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  1. “Se fingiu de morto, se fez de invisível”: Trabalho e mobilidade social em textos de Rubens Figueiredo
    Author: Rodrigues-Moura, Enrique
    Published: 2018

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Subjects: Rubens Figueiredo; Literatura brasileira; Trabalho; Mobilidade social
    Rights:

    kostenfrei
  2. Literatura e trabalho: entrevista com Luiz Ruffato
    Author: Cordeiro, Marcos Rogério; Rodrigues-Moura, Enrique; Nogueira Alves, Luis Alberto; Bordini, Maria Isabel
    Published: 2018

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Rights:

    kostenfrei
  3. Violência e resistência : representação discursiva da assistência obstétrica no Brasil em relatos de parto e cartas à/ao obstetra
    Author: Fiuza da Silva Regis, Jacqueline; Hammerschmidt, Claudia; Resende, Viviane de Melo; Vieira, Viviane
    Published: 2018

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Subjects: Brasilien
    Rights:

    kostenfrei
  4. Apresentação – Dossiê „Literatura Brasileira e Trabalho“
    Author: Cordeiro, Marcos Rogério; Nogueira Alves, Luis Alberto; Rodrigues-Moura, Enrique; Universidade Federal de Minas Gerais, Programa de Pós-Graduação em Estudos Literários, Faculdade de Letras, Brasilien
    Published: 2018

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Subjects: Literatura Brasileira; Trabalho
    Rights:

    kostenfrei
  5. Língua-franca ou "inglês-brasileiro"? Reflexões sobre oensinoe a aprendizagem de língua inglesa no Brasil
    Published: 2017

    Abstract: This article aims on reflecting on the teaching process of the English language in Brazil starting from a perspective that contemplates the sociocultural factors and also the linguistic factors that might influence the learning of a foreign... more

     

    Abstract: This article aims on reflecting on the teaching process of the English language in Brazil starting from a perspective that contemplates the sociocultural factors and also the linguistic factors that might influence the learning of a foreign language. Weinreich, Labov and Herzog (2006 [1968]) see any linguistic changes as the result of a process of linguistic fit between variables internal to the linguistic system and those external to it (i.e. socioeconomic factors). Issues such as the Brazilian basic education system, proficiency evaluation, use of English with other speakers, and literacy issues can be considered as extralinguistic factors (external to the language, but which exert influence in it) that along with linguistic system factors, such as Interlanguage, can lead Brazilian speakers to develop a "Brazilian English" (in comparison toterms known as "British English" or "American English"), or to use this language as "lingua franca", to ensure that the purpose of any message

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: English language; Linguistic Variation; Teaching
  6. A influência da oralidade na escrita: reflexões e desafios no ensino de língua materna
    Published: 2017

    Abstract: Portuguese Language teaching has faced sustained challenges which address both theoretical and methodological issues towards its practice. Such issues refer to significant practices that provide pupils with a responsive language action. In... more

     

    Abstract: Portuguese Language teaching has faced sustained challenges which address both theoretical and methodological issues towards its practice. Such issues refer to significant practices that provide pupils with a responsive language action. In this context, this paper aims to highlight misspellings which entail the interference of oral language into the writing of second year high school students. For this purpose, we seek to answer the following questions: what are the influences/marks of oral language in written texts of high school students? And how to handle these influences and reverse them according to the grammars of Standard Portuguese? Thus, in order to answer these questions, we support our discussion in light of the works of Marcuschi (2008; 2010); Fávero, et al. (2000); Kato (2002); Bortoni-Ricardo (2004; 2005). Through the analyses, we observed that although at the high school level, students still use oral language in their written texts, which implies either little knowl

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800; 370
    Subjects: Oral language; Written language; Portuguese Language
  7. Estudando a metáfora verbal a partir da Teoria da Interação Semântica
    Published: 2015

