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  1. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2020
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

    Access:

    Location:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780; 3658283785
    Other identifier:
    DDC Categories: 430; 370
    Edition: 1st ed. 2020
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen; Learning, Psychology of; Teachers—Training of; Educational psychology; Instructional Psychology; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 Seiten), 34 Abb.
  2. <<Die>> Konstruktion stärken
    ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: Heynitz, Martina <<von>> (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: [2023]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Heynitz, Martina <<von>> (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783631877876; 3631877870
    DDC Categories: 430; 370
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 17
    Subjects: Deutschunterricht; Konstruktive Didaktik;
    Other subjects: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; LITERARY CRITICISM / European / German; MEDICAL / General; Deutsche Literatur & Kulturwissenschaften; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 253 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 403 g
    Notes:

    Enthält Literaturangaben
  3. Die Konstruktion stärken
    ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: Heynitz, Martina von (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: [2023]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Heynitz, Martina von (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783631877876; 3631877870
    RVK Categories: GB 2910
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 17
    Subjects: Konstruktive Didaktik; Deutschunterricht
    Other subjects: GERL: Deutsche Literatur & Kulturwissenschaften
    Scope: 253 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  4. Unterrichtsgespräche über Literatur
    Gesprächsformen, Zielstellungen und Planungshilfen
    Author: Magirius, Marco; Scherf, Daniel; Steinmetz, Michael
    Published: 2024
    Publisher:  UTB, Bielefeld ; wbv Media

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  5. Die Konstruktion stärken: Ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: von Heynitz, Martina (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: 2022
    Publisher:  Peter Lang Verlag, Berlin

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  6. Die Konstruktion stärken: ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: Heynitz, Martina von (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: [2023]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

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  7. Subjekt und Psychoanalyse
    Die Freud-Interpretationen Paul Ricoeurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2023
    Publisher:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783987400438
    Other identifier:
    9783987400438
    Edition: 1. Auflage
    Series: Bibliotheca Academica - Reihe Philosophie ; 10
    Subjects: Dialektik; Subjekt <Philosophie>; Rezeption; Psychoanalyse; Subjekt <Philosophie>; Philosophie
    Other subjects: Lacan, Jacques (1901-1981); Ricœur, Paul (1913-2005); Freud, Sigmund (1856-1939); Lacan, Jacques (1901-1981); Ricœur, Paul (1913-2005); Lacan, Jacques (1901-1981); Ricœur, Paul (1913-2005); (Produktform)Electronic book text; Subjektivität;Dialektik;Hegel;Hermeneutik;Psychoanalyse;psychoanalysis;Jacques Lacan;Sigmund Freud;Fichte;subjectivity;Dialectics;hermeneutics;Paul Ricoeur;Comparative perspective;dialektische Modelle;dialectical models;ekstatische Verweisung;ecstatic referral;Freud interpretations;Freud-Interpretationen;reflexive moment;reflexive self-consciousness;reflexives Moment;reflexives Selbstbewusstsein;Vergleichsperspektive; (VLB-WN)9535: Psychologie / Psychoanalyse; comparative perspective; Dialektik; dialektische Modelle; dialectical models; dialectics; ekstatische Verweisung; ecstatic referral; Fichte; Freud interpretations; Freud-Interpretationen; Hegel; hermeneutics; Hermeneutik; psychoanalysis; Jacques Lacan; reflexive moment; reflexive self-consciousness; Paul Ricoeur; subjectivity; Psychoanalyse; reflexives Moment; reflexives Selbstbewusstsein; Sigmund Freud; Subjektivität; Vergleichsperspektive; (Produktrabattgruppe)N3: N3-Rabatt
    Scope: Online-Ressource, 251 Seiten
  8. <<Die>> Konstruktion stärken: ein Handlungsfeld der Deutschdidaktik neu betrachtet
    Contributor: Heynitz, Martina <<von>> (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: [2023]
    Publisher:  Peter Lang, Berlin

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Heynitz, Martina <<von>> (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631898284; 9783631898291
    Other identifier:
    DDC Categories: 430; 370
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 17
    Subjects: Deutschunterricht; Konstruktive Didaktik;
    Other subjects: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; LITERARY CRITICISM / European / German; MEDICAL / General; Deutsche Literatur & Kulturwissenschaften; Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Scope: 1 Online-Ressource (253 Seiten), Diagramme
    Notes:

