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  1. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658283773; 3658283777
    RVK Categories: GB 2970
    DDC Categories: 430; 370
    Series: Research
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen;
    Other subjects: Aufgabenforschung; Interpretierenden Schreiben; Lernwirksamkeit von Aufgaben; Literarisches Lernen; Literaturdidaktik; Textverstehen; Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology; Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Scope: IX, 287 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 393 g
    Notes:

    Literaturverzeichnis: Seite [257]-281

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  2. Wissen und literarisches Lernen
    Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang International Academic Publishing Group, Bern

    Access:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Trier
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631679173
    Other identifier:
    10.3726/978-3-653-07130-6
    Series: Positionen der Deutschdidaktik
    Subjects: Wissensvermittlung; Literatur; Deutschunterricht
    Other subjects: Aspekte; Ästhetische Erfahrung; didaktische; Grundlegende; Lernen; Lesekompetenz; Literarische Kompetenz; literarisches; Literarisches Lernen; Literarisches Verstehen; Literaturdidaktik; Möbius; theoretische; Wissen; Teaching skills & techniques; Language; Literature & literary studies; Educational psychology
    Scope: 1 electronic resource (210 pages)
  3. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306; 9783631698693; 9783631698709
    Other identifier:
    DDC Categories: 830; 430
    Corporations / Congresses: Wissen und Literarisches Lernen (Veranstaltung) (2015, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Wissensvermittlung; Literatur; Deutschunterricht
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Aspekte; didaktische; Grundlegende; Lernen; Lernen; literarisches; literarisches; Möbius; Möbius; theoretische; Wissen; Wissen
    Scope: 1 Online-Ressource (209 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Diskussionsergebnisse der Arbeitstagung "Wissen und Literarisches Lernen" auf Schloss Rauischholzhausen bei Gießen 2015 (Einleitung)
  4. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (HerausgeberIn); Steinmetz, Michael (HerausgeberIn)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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      BibTeX file
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Möbius, Thomas (HerausgeberIn); Steinmetz, Michael (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783631679173
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2970
    Corporations / Congresses: Wissen und Literarisches Lernen (2015, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literatur; Wissensvermittlung; ; Literaturvermittlung; Deutschunterricht;
    Scope: 209 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm
    Notes:

    Literaturangaben

    Einleitung, Seite 9: "wurde im November 2015 eine Arbeitstagung mit dem Titel "Wissen und Literarisches Lernen" auf Schloss Rauischholzhausen bei Gießen organisiert"
  5. Wissen und literarisches Lernen
    Author: Winkler, Iris
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten, wenn Lernende über bestimmte Wissensbestände verfügen und dieses Wissen auf eine bestimmte Weise einsetzen können; bemerkenswert ist daher, dass die prominenten literaturdidaktischen Konzepte der letzten beiden Dekaden die Verbindung von Wissen und literarischem Lernen vielfach ausgeblendet haben. Die Beiträge des vorliegenden Bandes wollen neue Wege in der Diskussion um das Verhältnis von Wissen und literarischem Verstehen aufzeigen, Vermittlungswege wissensbasierten Verstehens skizzieren und einen Beitrag zu einer dringend notwendigen Diskussion um entsprechende Normen des Literaturunterrichts leisten.

     
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas; Steinmetz, Michael
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2970
    DDC Categories: 830; 430
    Edition: 1st, New ed.
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Interpretation; Wissen; Didaktik; Literatur; Wissensvermittlung
    Scope: 1 Online-Ressource
  6. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signature:
    22.636.24
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
    Signature:
    60 19 A 5517
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658283773; 3658283777
    Other identifier:
    9783658283773
    DDC Categories: 430; 370
    Series: Research
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen
    Scope: IX, 287 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm, 393 g
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  7. Methoden des literarischen Lernens
    Bausteine des erfolgreichen Literaturunterrichts
    Author: Ächtler, Norman; Hainmüller, Nina; Klenke, Pascal; Lang, Verena; Oesterhelt, Anja; Pérez, José Fernández; Zinn, Laura
    Published: 2019
    Publisher:  Westermann, Braunschweig

    Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier neben kompaktem Grundlagenwissen... more

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signature:
    Q 91.172.16
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signature:
    000 GB 2970 M693
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universität Gießen, Didaktische Werkstatt Sprachen
    Signature:
    376 GB 2970 M693
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signature:
    25 Ger VS 0192
    Inter-library loan:
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    Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier neben kompaktem Grundlagenwissen konkrete Umsetzungsbeispiele, Unterrichtsideen und viele Kopiervorlagen, die sofort im Unterricht einsetzbar sind. Acht Methodenfamilien werden an je einem literarischen Text theoretisch vorgestellt und praktisch aufbereitet: Inhaltssichernde Methoden, Lernunterstützende Methoden der Texterschließung, Textsortenorientierte Methoden der Texterschließung, Textproduktive Methoden, Szenische Gestaltungen, Akustische Gestaltungen, Visuelle Gestaltungen, Das Gespräch als Methode [von der Verlagsseite]

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber, Verfasser); Steinmetz, Michael (Herausgeber, Verfasser)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783141166101
    RVK Categories: GB 2970
    DDC Categories: 800; 370
    Edition: Druck A
    Subjects: Literaturunterricht
    Scope: 316 Seiten, Illustrationen, 30 cm
    Notes:

    Literaturangaben
  8. Worte als Bilder - Bilder als Worte
    zum ästhetischen Erfahrungspotential optischer Poesie für Kinder
    Author: Möbius, Thomas
    Published: 2015

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signature:
    /
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Steinmetz, Michael
    Language: German
    Media type: Article (edited volume)
    Format: Print
    Parent title: In: Kind und Gedicht; Freiburg [u.a.] : Rombach, 2015; (2015), Seite 171-184; 233 S., 224 mm x 150 mm

    Subjects: Deutsch; Visuelle Poesie; Kind; Ästhetik; Erfahrung
  9. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signature:
    90.772.96
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signature:
    01/GB 2970 M693
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signature:
    000 GB 2978 M693 W81
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Universität Gießen, Didaktische Werkstatt Sprachen
    Signature:
    376 GB 2978 M693 W81
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783631679173
    Other identifier:
    9783631679173
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2970
    DDC Categories: 430; 830
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literatur; Wissensvermittlung; Literaturunterricht; Interpretation; Wissen; Didaktik
    Scope: 209 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Literaturangaben
  10. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Regulative Ideen und Aufgaben -- Aufgaben und Verstehenssupport -- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Regulative Ideen und Aufgaben -- Aufgaben und Verstehenssupport -- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen. Der Inhalt Regulative Ideen und Aufgaben Aufgaben und Verstehenssupport Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Lehramt Deutsch (aller Schulstufen), Literaturdidaktik, Germanistik Forschende, Deutschlehrer und -lehrerinnen Der Autor Dr. phil. habil. Michael Steinmetz ist Vertretungsprofessor für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der PH Weingarten. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Theorie des literarischen Verstehens, Textkompetenzen, Bildungsstandards, Aufgabenforschung, Lesekompetenz

     
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    Series: Research
    Springer eBook Collection
    Array
    Subjects: Learning & Instruction; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 S. 34 Abb)
    Notes:

    Habilitationsschrift am Fachbereich Sprache, Literatur, Kultur der Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  11. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658283773
    Other identifier:
    9783658283773
    Series: Research
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen;
    Scope: IX, 287 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  12. Der überforderte Abiturient im Fach Deutsch
    Eine qualitativ-empirische Studie zur Realisierbarkeit von Bildungsstandards
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2013
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Bildungsstandards Deutsch -- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch -- Realisierbarkeit -- Merkmale guter Bildungsstandards -- Qualitative Inhaltsanalyse -- Interpretationskompetenz. Michael Steinmetz hinterfragt in seiner... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
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    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signature:
    E-Book Springer
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    No inter-library loan