    Abstract: Through this study, we develop a descriptive and comparative analysis of metaphorical sentences which contain verbs with iterative and cursive aspectual meanings. The corpus analyzed in this qualitative and quantitative research has a total... more

     

    Abstract: Through this study, we develop a descriptive and comparative analysis of metaphorical sentences which contain verbs with iterative and cursive aspectual meanings. The corpus analyzed in this qualitative and quantitative research has a total of 129 metaphors of Brazilian Portuguese and English. The analysis and description of the data were performed from the Semantic Interaction Theory by Max Black (1993), because it understands and emphasizes that metaphor is a special phenomenon in which the terms that make up the statement interact creating a mental operation, in a view that the language creates reality and ways of thinking (Fossile, 2008a, 2008b, 2008c, 2011a, 2011b, 2012b, 2012c; Dias and Fossile 2014). The methodology used for this descriptive and comparative analysis of the metaphorical occurrences of Brazilian Portuguese and English was developed by Moura (2007) and Fossile (2008a; 2008b; 2008c, 2011a, 2012b, 2012c). We can conclude that there is regularity in interpreting m

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Metaphor; Verbal aspect; Semantic Interaction Theory
  8. Recategorização do referente “Estátua do Cristo Redentor” em textos multimodais: um exercício de análise
    Published: 2016

    Abstract: This paper aims at doing a preliminary study of the recategorization in the process of referentation of the referent Cristo Redentor Statue, based on the analysis of three images taken from websites. We will use as theoretical framework the... more

     

    Abstract: This paper aims at doing a preliminary study of the recategorization in the process of referentation of the referent Cristo Redentor Statue, based on the analysis of three images taken from websites. We will use as theoretical framework the concepts postulated by Custódio Filho (2011), Bentes (2008), Cavalvante (2005), Dionísio (2011), Koch (2003, 2006), among others. In this study, we will follow what postulates Lima (2003, 2009, 2011), for whom the recategorization is a process understood in a cognitive and discourse dimension, so that allows its conception to be understood to the level of structures and cognitive functioning. We note that, due to be understanding of each materialized regarding the images, it is necessary to have, in advance, any knowledge concerning the situation in which it is inserted in order to recategorize the object of discourse in question

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Recategorization; Referentation; Cristo Redentor Images
  9. Desenvolvimento de capacidades de linguagem no trabalho pedagógico com gênero textual
    Published: 2016

    Abstract: In this article we discuss the production of genres, mediated Didactic Sequence methodology through which to teach modularly a genre. Our goal is to demonstrate that the teaching of genres developed modularly can assist students in building... more

     

    Abstract: In this article we discuss the production of genres, mediated Didactic Sequence methodology through which to teach modularly a genre. Our goal is to demonstrate that the teaching of genres developed modularly can assist students in building properly texts. Thus, we describe part of an experiment carried out in a high school public school, in which students of 2nd year produced a movie review to be published in school and in a blog. For this, we base in authors like (Dolz et al., 2010) and (Bronckart, 2007), who consider language as a form of interaction and the genre as a tool through which students are able to develop the capabilities of language. Research shows that the Didactic sequence enabled the students grasp the knowledge required for proper writing addressed genre

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: text production; rewriting; text genre; didactic model
  10. Práticas de escritas extraescolares reconfigurando as práticas escolares
    Published: 2016

    Abstract: This paper exposes the development of a written proposal in a 2nd year high school students in a rural school district Santa Terezinha in Itaporã-MS and a part of its results, to promote a reflection on new possibilities for work that... more

     

    Abstract: This paper exposes the development of a written proposal in a 2nd year high school students in a rural school district Santa Terezinha in Itaporã-MS and a part of its results, to promote a reflection on new possibilities for work that contribute to close the gap between school written practices and extracurricular and their socio historical relations. We begin from the assumption that the writing is heterogeneously formed the linguistic facts do not separate the social practices (Corrêa, 2004). The proposal constituted the production of a Virtual Journal on Facebook, developed during the Portuguese classes. The analysis of news production and reporting, plus the comments made on the digital platform, enable linguistically show that there is no rigid boundary between writing practices of focused on writing culture and those of digital culture, as they suppose many educators. Furthermore, show that social networks in school can work as collaborators in a more efficient and meaningful