    Enthält Literaturangaben
  9. Subjekt und Psychoanalyse
    die Freud-Interpretationen Paul Ricœurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2023]
    Publisher:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783987400421
    Other identifier:
    9783987400421
    DDC Categories: 100; 150
    Series: Bibliotheca academica : [...], Reihe Philosophie ; Band 10
    Subjects: Lacan, Jacques; Ricœur, Paul; Dialektik; Subjekt <Philosophie>; ; Freud, Sigmund; Rezeption; Lacan, Jacques; Ricœur, Paul;
    Other subjects: comparative perspective; Dialektik; dialektische Modelle; dialectical models; dialectics; ekstatische Verweisung; ecstatic referral; Fichte; Freud interpretations; Freud-Interpretationen; Hegel; hermeneutics; Hermeneutik; psychoanalysis; Jacques Lacan; reflexive moment; reflexive self-consciousness; Paul Ricoeur; subjectivity; Psychoanalyse
    Scope: 251 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 487 g
    Notes:

    [243]-251

    Dissertation, Universität Trier, 2022/2023
  10. Subjekt und Psychoanalyse
    die Freud-Interpretationen Paul Ricœurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2023]
    Publisher:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783987400421; 3987400420
    Other identifier:
    9783987400421
    Edition: 1. Auflage
    Series: Bibliotheca academica : [...], Reihe Philosophie ; Band 10
    Subjects: Dialektik; Subjekt <Philosophie>; Rezeption
    Other subjects: Lacan, Jacques (1901-1981); Ricœur, Paul (1913-2005); Freud, Sigmund (1856-1939); Lacan, Jacques (1901-1981); Ricœur, Paul (1913-2005); (Produktform)Paperback / softback; comparative perspective; Dialektik; dialektische Modelle; dialectical models; dialectics; ekstatische Verweisung; ecstatic referral; Fichte; Freud interpretations; Freud-Interpretationen; Hegel; hermeneutics; Hermeneutik; psychoanalysis; Jacques Lacan; reflexive moment; reflexive self-consciousness; Paul Ricoeur; subjectivity; Psychoanalyse; reflexives Moment; reflexives Selbstbewusstsein; Sigmund Freud; Subjektivität; Vergleichsperspektive; (Produktrabattgruppe)N3: N3-Rabatt; (VLB-WN)1535: Hardcover, Softcover / Psychologie/Psychoanalyse; Subjektivität;Dialektik;Hegel;Hermeneutik;Psychoanalyse;psychoanalysis;Jacques Lacan;Sigmund Freud;Fichte;subjectivity;Dialectics;hermeneutics;Paul Ricoeur;Comparative perspective;dialektische Modelle;dialectical models;ekstatische Verweisung;ecstatic referral;Freud interpretations;Freud-Interpretationen;reflexive moment;reflexive self-consciousness;reflexives Moment;reflexives Selbstbewusstsein;Vergleichsperspektive
    Scope: 251 Seiten, 24 cm, 487 g
    Notes:

    Dissertation, Universität Trier, 2022/2023
  11. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    RVK Categories: DP 4000 ; GB 2910 ; GB 2970
    Series: Research
    Subjects: Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Textverstehen; Literaturunterricht; Aufgabe; Deutschunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  12. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783658283773
    RVK Categories: DP 4000 ; GB 2970
    Subjects: Learning & Instruction; Teaching and Teacher Education; Educational Psychology; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Aufgabe; Textverstehen; Deutschunterricht; Literaturunterricht
    Scope: IX, 287 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Notes:

    Habilitationsschrift, Universität Gießen, 2018
  13. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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    Location:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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      BibTeX file
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Book
    ISBN: 9783631679173
    RVK Categories: GB 2970 ; GB 2978
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Wissensvermittlung; Literaturvermittlung; Deutschunterricht; Literatur
    Scope: 209 Seiten, Illustrationen
  14. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Published: 2016; © 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Möbius, Thomas (Publisher); Steinmetz, Michael (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306
    RVK Categories: GB 2970 ; GB 2978
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Knowledge, Theory of; Literatur; Literaturvermittlung; Deutschunterricht; Wissensvermittlung
    Scope: 1 Online-Ressource (209 Seiten)
  15. Wissen und literarisches Lernen
    Grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (HerausgeberIn); Steinmetz, Michael (HerausgeberIn)
    Published: [2016]
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M