    Location:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
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    Location:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Hamm
    Signature:
    eBook Springer
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signature:
    eBook Springer
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    Location:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signature:
    e-Book Springer
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signature:
    Springer E-Book
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg (BSZ)
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Zentrum für Wissensmanagement, Bibliothek Lippstadt
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    eBook Springer
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook Springer
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    eBook Springer
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signature:
    eBook Springer
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Location:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signature:
    eBook
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signature:
    eBook
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    Location:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Location:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Location:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Location:
    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
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    Location:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signature:
    E-Book Springer
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    Location:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signature:
    eBook Springer
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Juristisches Seminar, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signature:
    E-Book Springer
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    eBook Springer
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    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    Springer E-Book
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    Bildungsstandards Deutsch -- Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch -- Realisierbarkeit -- Merkmale guter Bildungsstandards -- Qualitative Inhaltsanalyse -- Interpretationskompetenz. Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.     Der Inhalt ·        Bildungsstandards Deutsch ·        Einheitliche Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Deutsch ·        Realisierbarkeit ·        Merkmale guter Bildungsstandards ·        Qualitative Inhaltsanalyse ·        Interpretationskompetenz   Die Zielgruppen ·        Dozierende und Studierende der Fachdidaktik Deutsch, Schulpädagogik und Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse   Der Autor Michael Steinmetz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Germanistische Literaturwissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Seit Sommer 2012 ist er Lehramtsanwärter in Thüringen.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658004255
    Other identifier:
    RVK Categories: GB 2926
    Series: Array
    Subjects: Early childhood education; Social sciences; Social Sciences; Child development.
    Scope: Online-Ressource (346 S. 52 Abb., 8 Abb. in Farbe, digital)
  13. Die Konstruktion stärken
    ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: Heynitz, Martina von (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: [2023]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Heynitz, Martina von (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783631877876; 3631877870
    RVK Categories: GB 2910
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 17
    Subjects: Konstruktive Didaktik; Deutschunterricht
    Other subjects: GERL: Deutsche Literatur & Kulturwissenschaften
    Scope: 253 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  14. Wissen und literarisches Lernen
    Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

    Location:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306
    Other identifier:
    9783653071306
    RVK Categories: GB 2970 ; GB 2978
    Edition: 1st, New ed
    Subjects: EDU000000; Wissensvermittlung; Literaturvermittlung; Deutschunterricht; Literatur
    Scope: 1 online resource, 8 ill
    Notes:

    Online resource; title from title screen (viewed December 6, 2018)

    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten, wenn Lernende über bestimmte Wissensbestände verfügen und dieses Wissen auf eine bestimmte Weise einsetzen können; bemerkenswert ist daher, dass die prominenten literaturdidaktischen Konzepte der letzten beiden Dekaden die Verbindung von Wissen und literarischem Lernen vielfach ausgeblendet haben. Die Beiträge des vorliegenden Bandes wollen neue Wege in der Diskussion um das Verhältnis von Wissen und literarischem Verstehen aufzeigen, Vermittlungswege wissensbasierten Verstehens skizzieren und einen Beitrag zu einer dringend notwendigen Diskussion um entsprechende Normen des Literaturunterrichts leisten
  15. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hochschulbibliothek Ansbach
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Location:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Location:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Location:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Location:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Location:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Location:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 4000 ; GB 2910 ; GB 2970
    Series: Research
    Subjects: Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Textverstehen; Literaturunterricht; Aufgabe; Deutschunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  16. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783658283773
    RVK Categories: DP 4000 ; GB 2970
    Subjects: Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Aufgabe; Textverstehen; Deutschunterricht; Literaturunterricht
    Scope: IX, 287 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Habilitationsschrift, Universität Gießen, 2018
  17. Methoden des literarischen Lernens
    Bausteine des erfolgreichen Literaturunterrichts
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: 2019
    Publisher:  Westermann, Braunschweig

    Zusammenfassung: Beschreibung: Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Zusammenfassung: Beschreibung: Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier neben kompaktem Grundlagenwissen konkrete Umsetzungsbeispiele, Unterrichtsideen und viele Kopiervorlagen, die sofort im Unterricht einsetzbar sind. Acht Methodenfamilien werden an je einem literarischen Text theoretisch vorgestellt und praktisch aufbereitet: Inhaltssichernde Methoden, Lernunterstützende Methoden der Texterschließung, Textsortenorientierte Methoden der Texterschließung, Textproduktive Methoden, Szenische Gestaltungen, Akustische Gestaltungen, Visuelle Gestaltungen, Das Gespräch als Methode [von der Verlagsseite]

