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  1. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signature:
    FYU1449
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    ISBN: 9782875743657
    RVK Categories: ID 1562
    Series: Théocrit' ; Vol. 10
    Subjects: Französischunterricht; Französisch; Literatur; Literaturunterricht
    Scope: 273 Seiten, Illustrationen
  2. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Florey, Sonya (Hrsg.); Cordonier, Noël (Hrsg.); Ronveaux, Christophe (Hrsg.); El Harmassi, Soumya (Hrsg.)
    Published: 2015
    Publisher:  PIE Lang, Bruxelles [u. a.]

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    2017/5463
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signature:
    romc057.f634
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signature:
    11FYU2039
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
  3. Les fables à l’école: un genre patrimonial européen?
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: [2017]; © 2017
    Publisher:  Peter Lang, Bern ; Bruxelles ; Frankfurt am Main ; New York ; Oxford ; Waszawa ; Wien

    Location:
    Universität Köln, Romanisches Seminar, Bibliothek
    Signature:
    412/Di-F200Fab/1
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Other identifier:
    9783034329217
    Series: Exploration ; 178
    Subjects: Fabel; Literaturunterricht
    Scope: VII, 279 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
    Notes:

    Literaturangaben
  4. Les fables à l’école
    Un genre patrimonial européen ?
    Author: Felouzis, Georges
    Published: 2017
    Publisher:  Peter Lang AG, Bern ; Peter Lang International Academic Publishers

    Cet ouvrage s’intéresse aux fables à l’école car le genre est présent au sein des écoles publiques européennes depuis le XIXème siècle. Des chercheurs européens en didactique de la littérature, regroupés au sein du réseau HELiCE, analysent quels... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Cet ouvrage s’intéresse aux fables à l’école car le genre est présent au sein des écoles publiques européennes depuis le XIXème siècle. Des chercheurs européens en didactique de la littérature, regroupés au sein du réseau HELiCE, analysent quels enjeux didactiques sont impliqués dans l’enseignement des fables.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Hofstetter, Rita; Rege Colet, Idip - Nicole; Schneuwly, Bernard; Wentzel, Bernard; Louichon, Brigitte; Bishop, Marie France; Ronveaux, Christophe
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783034329224
    Other identifier:
    DDC Categories: 370; 800; 390
    Edition: 1st, New ed.
    Series: Exploration ; 178
    Subjects: Fabel; Literaturunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource
  5. Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation
    Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande
    Author: Schneuwly, Bernard
    Published: 2019
    Publisher:  P.I.E-Peter Lang S.A., Brussels ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Mesure-t-on assez ce qu’il y a d’étrange au projet d’émancipation d’enseigner la littérature à tous　? Ce livre documente cette singularité en décrivant ce qui s’enseigne effectivement dans les classes au primaire, au cycle d’orientation et au... more

    Access:

