sigrun (Mitwirkender); Arling, Viktoria (Mitwirkender); Arnold, Meike (Mitwirkender); Bai, Yinchun (Mitwirkender); Becker, Tania (Mitwirkender); Beckers, Vanessa (Mitwirkender); Beese, Kim Anne (Mitwirkender); Bode, Christian (Mitwirkender); Denzer, Vera (Mitwirkender); Gründler, Verena (Mitwirkender); Halliday, Sandy (Mitwirkender); Hambach, Dennis (Mitwirkender); Hassemer, Konstantin (Mitwirkender); Häse, Birgit (Mitwirkender); Hödl, Marcella (Mitwirkender); Kienle, Petra (Mitwirkender); Kleinn, Andreas (Mitwirkender); Kranefeld, Rebecca (Mitwirkender); Krause, Carsten (Mitwirkender); Lackner, Hendrik (Mitwirkender); Luxemburger, Roland (Mitwirkender); Mehrvar, Mamak (Mitwirkender); Messner, Angelika C. (Mitwirkender); Münch, Marcel (Mitwirkender); Obendiek, Helena (Mitwirkender); Perkuhn, Josie-Marie (Mitwirkender); Révész, Ágota (Mitwirkender); Schmidt-Glintzer, Helwig (Mitwirkender); Seyfarth, René (Mitwirkender); Siebold, Kathrin (Mitwirkender); Slavchova, Veneta (Mitwirkender); Specker, Tobias (Mitwirkender); Terne, Nicole (Mitwirkender); Terzidis, Orestis (Mitwirkender); Thelen, Gabriele (Mitwirkender); Theobald, Miriam (Mitwirkender); Weinreich, Johannes (Mitwirkender); Xu, Hang (Mitwirkender); Yu, Fang (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459751
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Bildungsforschung ; 13
    Schlagworte: Hochschule; Internationale Kooperation; Interkulturelle Kompetenz
    Umfang: 1 Online-Ressource (398 p.)