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: teaching of Portuguese language; literacies; digital literacy; facebook
  11. A variação do rótico em cidades Tocantinenses: em busca de uma norma fonética
    Published: 2016

    Abstract: The political emancipation of the state of Tocantins, Brazil, occurred 28 years ago, The state is characterized by linguistic varieties due to the intense migratory flow of people hailing mainly from neighboring states of Maranhão, Piauí,... more

     

    Abstract: The political emancipation of the state of Tocantins, Brazil, occurred 28 years ago, The state is characterized by linguistic varieties due to the intense migratory flow of people hailing mainly from neighboring states of Maranhão, Piauí, Bahia and Pará. Porto Nacional, Pedro Afonso and Natividade, founded on the former northern region of the state of Goiás, are the towns with the highest number of immigrants. In fact, they are relevant historical places formed by autochthonous people and immigrants. Since the above-mentioned towns present important variation aspects of the spoken Portuguese language in Tocantins, current study identifies and analyzes rhotic pronunciation, graphematically represented by /R/ as a syllabic coda, in the three mentioned towns. Survey was undertaken with 24 topodynamic and topostatic informants distributed by gender and age. A segment of the questionnaire with 25 questions collected from the project “Topodynamic and Topostatic Linguistic Atlas of the St

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Tocantins; Rhotic; linguistic variation
  12. Conceitos de leitura em documentos oficiais nacionais e estaduais
    Published: 2016

    Abstract: The aim of this research is to analyze the concept of reading in the mainly official documents that subsidize the practice of readingin the school context.The work is guided on the assumptions of Applied Linguistics about reading,about... more

     

    Abstract: The aim of this research is to analyze the concept of reading in the mainly official documents that subsidize the practice of readingin the school context.The work is guided on the assumptions of Applied Linguistics about reading,about dialogical conception of language and research developed in Brazil under this line.Firstofall, it ispointed out theassumptionsaboutReading showed in thenationaldocuments: Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental (BRASIL, 1998) and Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (BRASIL, 2000); after, theideaspresentedbystatedocuments: Referencial Curricular do Ensino Fundamental das Escolas Públicas do Estado do Tocantins (TOCANTINS, 2009a) and Proposta Curricular do Ensino Médio (TOCANTINS, 2009b). The results of the documentary research show that, in general, in the official documents there is the interactive concept of reading, since reading is conceived as a process that enables dialogue between author, text and reader, contribut

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Reading; Concept; Official document
  13. Contribuições teóricas para uma revisão dos princípios e práticas da representação do conhecimento
    Author: Bufrem, Leilah Santiago; Silva, Helena de Fátima Nunes; Breda, Sônia Maria
    Published: 2005

    Abstract: Estudo sobre os aspectos lingüísticos de representação do conhecimento. Objetiva discutir os fundamentos teóricos da organização do conhecimento, em suas bases lingüísticas e culturais e elementos de representação, relacionando a teoria da... more

     

    Abstract: Estudo sobre os aspectos lingüísticos de representação do conhecimento. Objetiva discutir os fundamentos teóricos da organização do conhecimento, em suas bases lingüísticas e culturais e elementos de representação, relacionando a teoria da interação verbal de Bakhtin com os princípios e práticas da representação do conhecimento. Fundamenta-se no pressuposto de que os princípios de representação não podem ser reduzidos às disciplinas e práticas que para elas contribuem. A partir das reflexões de Bakhtin, em Marxismo e filosofia da linguagem, são analisados quatro aspectos por ele apontados. O primeiro refere-se à interação entre interlocutores, fundamental para a comunicação e princípio fundador da linguagem. O segundo diz respeito à dependência do sentido do texto e da significação das palavras à relação entre sujeitos, sentido e significação construídos na produção e na interpretação dos textos pelos sujeitos. A precedência da intersubjetividade sobre a subjetividade é o terceiro