    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von... more

    Location:
    Orient-Institut Beirut
    Signature:
    Online
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule für öffentliche Verwaltung, Polizei und Rechtspflege des Landes Mecklenburg-Vorpommern, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg, Bibliothek
    Signature:
    OAPLang
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signature:
    E-Book Peter Lang
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signature:
    E-Book Peter Lang
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook Peter Lang OpenAccess
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Die Vorstellung von einer Wissenspräsupposition literarischen Verstehens, also die Annahme, dass ein textseitig begründbares Verständnis immer auch textspezifische Wissensbestände erfordert, gehört zur Alltagserfahrung bei der Vermittlung von Literatur. Literarisches Verstehen gelingt dann am besten, wenn Lernende über bestimmte Wissensbestände verfügen und dieses Wissen auf eine bestimmte Weise einsetzen können; bemerkenswert ist daher, dass die prominenten literaturdidaktischen Konzepte der letzten beiden Dekaden die Verbindung von Wissen und literarischem Lernen vielfach ausgeblendet haben. Die Beiträge des vorliegenden Bandes wollen neue Wege in der Diskussion um das Verhältnis von Wissen und literarischem Verstehen aufzeigen, Vermittlungswege wissensbasierten Verstehens skizzieren und einen Beitrag zu einer dringend notwendigen Diskussion um entsprechende Normen des Literaturunterrichts leisten Juliane Köster: Weltwissen und Kulturgeschichte als Pfeiler literarischen Lernens / Ricarda Freudenberg: Das Literarische literarischer Texte / Dorothee Wieser: Wissen und literarisches Lernen / Iris Winkler: Was die Diskussion über Wissen im Literaturunterricht über die Literaturdidaktik verrät / Michael Steinmetz: Support im Literaturunterricht / Tobias Stark: Zur Verwendung von Kontextwissen beim Interpretieren / Daniel Scherf: Zur Bedeutung des Wissens, wie man Literarisches versteht und über Verstandenes verhandelt / Thomas Möbius: Wissensvermittlung durch Lehrwerke / Irene Pieper: Wissen im Zwischenraum / Ylva Schwinghammer: Literarisches Lernen anhand älterer deutscher Texte / Tihomir Engler: Literaturunterricht in Verbindung mit dem DaF-Unterricht / Jutta Rymarczyk: Wissen und Literarisches Lernen im Fremdsprachenunterricht / Nina Hainmüller: Kann man Wissen sehen?

     
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    Content information
    Volltext (kostenfrei)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Möbius, Thomas (HerausgeberIn); Steinmetz, Michael (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653071306; 9783631698693; 9783631698709
    Other identifier:
    9783653071306
    RVK Categories: GB 2978 ; GB 2970
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; 4
    Subjects: Deutschunterricht; Literatur; Wissensvermittlung; ; Literaturvermittlung; Deutschunterricht;
    Scope: 1 Online-Ressource (209 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  16. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signature:
    10 A 103340
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    D IV 2972
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signature:
    2019 A 12641
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signature:
    GER 930 : S71
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Badische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783658283773
    Other identifier:
    9783658283773
    Series: Research
    Subjects: Deutschunterricht; Literaturunterricht; Aufgabe; Textverstehen;
    Scope: IX, 287 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  17. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Regulative Ideen und Aufgaben -- Aufgaben und Verstehenssupport -- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch... more

    Access:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Campuslizenz
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Duale Hochschule Gera-Eisenach, Bibliothek, Campus Eisenach
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    Springer E-Book
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Duale Hochschule Gera-Eisenach, Bibliothek, Campus Gera
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    eBook Springer
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book Springer
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Springer E-Book
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    eBook Springer
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Bibliotheksservice-Zentrum Baden-Württemberg (BSZ)
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    E-Book Springer
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook Springer
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    eBook Springer
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook Springer
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    eBook Springer
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    E-Book Springer
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook Springer
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    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook Springer
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    Hochschule Harz, Hauptbibliothek, Standort Wernigerode / Harz
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    Location:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Location:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Regulative Ideen und Aufgaben -- Aufgaben und Verstehenssupport -- Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen. Der Inhalt Regulative Ideen und Aufgaben Aufgaben und Verstehenssupport Studie zur Wirkung von Aufgaben mit Support Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der Fachgebiete Lehramt Deutsch (aller Schulstufen), Literaturdidaktik, Germanistik Forschende, Deutschlehrer und -lehrerinnen Der Autor Dr. phil. habil. Michael Steinmetz ist Vertretungsprofessor für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der PH Weingarten. Seine Forschungsschwerpunkte sind die Theorie des literarischen Verstehens, Textkompetenzen, Bildungsstandards, Aufgabenforschung, Lesekompetenz

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    Series: Research
    Springer eBook Collection
    Array
    Subjects: Learning & Instruction; Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 S. 34 Abb)
    Notes:

    Habilitationsschrift am Fachbereich Sprache, Literatur, Kultur der Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  18. Methoden des literarischen Lernens
    Bausteine des erfolgreichen Literaturunterrichts
    Author: Ächtler, Norman; Hainmüller, Nina; Klenke, Pascal; Lang, Verena; Oesterhelt, Anja; Pérez, José Fernández; Zinn, Laura
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  Westermann, Braunschweig

    Beschreibung: Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier neben kompaktem... more

    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signature:
    GB 2970 M693
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
    Signature:
    LSU C 5.1/126.1
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signature:
    2020/20151
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signature:
    K 6b/7114
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Badische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Signature:
    nicht lieferbar 2019/08
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    Location:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signature:
    500 GB 2970 A246
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signature:
    ger 889.51 DL 5126
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signature:
    02/GB 2924 M693
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staatliches Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart (Gymnasium und Sonderpädagogik), Bibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Inter-library loan:
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    Beschreibung: Das Buch führt als praxisbezogenes Handbuch anschaulich und praxisnah in verschiedene Methoden des Literaturunterrichts ein. Lehrerinnen und Lehrer (und insbesondere auch Referendarinnen und Referendare) finden hier neben kompaktem Grundlagenwissen konkrete Umsetzungsbeispiele, Unterrichtsideen und viele Kopiervorlagen, die sofort im Unterricht einsetzbar sind. Acht Methodenfamilien werden an je einem literarischen Text theoretisch vorgestellt und praktisch aufbereitet: Inhaltssichernde Methoden, Lernunterstützende Methoden der Texterschließung, Textsortenorientierte Methoden der Texterschließung, Textproduktive Methoden, Szenische Gestaltungen, Akustische Gestaltungen, Visuelle Gestaltungen, Das Gespräch als Methode [von der Verlagsseite]

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (HerausgeberIn, VerfasserIn); Steinmetz, Michael (HerausgeberIn, VerfasserIn)
    Language: German
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783141166101
    RVK Categories: GB 2970
    Edition: Integrierte Gesamtschule, Gemeinschaftsschule, Stadtteilschule, Gymnasium, alle Bundesländer, Druck A
    Scope: 316 Seiten, Illustrationen, Notenbeispiel
    Notes:

    5. bis 13. Schuljahr

    Literaturangaben
  19. Subjekt und Psychoanalyse
    Die Freud-Interpretationen Paul Ricoeurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2023; ©2023
    Publisher:  Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden

    Die Studie überwindet den vermeintlichen Gegensatz von Paul Ricœurs und Jacques Lacans Interpretationen der Psychoanalyse Freuds, indem sie diese auf dialektische Modelle reflexiven Selbstbewusstseins zurückführt. Beide Autoren verstehen... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    ebook
    Inter-library loan:
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    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Inter-library loan:
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    Location:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Badische Landesbibliothek
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    Location:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signature:
    E-Book Nomos
    Inter-library loan:
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    Location:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signature:
    ebook Nomos
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    Location:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signature:
    eBook Nomos
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    Die Studie überwindet den vermeintlichen Gegensatz von Paul Ricœurs und Jacques Lacans Interpretationen der Psychoanalyse Freuds, indem sie diese auf dialektische Modelle reflexiven Selbstbewusstseins zurückführt. Beide Autoren verstehen Subjektivität als über das Andere vermittelt. Während Ricœur, inspiriert durch die Dialektik Fichtes, das Ziel einer reflexiven Aneignung des Anderen durch das Selbst formuliert, verliert sich das reflexive Moment in Lacans hegelianischer Dialektik in der ekstatischen Verweisung auf Anderes. Diese dialektische Deutung ermöglicht eine neue Vergleichsperspektive auf Ricœurs hermeneutische und Lacans strukturalistische Interpretation der Psychoanalyse. The study bridges the gap bewtween Paul Ricœur’s and Jacques Lacan’s interpretations of Freudian psychoanalysis by relating both to dialectical models of reflexive self-consciousness. Both authors conceive of subjectivity as mediated through the Other. While Ricœur, inspired by Fichte’s dialectic, aims at a a reflexive appropriation of the Other by the self, in Lacan’s Hegelian dialectic the reflexive moment is dissipated in the ecstatic reference to the Other. This dialectical interpretation allows for a new comparative perspective on Ricœur’s hermeneutic as well as Lacan’s structuralist interpretation of psychoanalysis.