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783141166101
    RVK Categories: GB 2970
    DDC Categories: 370; 800
    Edition: Druck A
    Subjects: Deutsch; Literaturunterricht
    Scope: 316 Seiten, Illustrationen, 30 cm
    Notes:

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  18. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: 2016; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306
    RVK Categories: GB 2970 ; GB 2978
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Knowledge, Theory of; Literatur; Literaturvermittlung; Deutschunterricht; Wissensvermittlung
    Scope: 1 Online-Ressource (209 Seiten)
  19. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Trier
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Print
    ISBN: 9783631679173
    Corporations / Congresses: Wissen und Literarisches Lernen (2015, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literatur; Wissensvermittlung
    Other subjects: Aspekte; didaktische; Grundlegende; Lernen; literarisches; Möbius; theoretische; Wissen
    Scope: 209 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Notes:

    Diskussionsergebnisse der Arbeitstagung "Wissen und Literarisches Lernen" auf Schloss Rauischholzhausen bei Gießen 2015 (Einleitung)
  20. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: [2016]; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306; 9783631698693; 9783631698709
    Other identifier:
    Corporations / Congresses: Wissen und Literarisches Lernen (2015, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literatur; Wissensvermittlung
    Other subjects: Aspekte; didaktische; Grundlegende; Lernen; literarisches; Möbius; theoretische; Wissen
    Scope: 1 Online-Ressource (209 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Diskussionsergebnisse der Arbeitstagung "Wissen und Literarisches Lernen" auf Schloss Rauischholzhausen bei Gießen 2015 (Einleitung)
  21. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658283773; 3658283777
    Other identifier:
    9783658283773
    DDC Categories: 370
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen
    Other subjects: Aufgabenforschung; Interpretierenden Schreiben; Lernwirksamkeit von Aufgaben; Literarisches Lernen; Literaturdidaktik; Textverstehen
    Scope: IX, 287 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  22. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2020
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

    Access:

    Location:
    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Location:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Inter-library loan:
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    Edition: 1st ed. 2020
    Subjects: Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 S. 34 Abb)
  23. Subjekt und Psychoanalyse
    die Freud-Interpretationen Paul Ricoeurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2023]
    Publisher:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783987400438
    Other identifier:
    Series: Bibliotheca Academica. Reihe Philosophie ; Band 10
    Subjects: Rezeption; Subjekt <Philosophie>; Dialektik
    Other subjects: Freud, Sigmund (1856-1939); Ricœur, Paul (1913-2005); Lacan, Jacques (1901-1981); Subjektivität; Dialektik; Hegel; Hermeneutik; Psychoanalyse; Jacques Lacan; Sigmund Freud; Paul Ricoeur; Vergleichsperspektive
    Scope: 1 Online-Ressource
    Notes:

    Dissertation, Universität Trier, 2023
  24. Subjekt und Psychoanalyse
    die Freud-Interpretationen Paul Ricoeurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2023
    Publisher:  Ergon - ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG, Baden-Baden

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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  25. Wissen und literarisches Lernen
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang International Academic Publishing Group, Bern ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)

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    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten, wenn Lernende über bestimmte Wissensbestände verfügen und dieses Wissen auf eine bestimmte Weise einsetzen können; bemerkenswert ist daher, dass die prominenten literaturdidaktischen Konzepte der letzten beiden Dekaden die Verbindung von Wissen und literarischem Lernen vielfach ausgeblendet haben. Die Beiträge des vorliegenden Bandes wollen neue Wege in der Diskussion um das Verhältnis von Wissen und literarischem Verstehen aufzeigen, Vermittlungswege wissensbasierten Verstehens skizzieren und einen Beitrag zu einer dringend notwendigen Diskussion um entsprechende Normen des Literaturunterrichts leisten.

     
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