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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Mesure-t-on assez ce qu’il y a d’étrange au projet d’émancipation d’enseigner la littérature à tous　? Ce livre documente cette singularité en décrivant ce qui s’enseigne effectivement dans les classes au primaire, au cycle d’orientation et au gymnase. Il vise à comprendre comment se transforme l’objet d’enseignement, la littérature, pour une génération d’élèves. Notre dispositif de recherche quasi expérimental a fait passer auprès de trente enseignant·e·s deux mêmes textes contrastés. L’un, classique, Le loup et l’agneau de La Fontaine, est bien connu des enseignant·e·s et bardé d’apprêts pédagogiques et didactiques. L’autre, inconnu, tiré de la littérature romande, La négresse et le chef des avalanches de Lovay, ne fait l’objet d’aucun accompagnement préalable. Les enseignant·e·s s’y prennent-ils différemment pour enseigner un texte classique et un texte contemporain　? Quelles variations constate-t-on d’un degré à l’autre　? Qu’est-ce qui se construit graduellement pour des élèves de 11 à 17 ans　? Au départ des soixante séquences d’enseignement qui ont été rassemblées, le livre envisage tour à tour trois focales　: un grand angle pour les séquences d’enseignement, un angle moyen pour les instruments de l’enseignant·e et un angle micro-analytique pour les activités langagières. Deux processus sont mis en évidence　: les élèves transforment leur rapport au texte à travers une «　disciplination　» croissante suivant leur scolarité　; dans leurs pratiques, les enseignant·e·s disposent d’une large panoplie d’instruments et des dispositifs issus par «　sédimentation　» d’une histoire parfois lointaine, plus récente ou contemporaine.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9782807610101
    Other identifier:
    DDC Categories: 370; 840
    Edition: 1st, New ed.
    Series: ThéoCrit' ; 13
    Subjects: Französischunterricht; Literaturunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource
  6. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    Enjeux, pratiques, formation
    Author: Dufays, Jean-Louis
    Published: 2015
    Publisher:  P.I.E-Peter Lang S.A., Brussels ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à l’école. Cet ouvrage cherche à nommer ces évolutions en s’appuyant sur plusieurs entrées. Certains auteurs considèrent le contexte surplombant les études littéraires : les conditions de formation ont pesé sur l’épistémologie de la didactique de la littérature et sur les fondements mêmes de l’acte de transmettre. D’autres chercheurs se penchent sur l’objet littéraire dans sa dimension praxéologique et analysent les orientations contemporaines dans l’interprétation littéraire, les œuvres lues en classe et leurs différents supports, les dispositifs didactiques qui peuvent le mieux épouser les formes des évolutions spécifiques au début du XXIe siècle. Enfin, des didacticiens étudient les curricula de formation des maitres, afin d’évaluer si les cursus proposés aux étudiants sont des accélérateurs ou des freins dans la mutation constatée. Ce livre problématise ainsi ces diverses facettes de l’enseignement de la littérature, en variant les points de vue et en associant des orientations littéraires, didactiques, sociologiques et historiques. Il intéressera autant les lecteurs qui souhaitent cerner plus précisément les enjeux de l’enseignement de la littérature à l’école aujourd’hui que les praticiens qui désirent renouveler leurs gestes professionnels.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Wagner, Frank; Florey, Sonya; Cordonier, Noël; Ronveaux, Christophe; El Harmassi, Soumya
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035265521
    Other identifier:
    DDC Categories: 370; 840
    Edition: 1st, New ed.
    Series: ThéoCrit' ; 9
    Subjects: Literaturunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource
  7. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Author: Dufays, Jean-Louis
    Published: 2016
    Publisher:  P.I.E-Peter Lang S.A., Brussels ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    Qui enseigne la littérature est plongé dans l’embarras lorsqu’il doit délimiter l’objet à enseigner. Soit la langue lui apparait dans la régularité d’un système irréductible à ses usages singuliers, considérés comme « littéraires », soit c’est la... more

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    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Qui enseigne la littérature est plongé dans l’embarras lorsqu’il doit délimiter l’objet à enseigner. Soit la langue lui apparait dans la régularité d’un système irréductible à ses usages singuliers, considérés comme « littéraires », soit c’est la littérature qui s’impose comme l’usage le plus abouti d’une langue pour élaborer des savoirs scolaires sur celle-ci. Qu’il enseigne les littératures dans le souci de la langue ou la langue dans le souci des littératures, celui-là devra poser des choix qui renvoient aux savoirs scolaires d’une discipline, définie dans les configurations successives de son histoire. Les contributions rassemblées dans cet ouvrage questionnent ces choix sous l’angle historique des pratiques attestées, sous l’angle esthétique de représentations fantasmées, sous l’angle des pratiques de classe contemporaines, sous l’angle des objets à enseigner (la ponctuation, les albums pour la jeunesse, le comique, la lecture littéraire). Se côtoient analyses de dispositifs d’enseignement et de formation, du primaire et du secondaire, dans un dialogue constructif, dont la synthèse reste à faire.

     
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Wagner, Frank; Ronveaux, Christophe
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035266344
    Other identifier:
    DDC Categories: 370; 440; 840
    Edition: 1st, New ed.
    Series: ThéoCrit' ; 10
    Subjects: Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource
  8. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  PIE Peter Lang, Bruxelles

    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signature:
    25 Frz BQ 0020
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 2875743651; 9782875743657
    Other identifier:
    9782875743657
    DDC Categories: 840; 440; 370
    Series: Théocrit' ; Vol. 10
    Subjects: Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht
    Scope: 273 Seiten, Illustrationen, 22 cm.
  9. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: 2016
    Publisher:  Peter Lang Verlag, Bruxelles

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  10. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Florey, Sonya (Publisher); Cordonier, Noël (Publisher); Ronveaux, Christophe (Publisher); El Harmassi, Soumya (Publisher)
    Published: 2015
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles ; Berlin ; Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Florey, Sonya (Publisher); Cordonier, Noël (Publisher); Ronveaux, Christophe (Publisher); El Harmassi, Soumya (Publisher)
    Language: French
    Media type: Book
    ISBN: 2875742841; 9782875742841
    Other identifier:
    9782875742841
    RVK Categories: ID 1562
    DDC Categories: 370
    Series: ThéoCrit' ; no. 9
    Subjects: Literaturunterricht
    Other subjects: JNT; didactique de la littérature; contexte contemporain de l'enseignement; pratiques en classe; formation des maitres
    Scope: 252 Seiten, Illustrationen, 220 mm x 150 mm, 350 g
  11. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Florey, Sonya (Herausgeber); Cordonier, Noël (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber); El Harmassi, Soumya (Herausgeber)
    Published: 2015
    Publisher:  PIE Lang, Bruxelles [u. a.]

