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Peer-gestütztes fremdsprachiges Lesen und Leistungsheterogenität
Eine qualitative Studie -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
Eine empirische Untersuchung -
Lehrplan der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule Deutsche Sprache und Literatur
Klassen 5 bis 10, Teil Literaturunterricht -
Der Schulpokal als Stimulans für ganzjähriges Sporttreiben an einer EOS
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Die Problemstellung im Deutschunterricht als Mittel der Erziehung zum selbständigen Denken
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"Sie sind die gleichen geblieben!"
ein Beitrag zur sozialistischen Erziehung im Deutschunterricht, dargestellt an der Behandlung von H. Heines "Sklavenschiff" im 9. Schuljahr -
Die Arbeit mit jungen Talenten
eine hervorragende Möglichkeit zur ästhetischen Bildung und Erziehung aller Schüler und zur Entwicklung der Klassenkollektive -
Wie können wir durch die Arbeit an Prosatexten die sprachlich-geistigen Fähigkeiten unserer Schüler entwickeln?
(Gedanken zur engeren Verbindung des Literaturunterrichts mit der Ausdrucksschulung) -
Zur Entwicklung der sozialistischen Lebensweise an der Wilhelm-Pieck-Oberschule in Wurzen
Untersuchungen zum Beitrag der ästhetischen Erziehung in der Klasse 9a -
Die Unterrichtsplanung, eine wichtige Vorraussetzung zur politisch-moralischen Erziehung der Schüler in der 9. Klasse
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Die Bedeutung der Wiederholung für die Aktualisierung und Systematisierung des Wissens unter besonderer Berücksichigung der Erzieher zur selbständigen und schöpferischen Leistung der Schüler im Literaturunterricht
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Erste Erfahrungen bei der Umsetzung neuer Lehrplanforderungen im Literaturunterricht der Klasse 9
dargelegt an der erstmalig in den Lehrplan aufgenommen Unterrichtseinheit "Prosa und Verse von Lion Feuchtwanger, Erich Kästner, Hans Fallada, Leonhard Frank, Oskar Maria Graf und B. Traven" (Stoffkomplex 2, Stoffeinheit 2.1.) -
Einsatz von Interpretationsaufgaben im Literaturunterricht - dargestellt an der Stoffeinheit 3.2, Klasse 9
Erfahrungsbericht -
Fachunterrichtsraum und schöpferische Arbeit im Literaturunterricht
Erkenntnisse, Erfahrungen und Empfehlungen auf der Grundlage meiner Arbeit an der Einrichtung eines Fachunterrichtsraumes für Deutsche Sprache und Literatur und dessen Nutzung im Literaturunterricht -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
eine empirische Untersuchung -
Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung -
Selbstkonzept und Fachwissen im Politikunterricht
Eine empirische Untersuchung -
Die intersektionale Wirkung von Geschlecht und Gender bei Französisch- und Spanischlernenden in Jahrgangsstufe 9
eine empirische Studie zu multiplen Einflussfaktoren auf die fremdsprachliche Leistung -
Thema: Erziehung zum sozialistischen Patriotismus und proletarischen Internationalismus im Literaturunterricht
dargestellt an ausgewählten Werken der Sowjetliteratur aus den Klassenstufen 9 und 10 -
Erfahrungen bei der Befähigung der Schüler der Klassen 9 und 10 zum monologischen Darstellen (Kurzvortrag) unter Berücksichtigung des Einsatzes von sprachlichen Teilübungen und sprachlichen Mustern
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Zur Kontinuität der Bildungs- und Erziehungsarbeit im Fach Deutsche Sprache und Literatur in der Ober- und der Abiturstufe der sozialistischen Schule
Erfahrungen und Vorschläge -
Produktiv-schöpferische Aneignung von Literatur und Kunst durch literarisch-künstlerische Arbeitsgemeinschaften
dargestellt an Erfahrungen und Ergebnissen einer 2jährigen Tätigkeit und deren Einfluß auf den Literaturunterricht in den 9. und 10. Klassen -
Erfahrungen bei der Aktivierung der Schüler im Literaturunterricht durch Aufgabenstellung produktiv-schöpferischen Charakters
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Erfahrungen zur Weiterentwicklung der Lesefertigkeiten in der Mittel-, Oberstufe
Möglichkeiten zur erhöhten Rezeptionsfähigkeit durch das Lesen -
Einige Möglichkeiten der Koordinierung von Literatur- und Ausdrucksunterricht
dargestellt an Beispielen aus den Klassen 8 bis 10