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Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
eine qualitative Studie -
Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung -
Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
Eine empirische Untersuchung -
Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung -
Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung -
Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
eine qualitative Studie -
Berufsorientierte Schreibkompetenz mithilfe von SRSD fördern
Evaluation eines schulischen Schreibprojekts -
Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung