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Selbstregulationsprozesse und Hausaufgabenmotivation im Chemieunterricht
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Mündliches Argumentieren in leistungsorientierter Perspektive
eine empirische Analyse von Unterrichtsdiskussionen in der neunten Jahrgangsstufe -
Lesen, Darstellen, Begreifen : Ausgabe B
9 -
Beiträge zum Literaturunterricht
Für das 9. Schuljahr / [ausgew. und zsgest. ... von Hilde Gemkow ...] -
Lesen, Darstellen, Begreifen : Ausgabe B
9 -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung -
Zur Behandlung sozialistischer Gegenwartslyrik der DDR in Klasse 9 und ihre Potenzen für die moralische Erziehung älterer Schüler
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Einige Erfahrungen bei der Behandlung des Fernsehfilms "Die große Reise der Agathe Schweigert" im Literaturunterricht der Klasse 9
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Meine Erfahrungen bei der Behandlung des Romans "Die Abenteuer des Werner Holt" in Klasse 9 unter besonderer Beachtung der weltanschaulich-ideologischen Erziehung der Schüler
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Erfahrungen mit dem szenischen Darstellen für die Arbeit an dramatischen Texten in den Klassenstufen 8 bis 10
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Thema: Entwicklung einer positiven Haltung der Schüler der Klassen 9 und 10 zum kulturellen Erbe
eine grundlegende Aufgabe des Literaturunterrichts -
"Sie sind die gleichen geblieben!"
ein Beitrag zur sozialistischen Erziehung im Deutschunterricht, dargestellt an der Behandlung von H. Heines "Sklavenschiff" im 9. Schuljahr -
Erfahrungen im Einsatz selbstgefertigter visueller Unterrichtsmittel im Literaturunterricht der Klassen 8 bis 10
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Zur Arbeit am Gedichtvortrag im Literaturunterricht
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Die Problemstellung im Deutschunterricht als Mittel der Erziehung zum selbständigen Denken
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Die Erlebnisse, Erfahrungen und Erkenntnisse der Schüler am Unterrichtstag in der sozialistischen Produktion (Industrie) als Grundlage für vielseitige und parteiliche Bildungsgestaltung im Zeichenunterricht der Klassen 7-9
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Meine Erfahrungen bei der Arbeit im fakultativen Kurs "Literatur" unter besonderer Berücksichtigung der vielfältigen Formen der Befähigung zur selbständigen Literaturaneignung
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Thema: "Aspekte der staatsbürgerlichen Bildung und Erziehung im Literaturunterricht der Klasse 9"
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Thema: Effektiver Einsatz selbstgeschaffener Unterrichtsmittel (Folien) zur Gestaltung des Erziehungs- und Bildungsprozesses in meinem Literaturunterricht der 8. und 9. Klassen
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Meine Erfahrungen zum erlebnisbetonten Literaturunterricht
dargestellt an Beispielen aus Kl. 8-10 -
Zur kollektiven und schöpferischen Gestaltung der Arbeit in der AGR "Literatur"
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Erfahrungen zur Arbeit mit Städtebaukästen im weltanschaulich-ästhetischen und künstlerischen Erziehungsprozess an der Kopernikus-Oberschule Torgelow
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Heinrich Heine - Leben und Werk als Einheit im Literaturunterricht gesehen
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Überlegungen zur Entwicklung und zum Einsatz von Projektionsfolien im Literaturunterricht der Klassen 7-10
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Die Arbeit mit jungen Talenten
eine hervorragende Möglichkeit zur ästhetischen Bildung und Erziehung aller Schüler und zur Entwicklung der Klassenkollektive