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Florey, Sonya (Herausgeber); Cordonier, Noël (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber); El Harmassi, Soumya (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782875742841; 2875742841
    DDC Categories: 840; 370
    Series: ThéoCrit' ; No. 9
    Subjects: Französisches Sprachgebiet; Literaturunterricht
    Other subjects: didactique de la littérature; contexte contemporain de l'enseignement; pratiques en classe; formation des maitres
    Scope: 252 S.
    Notes:

    Literaturangaben
  12. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

    Location:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782875743657
    RVK Categories: ID 1562
    Series: Théocrit' ; Vol. 10
    Subjects: Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht
    Scope: 273 Seiten, Illustrationen
  13. <<La>> lettre enseignée
    perspective historique et comparaison européenne
    Contributor: Denizot, Nathalie (Verfasser, Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Verfasser, Herausgeber)
    Published: 2019
    Publisher:  UGA éditions, Université Grenoble Alpes, Grenoble

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Inter-library loan:
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Denizot, Nathalie (Verfasser, Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Verfasser, Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782377470440
    Series: Didaskein
    Subjects: Europa; Briefliteratur; Brief; Literaturunterricht; Geschichte
    Scope: 237 Seiten, 22 cm
  14. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Publisher)
    Published: [2016]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Publisher)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782875743657; 2875743651
    Other identifier:
    9782875743657
    DDC Categories: 840; 440; 370
    Series: ThéoCrit' ; vol. 10
    Subjects: Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht;
    Other subjects: Enseigner; Ronveaux; dans; langue; littératures; souci; Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Scope: 273 Seiten, 22 cm
  15. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Florey, Sonya (Herausgeber); Cordonier, Noël (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber); Harmassi, Soumya el- (Herausgeber)
    Published: 2015
    Publisher:  PIE Lang, Bruxelles

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Florey, Sonya (Herausgeber); Cordonier, Noël (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber); Harmassi, Soumya el- (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782875742841; 2875742841
    Other identifier:
    9782875742841
    Series: ThéoCrit' ; No. 9
    Subjects: Literaturunterricht
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC Subject Heading)JNT; didactique de la littérature; contexte contemporain de l'enseignement; pratiques en classe; formation des maitres; (VLB-WN)1571: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Allgemeines, Lexika
    Scope: 252 S., 22 cm, 350 g
    Notes:

    Literaturangaben
  16. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: [2016]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782875743657; 2875743651
    Other identifier:
    9782875743657
    Series: ThéoCrit' ; vol. 10
    Subjects: Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Enseigner; Ronveaux; dans; langue; littératures; souci; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Scope: 273 Seiten, 22 cm, 380 g
  17. Lire des textes réputés littéraires : disciplination et sédimentation
    Enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande
    Author: Schneuwly, Bernard; Ronveaux, Christophe
    Published: 2019
    Publisher:  P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, Brussels

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  18. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    Enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Florey, Sonya (HerausgeberIn); Harmassi, Soumya el- (HerausgeberIn)
    Published: [2015]
    Publisher:  Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Brussels