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800; 301
    Subjects: Representação do conhecimento; Organização do conhecimento
  14. Os processos de formação de palavra na Libras
    Author: Felipe, Tanya Amara
    Published: 2006

    Abstract: Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os processos de formação de palavra na LIBRAS. Os parâmetros (configuração de mão, direcionalidade, ponto de articulação movimento, localização, expressões faciais e corporais), que também podem ser... more

     

    Abstract: Este artigo apresenta uma pesquisa sobre os processos de formação de palavra na LIBRAS. Os parâmetros (configuração de mão, direcionalidade, ponto de articulação movimento, localização, expressões faciais e corporais), que também podem ser morfemas, compõem sistemas complexos de desinências que estabelecem tipos de flexão verbais: concordância para gênero, para pessoa do discurso e para locativo, ou são afixos que se justapõem à raiz verbal ou nominal. Portanto, em relação aos seus processos de formação de palavra, a Libras é uma língua flexional, embora tenha também características de língua aglutinante, que podem ser percebidas a partir da formação de sinais pelos processos de composição e incorporação

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Lingüística; Línguas de Sinais; Libras; Formação de palavras
  15. Um pouco mais da história da educação dos surdos, segundo Ferdinand Berthier
    Author: Nascimento, Lilian Cristine Ribeiro
    Published: 2006

    Abstract: Este artigo traz trechos da biografia do abade l'Epée, escrita por um professor surdo do Instituto para surdos de Paris, Ferdinand Berthier, em 1840. Apesar de enaltecer a figura do abade, criador da primeira escola para surdos na França,... more

     

    Abstract: Este artigo traz trechos da biografia do abade l'Epée, escrita por um professor surdo do Instituto para surdos de Paris, Ferdinand Berthier, em 1840. Apesar de enaltecer a figura do abade, criador da primeira escola para surdos na França, Berthier tece críticas ao método de l'Epée, uma vez que, segundo ele, em nome do ensino da escrita correta eram realizadas deformações na linguagem de sinais, modificações que acabavam por torná-la estranha aos próprios surdos. Apesar de escrito há dois séculos o texto de Berthier traz discussões que ainda hoje estão presentes entre os educadores, nas quais o tema central é a língua a que os surdos devem ser expostos no processo educacional. A polêmica língua de sinais versus língua oral apresentava-se, naquela época, como hoje, como o centro das discussões na educação dos surdos

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Educação de surdos; Língua de sinais; Ferdinand Berthier
  16. Um diálogo possível entre arte e ciência: a literatura nas aulas de metodologia de pesquisa
    Author: Pachane, Graziela Giusti
    Published: 2006

    Abstract: O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em... more

     

    Abstract: O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em especial, em educação). Inspirado por uma poesia de Drummond, um conto de Machado de Assis e um romance contemporâneo, de autoria de Lia Neiva, o texto aponta a literatura como forma de se abordarem temas complexos das ciências, como a noção de verdade e realidade, com estudantes de graduação. Introduz, ainda que de modo breve, uma interlocução com produções artísticas variadas – desde imagens com ilusões de ótica até filmes e seriados televisivos – no intuito de tornar as experiências em metodologia de pesquisa mais dinâmicas, mais atraentes e esclarecedoras. Ao final do texto, somos levados a uma reflexão acerca das possibilidades e dos limites da leitura da realidade propiciada por nossas experiências científicas e literárias, bem como de suas int

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Interdisciplinaridade; Metodologia de pesquisa; Literatura; Ciência; Educação superior
  17. Da poesia visual concreta à poesia virtual concreta: a ciberliteratura na sala de aula
    Author: Neves, Cynthia Agra de Brito
    Published: 2010