     
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  20. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    077 0791
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    077 0791#2
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783658283773; 3658283777
    Other identifier:
    9783658283773
    DDC Categories: 370
    Subjects: Textverstehen; Deutschunterricht; Aufgabe; Literaturunterricht
    Other subjects: Aufgabenforschung; Interpretierenden Schreiben; Lernwirksamkeit von Aufgaben; Literarisches Lernen; Literaturdidaktik; Textverstehen
    Scope: IX, 287 Seiten, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Habilitationsschrift, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  21. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2020
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Imprint: Springer VS

    Access:

    Location:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Inter-library loan:
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    Location:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Rhein-Waal, Zweigbibliothek Kamp-Lintfort
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Rhein-Waal, Bibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
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    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
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    Location:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Location:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Other identifier:
    Edition: 1st ed. 2020
    Subjects: Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Aufgabe; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Textverstehen
    Scope: 1 Online-Ressource (IX, 287 S. 34 Abb)
  22. Wissen und literarisches Lernen
    grundlegende theoretische und didaktische Aspekte
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    OM200 W8L7L
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    Location:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    Fa 736
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Seminar für Deutsche Sprache und ihre Didaktik, Bibliothek
    Signature:
    312/II/Na69
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signature:
    deu 88-202
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9787
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    007 9787#2
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    Location:
    Germanistisches Institut, Bibliothek
    Signature:
    R II M 410,1
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    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    DCI1819-4
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    Location:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signature:
    118-851
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Möbius, Thomas (Herausgeber); Steinmetz, Michael (Herausgeber)
    Language: German
    Media type: Conference proceedings
    ISBN: 9783631679173
    Corporations / Congresses: Wissen und Literarisches Lernen (Veranstaltung) (2015, Ebsdorfergrund-Rauischholzhausen)
    Series: Positionen der Deutschdidaktik ; Band 4
    Subjects: Literatur; Deutschunterricht; Wissensvermittlung
    Other subjects: (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Aspekte; didaktische; Grundlegende; Lernen; Lernen; literarisches; literarisches; Möbius; Möbius; theoretische; Wissen; Wissen
    Scope: 209 Seiten, Illustrationen, 22 cm
    Notes:

    Diskussionsergebnisse der Arbeitstagung "Wissen und Literarisches Lernen" auf Schloss Rauischholzhausen bei Gießen 2015 (Einleitung)
  23. Verstehenssupport im Literaturunterricht
    Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: [2020]
    Publisher:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658283780
    Subjects: Learning; Instruction; Teaching; Educational psychology; Education—Psychology; Textverstehen; Literaturunterricht; Deutschunterricht; Aufgabe
    Scope: 1 Online-Ressource
  24. Subjekt und Psychoanalyse
    Die Freud-Interpretationen Paul Ricoeurs und Jacques Lacans
    Author: Steinmetz, Michael
    Published: 2023; ©2023
    Publisher:  Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden

    Die Studie überwindet den vermeintlichen Gegensatz von Paul Ricœurs und Jacques Lacans Interpretationen der Psychoanalyse Freuds, indem sie diese auf dialektische Modelle reflexiven Selbstbewusstseins zurückführt. Beide Autoren verstehen... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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    Die Studie überwindet den vermeintlichen Gegensatz von Paul Ricœurs und Jacques Lacans Interpretationen der Psychoanalyse Freuds, indem sie diese auf dialektische Modelle reflexiven Selbstbewusstseins zurückführt. Beide Autoren verstehen Subjektivität als über das Andere vermittelt. Während Ricœur, inspiriert durch die Dialektik Fichtes, das Ziel einer reflexiven Aneignung des Anderen durch das Selbst formuliert, verliert sich das reflexive Moment in Lacans hegelianischer Dialektik in der ekstatischen Verweisung auf Anderes. Diese dialektische Deutung ermöglicht eine neue Vergleichsperspektive auf Ricœurs hermeneutische und Lacans strukturalistische Interpretation der Psychoanalyse. The study bridges the gap bewtween Paul Ricœur’s and Jacques Lacan’s interpretations of Freudian psychoanalysis by relating both to dialectical models of reflexive self-consciousness. Both authors conceive of subjectivity as mediated through the Other. While Ricœur, inspired by Fichte’s dialectic, aims at a a reflexive appropriation of the Other by the self, in Lacan’s Hegelian dialectic the reflexive moment is dissipated in the ecstatic reference to the Other. This dialectical interpretation allows for a new comparative perspective on Ricœur’s hermeneutic as well as Lacan’s structuralist interpretation of psychoanalysis.

     
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  25. Malei͏̈t karma
    Author: Safier, David
    Published: 2010
    Publisher:  Editorial Empúries, Barcelona

    Location:
    Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz, Bibliothek
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Steinmetz, Michael (Übers.); Safier, David
    Language: Catalan
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9788497876711
    Edition: 1. ed.
    Series: Empúries Narrativa ; 378
    Scope: 318 S.