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  1. Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte
    Contributor: Glaser, Edith (HerausgeberIn); Andresen, Sabine (HerausgeberIn)
    Published: [2009]
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Gender as a category has played and continues to play a decisive role in the formation, establishment and differentiation of the discipline of educational science. This connection has long been ignored, but Volume 5 of the Jahrbuch Frauen- und... more

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    Gender as a category has played and continues to play a decisive role in the formation, establishment and differentiation of the discipline of educational science. This connection has long been ignored, but Volume 5 of the Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung der Erziehungswissenschaft (Yearbook Women's and Gender Studies in Educational Science) now deals with it systematically and unfolds new aspects of the history of discipline. In the contributions, the production of educational science knowledge is also analysed in the sub-disciplines and interesting theoretical accents and empirical findings are discussed in the presentation of new research projects. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung Die Kategorie Geschlecht spielte und spielt bei der Herausbildung, bei der Etablierung und bei der Differenzierung der Disziplin Erziehungswissenschaft eine entscheidende Rolle. Dieser Zusammenhang wurde lange ausgeblendet, doch nun geht Band 5 des Jahrbuchs Frauen- und Geschlechterforschung der Erziehungswissenschaft systematisch darauf ein und entfaltet neue Gesichtspunkte der Disziplingeschichte. In den Beiträgen wird die Produktion erziehungswissenschaftlichen Wissens auch in den Teildisziplinen analysiert und in der Vorstellung neuerer Forschungsvorhaben werden interessante theoretische Akzente gesetzt und empirische Befunde diskutiert. Der vorliegende Band vereint in sich multiple Perspektiven aktueller Forschungsansätze geschlechtersensibler Erziehungswissenschaft. Den Hauptteil bilden vier Beiträge, die dem interessierten Leser ein breites Spektrum an disziplinübergreifenden Blickwinkeln liefern. Die Vielperspektivität kommt unter anderem zustande durch sowohl unterschiedliche Fragestellungen als auch durch das Heranziehen differenter Theoriedisziplinen. Die Theoriebezüge spannen sich von Bourdieu über Luhmann bis zu postmodernen feministischen Theoretikerinnen wie Seyla Benhabib oder Nancy Fraser. Außerschulische Bildung 3/2010

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Glaser, Edith (HerausgeberIn); Andresen, Sabine (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783866497641
    Other identifier:
    9783866497641
    RVK Categories: MS 3000 ; MS 3150 ; DF 2000
    Series: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 5/2009
    Subjects: Pädagogik; Geschlechterforschung; Frauenforschung; Sozialarbeit; Mädchenbildung; Frauenbildung; Genderforschung; Erziehungswissenschaft; Disziplingeschichte; Gender; Educational Science; History of the Discipline; Gender
    Scope: 1 Online-Ressource (176 Seiten)
  2. Das Geschlecht der Inklusion
    Contributor: Budde, Jürgen (HerausgeberIn); Offen, Susanne (HerausgeberIn); Tervooren, Anja (HerausgeberIn)
    Published: 2016
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    The volume shows how the expertise of women's and gender studies can enrich the debate on inclusion, and analyses how debates on inclusion and gender are interwoven. How can a claim to participation based on a broad understanding of inclusion be... more

    Access:
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    The volume shows how the expertise of women's and gender studies can enrich the debate on inclusion, and analyses how debates on inclusion and gender are interwoven. How can a claim to participation based on a broad understanding of inclusion be spelled out in terms of gender theory? What perspectives do women's and gender studies offer on the problems of exclusion processes in the medium of democratic promises of inclusion? How are the categories of gender and disability intertwined? How can a critical position on the programmatic debate on inclusion be formulated? The 12th Yearbook presents empirical and theoretical contributions to the relationship between approaches to inclusion and gender theory. Das Thema Inklusion ist aktuell wie nie zuvor. Der Band zeigt, wie die Expertise der Frauen- und Geschlechterforschung diese Debatte bereichern kann, und analysiert, auf welche Weise Debatten um Inklusion und Geschlecht miteinander verwoben sind. Wie lässt sich ein in einem weiten Inklusionsverständnis angelegter Teilhabeanspruch geschlechtertheoretisch ausbuchstabieren? Welche Perspektiven bietet die Frauen- und Geschlechterforschung auf die Problematik von Exklusionsprozessen im Medium demokratischer Inklusionsversprechen? Wie sind die Kategorien Geschlecht und Behinderung miteinander verschränkt? Wie kann auch eine kritische Position gegenüber der programmatischen Debatte um Inklusion formuliert werden? Das 12. Jahrbuch präsentiert empirische und theoretische Beiträge zum Verhältnis inklusions- und geschlechtertheoretischer Zugänge. Dennoch handelt es sich bei diesem Jahrbuch um eine die Diskussion bereichernde, anregende und darum lesenswerte und auf alle Fälle diskussionswürdige Publikation, die einen wertvollen Beitrag innerhalb der aktuellen Debatte darstellt, insbesondere auf der theoretischen, darüber hinaus zumindest teilweise aber auch auf der schulpraktischen Ebene. querelles-net 3/2017 Der Band ist eine empfehlenswerte Lektüre für Theoretiker*innen wie Praktiker*innen, die generell an einer kritischen Auseinandersetzung mit Inklusion interessiert sind, weil er für die Verkürzungen im Verständnis von Inklusion und ihrer praktischen Umsetzung sensibilisiert. Socialnet.de, 02.08.2017