    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à l’école. Cet ouvrage cherche à nommer ces évolutions en s’appuyant sur plusieurs entrées. Certains auteurs considèrent le contexte surplombant les études littéraires : les conditions de formation ont pesé sur l’épistémologie de la didactique de la littérature et sur les fondements mêmes de l’acte de transmettre. D’autres chercheurs se penchent sur l’objet littéraire dans sa dimension praxéologique et analysent les orientations contemporaines dans l’interprétation littéraire, les œuvres lues en classe et leurs différents supports, les dispositifs didactiques qui peuvent le mieux épouser les formes des évolutions spécifiques au début du XXIe siècle. Enfin, des didacticiens étudient les curricula de formation des maitres, afin d’évaluer si les cursus proposés aux étudiants sont des accélérateurs ou des freins dans la mutation constatée.Ce livre problématise ainsi ces diverses facettes de l’enseignement de la littérature, en variant les points de vue et en associant des orientations littéraires, didactiques, sociologiques et historiques. Il intéressera autant les lecteurs qui souhaitent cerner plus précisément les enjeux de l’enseignement de la littérature à l’école aujourd’hui que les praticiens qui désirent renouveler leurs gestes professionnels Contenu : Annie Rouxel : Mutations épistémologiques et enseignement de la littérature. Considérations sur la recherche en didactique de la littérature et la formation des maitres – Karl Canvat : Les frondaisons sont belles ; mais où sont les racines ? Ou comment enseigner les œuvres que l’on a lues attentivement et intégralement ? – Noël Cordonier/Sonya Florey : Épistémologie de la transmission littéraire. Détraditionnalisation, reterritorialisation et altermodernité – Jean-Louis Dufays : Former des enseignants en littérature à l’heure des « compétences ». Vers un curriculum actualisé – Jean-Louis Dumortier/Micheline Dispy/Julien Van Beveren : Lecture littéraire et métadiscours. Proposition pour la formation des enseignants de français – Christophe Ronveaux : Former a enseigner les littératures « par effraction » a l’école primaire – Francine Fallenbacher : Place et rôle des métatextes dans les manuels de littérature pour le lycée – Yann Vuillet : Littérarités scolaires, objets de savoirs, de formation et d’enseignement. Ou comment la Vénus Anadyomène émerge, transfigurée, d’un bain didactique – Agnès Perrin-Doucey : Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer – Françoise Demougin : Essai d’anatomo-pathologie du manuel de littérature en FLE – Marie-José Fourtanier : La formation à l’enseignement de la littérature dans les masters « Métiers de l’enseignement et de la formation » – Nathalie Rannou : Enseigner le contemporain. Quelle formation continue pour les professeurs de lettres ? Quels enjeux ? – Sylviane Ahr : L’explication de texte au Capes de lettres. Miroir d’un enseignement qui se questionne – Patrick Demougin : Programmes de français du lycée djiboutien au lycée professionnel en France. La littérature à l’épreuve

     
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    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Florey, Sonya (HerausgeberIn); Harmassi, Soumya el- (HerausgeberIn)
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035265521
    Other identifier:
    RVK Categories: ID 1562
    Series: ThéoCrit' ; 9
    Subjects: Französisches Sprachgebiet; Literaturunterricht; Geschichte 2000-2016;
    Scope: 1 Online-Ressource (252 Seiten)
  19. Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: 2017
    Publisher:  Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Bern

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783034329224
    Other identifier:
    9783034329224
    Series: Exploration ; 178
    Subjects: Fabel; Literaturunterricht
    Other subjects: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; comparaison européenne; didactique; école; Esope; européen; fables; fables; genre; histoire de l’enseignement; Krylov; l’école; La Fontaine; Louichon; niveaux primaire et secondaire; patrimoine; patrimonial; (VLB-WN)9570
    Scope: Online-Ressourcen, 296 Seiten, 10 Illustrationen
    Notes:

    Lizenzpflichtig
  20. Les fables à l’école: un genre patrimonial européen ?
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Published: [2017]
    Publisher:  Peter Lang, Bern

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Louichon, Brigitte (Herausgeber); Bishop, Marie France (Herausgeber); Ronveaux, Christophe (Herausgeber)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783034329217; 3034329210
    Other identifier:
    9783034329217
    Series: Exploration
    Subjects: Fabel; Literaturunterricht
    Other subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; comparaison européenne; didactique; école; Esope; européen; fables; fables; genre; histoire de l’enseignement; Krylov; l’école; La Fontaine; Louichon; niveaux primaire et secondaire; patrimoine; patrimonial; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Scope: 279 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  21. Lire des textes réputés littéraires: disciplination et sédimentation
    enquête au fil des degrés scolaires en Suisse romande
    Author: Ronveaux, Christophe; Schneuwly, Bernard
    Published: [2018]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

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  22. La lettre enseignée
    perspective historique et comparaison européenne
    Contributor: Denizot, Nathalie (Herausgeber, Verfasser); Ronveaux, Christophe (Herausgeber, Verfasser)
    Published: 2019
    Publisher:  UGA éditions, Université Grenoble Alpes, Grenoble

    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    W 2019/3384
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Denizot, Nathalie (Herausgeber, Verfasser); Ronveaux, Christophe (Herausgeber, Verfasser)
    Language: French
    Media type: Book
    ISBN: 9782377470440
    Series: Didaskein
    Subjects: Brief; Literaturunterricht; Briefliteratur
    Scope: 237 Seiten, 22 cm
  23. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Florey, Sonya (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); El Harmassi, Soumya (HerausgeberIn)
    Published: [2015]; © 2015
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Florey, Sonya (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); El Harmassi, Soumya (HerausgeberIn)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 2875742841; 9782875742841
    Other identifier:
    9782875742841
    RVK Categories: ID 1562
    Series: ThéoCrit' ; No. 9
    Subjects: Literature
    Scope: 252 Seiten, 22 cm, 350 g
    Notes:

    Literaturangaben
  24. Enseigner la littérature au début du XXIe siècle
    Enjeux, pratiques, formation
    Contributor: Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Florey, Sonya (HerausgeberIn); Harmassi, Soumya el- (HerausgeberIn)
    Published: [2015]
    Publisher:  Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Brussels

    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à... more

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Qui considère aujourd’hui les structures de formation, les curricula de formation, les plans d’études, les attentes des enseignants, leurs pratiques effectives, constate les profondes mutations du statut, de la place et des usages de la littérature à l’école. Cet ouvrage cherche à nommer ces évolutions en s’appuyant sur plusieurs entrées. Certains auteurs considèrent le contexte surplombant les études littéraires : les conditions de formation ont pesé sur l’épistémologie de la didactique de la littérature et sur les fondements mêmes de l’acte de transmettre. D’autres chercheurs se penchent sur l’objet littéraire dans sa dimension praxéologique et analysent les orientations contemporaines dans l’interprétation littéraire, les œuvres lues en classe et leurs différents supports, les dispositifs didactiques qui peuvent le mieux épouser les formes des évolutions spécifiques au début du XXIe siècle. Enfin, des didacticiens étudient les curricula de formation des maitres, afin d’évaluer si les cursus proposés aux étudiants sont des accélérateurs ou des freins dans la mutation constatée.Ce livre problématise ainsi ces diverses facettes de l’enseignement de la littérature, en variant les points de vue et en associant des orientations littéraires, didactiques, sociologiques et historiques. Il intéressera autant les lecteurs qui souhaitent cerner plus précisément les enjeux de l’enseignement de la littérature à l’école aujourd’hui que les praticiens qui désirent renouveler leurs gestes professionnels Contenu : Annie Rouxel : Mutations épistémologiques et enseignement de la littérature. Considérations sur la recherche en didactique de la littérature et la formation des maitres – Karl Canvat : Les frondaisons sont belles ; mais où sont les racines ? Ou comment enseigner les œuvres que l’on a lues attentivement et intégralement ? – Noël Cordonier/Sonya Florey : Épistémologie de la transmission littéraire. Détraditionnalisation, reterritorialisation et altermodernité – Jean-Louis Dufays : Former des enseignants en littérature à l’heure des « compétences ». Vers un curriculum actualisé – Jean-Louis Dumortier/Micheline Dispy/Julien Van Beveren : Lecture littéraire et métadiscours. Proposition pour la formation des enseignants de français – Christophe Ronveaux : Former a enseigner les littératures « par effraction » a l’école primaire – Francine Fallenbacher : Place et rôle des métatextes dans les manuels de littérature pour le lycée – Yann Vuillet : Littérarités scolaires, objets de savoirs, de formation et d’enseignement. Ou comment la Vénus Anadyomène émerge, transfigurée, d’un bain didactique – Agnès Perrin-Doucey : Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer – Françoise Demougin : Essai d’anatomo-pathologie du manuel de littérature en FLE – Marie-José Fourtanier : La formation à l’enseignement de la littérature dans les masters « Métiers de l’enseignement et de la formation » – Nathalie Rannou : Enseigner le contemporain. Quelle formation continue pour les professeurs de lettres ? Quels enjeux ? – Sylviane Ahr : L’explication de texte au Capes de lettres. Miroir d’un enseignement qui se questionne – Patrick Demougin : Programmes de français du lycée djiboutien au lycée professionnel en France. La littérature à l’épreuve

     
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Ronveaux, Christophe (HerausgeberIn); Cordonier, Noël (HerausgeberIn); Florey, Sonya (HerausgeberIn); Harmassi, Soumya el- (HerausgeberIn)
    Language: French
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783035265521
    Other identifier:
    RVK Categories: ID 1562
    Series: ThéoCrit' ; 9
    Subjects: Französisches Sprachgebiet; Literaturunterricht; Geschichte 2000-2016;
    Scope: 1 Online-Ressource (252 Seiten)
  25. Enseigner les littératures dans le souci de la langue
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Publisher)
    Published: [2016]
    Publisher:  P.I.E. Peter Lang, Bruxelles [u.a.]

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Ronveaux, Christophe (Publisher)
    Language: French
    Media type: Book
    RVK Categories: ID 1562
    Series: ThéoCrit' ; vol. 10
    Subjects: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; Enseigner; Ronveaux; dans; langue; littératures; souci; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik; Französisch; Literatur; Französischunterricht; Literaturunterricht
    Scope: 273 Seiten, Illustrationen