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  1. Boccaccio, Beauvau, Chaucer: Troilus and Criseyde
    four perspectives on influence
    Author: Hanly, Michael G
    Published: 1990
    Publisher:  Pilgrim Books, Norman, Okla.

    Location:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 0937664839
    RVK Categories: HH 5084
    Subjects: Troilus und Cressida; Literatur; Boccaccio, Giovanni; Pierre; Troilus und Cressida; Chaucer, Geoffrey
    Scope: XIV, 172 S. : Ill.
  2. La voie d'enfer et de paradis di Pierre de l'Hôpital
    edizione critica con studio introduttivo, note e glossario
    Author: Macciò, Andrea
    Published: [2023]
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

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    Content information
  3. <<La>> ‚Voie d’Enfer et de Paradis‘ di Pierre de l’Hôpital
    Edizione critica con studio introduttivo, note e glossario
    Author: Macciò, Andrea
    Published: [2023]
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg, Neckar

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: French, Old (ca. 842-1300); Italian
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783825395421; 3825395421
    Other identifier:
    9783825395421
    DDC Categories: 840; 230
    Series: Romanische Texte des Mittelalters ; 10
    Subjects: Pierre;
    Other subjects: Pierre de l’Hôpital; Mediävistik; Mittelalter; Reiseliteratur; Pilgerfahrt; Tugendlehre; Hölle; Paradies; Textedition; Glossar; Einleitung; 14. Jahrhundert; Altfranzösisch; Allegorie; Picardie; Hauts-de-France; Arras; Jean de Le Mote; LITERARY CRITICISM  / Medieval; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Scope: CXLVII, 508 Seiten, 21 cm x 13.5 cm, 807 g
  4. »Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen...«
    Über die identitären Folgen der Hauptschulzugehörigkeit
    Author: Völcker, Matthias
    Published: 2014
    Publisher:  Herbert von Halem Verlag, Köln

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule... more

    Location:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von »Restschule«, »Verliererschule« oder gar von »Verwahranstalten für die Hoffnungslosen« die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status »Hauptschüler« für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: »[...] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei - dann war ich dumm.« (Karina, 16 Jahre)

     
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  5. Images of blood in the "Historia Albigensis" of Pierre des Vaux-de-Cernay
    Author: Cassidy-Welch, Megan
    Published: 2011

    Location:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Article (journal)
    Format: Print
    Other identifier:
    Parent title: In: Journal of religious history; Richmond, Vic. : Wiley-Blackwell, 1960; 35(2011), 4, Seite 478-491

    Subjects: Pierre; Blut <Motiv>; Albigenserkriege;
  6. Testament ...
    Author: Pierre
    Published: 1994
    Publisher:  Bayard, Paris

    Location:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signature:
    GE 94/2807
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signature:
    34 A 9316
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Contributor: Guilbert, Danièle (Hrsg.)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 2227320486
    Subjects: Pierre; ; Pierre; Emmaus-Bewegung; Selbstverständnis;
    Scope: 180 S.
  7. La "voie d'enfer et de paradis" di Pierre de l’Hôpital
    edizione critica con studio introduttivo, note e glossario
    Author: Pierre
    Published: [2023]
    Publisher:  Universitätsverlag Winter, Heidelberg

    Location:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signature:
    GE 2023/4783
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    FA 33504:10
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Romanisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signature:
    RO/IE 7136 P622 M125
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Badische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signature:
    Df 8724
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signature:
    73/8890
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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    Content information
    Inhaltstext (lizenzpflichtig)
    Inhaltsverzeichnis (lizenzpflichtig)
    Source: Union catalogues
    Contributor: Macciò, Andrea (HerausgeberIn, VerfasserIn einer Einleitung, VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Language: French, Old (ca. 842-1300); Italian
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9783825395421
    Other identifier:
    9783825395421
    RVK Categories: IE 7136
    Series: Romanische Texte des Mittelalters ; Band 10
    Subjects: Pierre;
    Scope: CXLVII, 508 Seiten
  8. »Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen…«
    über die identitären Folgen der Hauptschulzugehörigkeit
    Author: Völcker, Matthias
    Published: 2014
    Publisher:  UVK Verlagsgesellschaft, Konstanz

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise – und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise – und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von »Restschule«, »Verliererschule« oder gar von »Verwahranstalten für die Hoffnungslosen« die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status »Hauptschüler« für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: »[…] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei – dann war ich dumm.« (Karina, 16 Jahre)