    Abstract: A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem... more

     

    Abstract: A acusação de que o jovem aluno do século XXI não se forma leitor tornou-se senso comum em sala de professores e em conversas de adultos. Despertar no aluno o prazer do texto também tem sido tarefa árdua para muitos docentes que se veem entre os muros de uma escola ainda tão tradicional como a brasileira. Sem descartar a importância da leitura dos clássicos, é imprescindível, contudo, que a escola – e, metonimicamente, o professor – atraia o aluno-leitor para a nova era da ciberliteratura. Esta promoveu uma revolução na história da leitura – do códex ao hipertexto – e ascendeu a função do leitor, o qual se tornou mais ativo, um hiperleitor, apagando assim a função de autor, outrora merecedor de status. Seja através da hiperficção, da hiperpoesia ou do metalivro, a ciberliteratura resgata e dá continuidade ao experimentalismo universal na escrita, no som e na imagem, inaugurado pelas vanguardas europeias e pela poesia concreta – embrião da poesia virtual. Promover a interação do alu

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Leitura poética; Poesia concreta; Ciberliteratura
  18. Entre o dizer e o escrito: corpo e linguagem no ensino de Jacques Lacan
    Author: Milán-Ramos, José Guillermo
    Published: 2007

    Abstract: No presente trabalho, pretendo mostrar o estatuto do dizer e do escrito no ensino do psicanalista Jacques Lacan. Lacan realizou, ao longo de 26 anos ininterruptos, atividades de ensino em regime de seminário; ele mesmo realizou a... more

     

    Abstract: No presente trabalho, pretendo mostrar o estatuto do dizer e do escrito no ensino do psicanalista Jacques Lacan. Lacan realizou, ao longo de 26 anos ininterruptos, atividades de ensino em regime de seminário; ele mesmo realizou a recopilação de seus textos fundamentais, lançados em 1966 sob o título: Escritos. Sabe-se também que um componente fundamental da sua doutrina é sua teoria sobre o estatuto do escrito na transmissão em psicanálise. Ao longo de seu ensino, também se preocupou por definir o estatuto do dizer. O dizer e o escrito aparecem enlaçados no ensino de Lacan em uma relação de temporalidade subjetiva, na qual a função essencial do dizer é a subjetivação do escrito, e isso se produz num tempo de espera no qual o corpo se vê comprometido pela própria inscrição da teoria no corpo (castração)

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Oralidade; Escrita; Corpo; Psicanálise
  19. Multiculturalismo e linguagem: literatura surda, o caminho contrário ao esquecimento
    Author: Soares, Raquel Silva
    Published: 2006

    Abstract: A partir da concepção de diferença lingüística evidenciarei a importância do respeito e conhecimento da literatura produzida por grupos ou comunidades como forma se expressão social e cultural. A exemplo do conto Cinderela que, ao ser... more

     

    Abstract: A partir da concepção de diferença lingüística evidenciarei a importância do respeito e conhecimento da literatura produzida por grupos ou comunidades como forma se expressão social e cultural. A exemplo do conto Cinderela que, ao ser recontada por surdos adultos, universitários, sobrevive com o título de Cinderela Surda. A literatura produzida por surdos usuários da língua de sinais evidencia sua inserção nos contos acrescentando a história de sua educação e a história do nascimento das comunidades surdas. Paralelo traçado na forma como o príncipe surdo aprende língua de sinais através de um professor ouvinte sinalizador e Cinderela (no caso plebéia) apropria-se da língua no contato com surdos

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Multiculturalismo; Linguagem; Literatura surda; Surdez
  20. Literatura surda: criação e produção de imagens e textos
    Author: Rosa, Fabiano Souto
    Published: 2006

    Abstract: O objetivo deste texto é analisar o uso da literatura como a construção da consciência de mundo, relacionando a interpretação com a realidade. A proposta é investigar a importância do uso da imagem e da linguagem na literatura, analisando a... more