     
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  9. »Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen...«
    Über die identitären Folgen der Hauptschulzugehörigkeit
    Author: Völcker, Matthias
    Published: 2014
    Publisher:  Herbert von Halem Verlag, Köln

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule... more

    Location:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Inter-library loan:
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    Location:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

     

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise - und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von »Restschule«, »Verliererschule« oder gar von »Verwahranstalten für die Hoffnungslosen« die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status »Hauptschüler« für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: »[...] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei - dann war ich dumm.« (Karina, 16 Jahre)

     
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  10. <<Le>> bestiaire
    version longue
    Author: Pierre
    Published: 2010
    Publisher:  Champion, Paris

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Contributor: Baker, Craig (Publisher)
    Language: French
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782745320636
    RVK Categories: IE 8401
    Series: <<Les>> classiques francais du Moyen Âge ; 163
    Subjects: Pierre; Bestiarium;
    Scope: 464 S.
    Notes:

    Literaurverz. S. [127] - 137
  11. Le livre des trois âges
    fac-similé du manuscrit Smith-Lesoue͏̈f 70
    Author: Pierre
    Published: 2009
    Publisher:  Publications des Universités de Rouen et du Havre, Mont-Saint-Aignan

    Location:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signature:
    4 2010-327
    Inter-library loan:
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    Location:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signature:
    60.4° 137
    Inter-library loan:
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    Source: Union catalogues
    Contributor: Scordia, Lydwine (Hrsg.)
    Language: French; French, Middle (ca. 1300-1600)
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9782877754590
    Other identifier:
    9782877754590
    Subjects: Pierre;
    Scope: 266 S., Ill.
    Notes:

    Contient le fac-similé du manuscrit et la transcription en ancien français, trad. en français moderne

    Literaturverz. S. [225] - 243
  12. »Und dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen…«
    über die identitären Folgen der Hauptschulzugehörigkeit
    Author: Völcker, Matthias
    Published: 2014
    Publisher:  UVK Verlagsgesellschaft, Konstanz

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise – und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Location:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Inter-library loan:
    No loan of volumes, only paper copies will be sent

    Location:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Badische Landesbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signature:
    eBook UTB scholars
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signature:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    Die Hauptschule bzw. die Hauptschulbildung befindet sich noch immer in einer tiefen Krise – und das trotz unzähliger Reformbemühungen vonseiten der Bildungspolitik und bereits erfolgter Nachrufe. In der Forschungsliteratur wird die Hauptschule mittlerweile als ein Ort beschrieben, an dem Chancenungleichheit sukzessive produziert und reproduziert wird. Darüber hinaus finden sich Beschreibungen und Begriffe für diese Schulform, in denen implizit immer eine soziale Abwertung zum Ausdruck gelangt, wenn etwa von »Restschule«, »Verliererschule« oder gar von »Verwahranstalten für die Hoffnungslosen« die Rede ist. Matthias Völcker untersucht diese gesellschaftlich produzierte Verachtung und hinterfragt, wie die Schülerinnen und Schüler an Hauptschulen selbst mit dieser Stigmatisierung umgehen. Er befragte hierfür annähernd 1.300 Schülerinnen und Schüler und führte zahlreiche Gespräche, in denen die Schülerinnen und Schüler von ihren alltäglichen Erfahrungen und über das gesellschaftliche Bild einer entwerteten Schulform berichten. Es eröffnen sich damit Einblicke in einen Bildungsgang, der nicht nur gesellschaftlich weitgehend diskreditiert ist, sondern der gleichwohl diskreditierend wirkt und viele Benachteiligungen institutionell sogar noch verstärkt. Matthias Völcker zeigt sowohl theoretisch als auch empirisch, dass der Status »Hauptschüler« für die Betroffenen einen deutlichen sozialen Makel darstellt: »[…] dann bin ich auch noch Hauptschule gekommen und dann wars ja ganz vorbei – dann war ich dumm.« (Karina, 16 Jahre)

     
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      BibTeX file
  13. Recognising refugees' nonformally and informally acquired vocational skills for use in Germany's labour market
    Author: Windisch, Hendrickje Catriona
    Published: 2020

    Access:
    Verlag (Array)

    Location:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    UB Weimar
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
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    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    Other identifier:
    Subjects: Migration; Migrant; Bundesrepublik Deutschland; Berufsausbildung; duales System; Anerkennung; informelle Kompetenz; nicht-formale Qualifikation; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktchance; Bourdieu; Pierre; Fallstudie; Baden-Württemberg
    Scope: 1 Online-Ressource (circa 287 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, University of Oxford, 2020