     

    Abstract: O objetivo deste texto é analisar o uso da literatura como a construção da consciência de mundo, relacionando a interpretação com a realidade. A proposta é investigar a importância do uso da imagem e da linguagem na literatura, analisando a expressão de uma literatura surda

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Image; Surdo; Imagem; Literatura; Língua de sinais brasileira
  21. Efeitos de modalidade de língua: as línguas de sinais
    Author: Quadros, Ronice Muller de
    Published: 2006

    Abstract: As línguas de sinais que são visuais-espaciais oferecem um campo de análise que se refere aos possíveis efeitos que a diferença na modalidade pode implicar para as teorias lingüísticas e para as análises discursivas. Neste artigo, vamos nos... more

     

    Abstract: As línguas de sinais que são visuais-espaciais oferecem um campo de análise que se refere aos possíveis efeitos que a diferença na modalidade pode implicar para as teorias lingüísticas e para as análises discursivas. Neste artigo, vamos nos deter a discutir os efeitos de modalidade na perspectiva teórica apresentando uma revisão dos estudos clássicos das línguas de sinais, bem como dos estudos que buscam compreender as especificidades dessas línguas

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 370; 800
    Subjects: Línguas de sinais; Efeitos de modalidade; Modalidade visual-espacial
  22. Formação, análise literária e originalidade - interlocução entre Antonio Candido e Roberto Schwarz
    Author: Santos, Wanderson Barbosa dos
    Published: 2017

    Abstract: Este ensaio procura realçar as proximidades entre a obra de Antonio Candido e Roberto Schwarz em relação ao tema da formação e do papel da crítica literária. Dessa forma, o trabalho está dividido em duas partes. Na primeira destaco a... more

     

    Abstract: Este ensaio procura realçar as proximidades entre a obra de Antonio Candido e Roberto Schwarz em relação ao tema da formação e do papel da crítica literária. Dessa forma, o trabalho está dividido em duas partes. Na primeira destaco a interlocução relacionada ao livro Formação da literatura Brasileira e os apontamentos críticos posteriores de Schwarz. No segundo momento, aponto para os potenciais críticos de uma concepção de análise literária pertencente à tradição Candido-Schwarz

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Formative Movement; Literature; Dialectic; Antonio Candido; Roberto Schwarz
  23. Entre sentir e agir: uma análise comparativa do medo nas obras de Sérgio Buarque de Holanda e Octávio Paz
    Author: Duarte, Bárbara Sofia Félix; Filho, Ricardo Caldas Cavalcanti
    Published: 2017

    Abstract: Este trabalho tem como objetivo central analisar comparativamente as diferentes tendências de ação geradas pelo medo nas obras de Sérgio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) e Octávio Paz (O labirinto da Solidão). O medo opera de formas... more

     

    Abstract: Este trabalho tem como objetivo central analisar comparativamente as diferentes tendências de ação geradas pelo medo nas obras de Sérgio Buarque de Holanda (Raízes do Brasil) e Octávio Paz (O labirinto da Solidão). O medo opera de formas distintas nos contextos descritos, associado e articulado a outras emoções, resulta em características próprias a cada um dos povos: o brasileiro e o mexicano

     
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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 800
    Subjects: Fear; Otávio Paz; Sérgio Buarque de Holanda; Emotions; trends in action
  24. O Meu Nome E Snowi
    Author: Olymp Business Consulting, Inc.
    Published: 1993

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 860
    Rights:

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  25. Perspectivas pluriversais
    Author: Barretto de Castro, Thales Augusto
    Published: 2020

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    Source: BASE Selection for Comparative Literature
    Language: Portuguese
    Media type: Undefined
    Format: Online
    DDC Categories: 890; 869
    Subjects: Clarice Lispector; não-humano; filosofia literária; antropologia; perspectivismo; fictocrítica; física
    Rights:

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