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Budde, Jürgen (HerausgeberIn); Offen, Susanne (HerausgeberIn); Tervooren, Anja (HerausgeberIn)
    Language: German; English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847409229
    Other identifier:
    9783847409229
    RVK Categories: DH 1000 ; DT 1420 ; DT 1500 ; MS 3000 ; MS 3150 ; MS 3200
    Series: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 12/2016
    Subjects: Erziehungswissenschaft; Inklusion; Geschlechtertheorie; inclusion; Educational Science; Gender Theory
    Scope: 1 Online Ressource (181 Seiten)
  3. Disziplingeschichte der Erziehungswissenschaft als Geschlechtergeschichte
    Contributor: Glaser, Edith (HerausgeberIn); Andresen, Sabine (HerausgeberIn)
    Published: [2009]
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Gender as a category has played and continues to play a decisive role in the formation, establishment and differentiation of the discipline of educational science. This connection has long been ignored, but Volume 5 of the Jahrbuch Frauen- und... more

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    Gender as a category has played and continues to play a decisive role in the formation, establishment and differentiation of the discipline of educational science. This connection has long been ignored, but Volume 5 of the Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung der Erziehungswissenschaft (Yearbook Women's and Gender Studies in Educational Science) now deals with it systematically and unfolds new aspects of the history of discipline. In the contributions, the production of educational science knowledge is also analysed in the sub-disciplines and interesting theoretical accents and empirical findings are discussed in the presentation of new research projects. Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung Die Kategorie Geschlecht spielte und spielt bei der Herausbildung, bei der Etablierung und bei der Differenzierung der Disziplin Erziehungswissenschaft eine entscheidende Rolle. Dieser Zusammenhang wurde lange ausgeblendet, doch nun geht Band 5 des Jahrbuchs Frauen- und Geschlechterforschung der Erziehungswissenschaft systematisch darauf ein und entfaltet neue Gesichtspunkte der Disziplingeschichte. In den Beiträgen wird die Produktion erziehungswissenschaftlichen Wissens auch in den Teildisziplinen analysiert und in der Vorstellung neuerer Forschungsvorhaben werden interessante theoretische Akzente gesetzt und empirische Befunde diskutiert. Der vorliegende Band vereint in sich multiple Perspektiven aktueller Forschungsansätze geschlechtersensibler Erziehungswissenschaft. Den Hauptteil bilden vier Beiträge, die dem interessierten Leser ein breites Spektrum an disziplinübergreifenden Blickwinkeln liefern. Die Vielperspektivität kommt unter anderem zustande durch sowohl unterschiedliche Fragestellungen als auch durch das Heranziehen differenter Theoriedisziplinen. Die Theoriebezüge spannen sich von Bourdieu über Luhmann bis zu postmodernen feministischen Theoretikerinnen wie Seyla Benhabib oder Nancy Fraser. Außerschulische Bildung 3/2010

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Glaser, Edith (HerausgeberIn); Andresen, Sabine (HerausgeberIn)
    Language: German
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    ISBN: 9783866497641
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    RVK Categories: MS 3000 ; MS 3150 ; DF 2000
    Series: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 5/2009
    Subjects: Pädagogik; Geschlechterforschung; Frauenforschung; Sozialarbeit; Mädchenbildung; Frauenbildung; Genderforschung; Erziehungswissenschaft; Disziplingeschichte; Gender; Educational Science; History of the Discipline; Gender
    Scope: 1 Online-Ressource (176 Seiten)
  4. Das Geschlecht der Inklusion
    Contributor: Budde, Jürgen (HerausgeberIn); Offen, Susanne (HerausgeberIn); Tervooren, Anja (HerausgeberIn)
    Published: 2016; ©2016
    Publisher:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    The volume shows how the expertise of women's and gender studies can enrich the debate on inclusion, and analyses how debates on inclusion and gender are interwoven. How can a claim to participation based on a broad understanding of inclusion be... more

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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
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    The volume shows how the expertise of women's and gender studies can enrich the debate on inclusion, and analyses how debates on inclusion and gender are interwoven. How can a claim to participation based on a broad understanding of inclusion be spelled out in terms of gender theory? What perspectives do women's and gender studies offer on the problems of exclusion processes in the medium of democratic promises of inclusion? How are the categories of gender and disability intertwined? How can a critical position on the programmatic debate on inclusion be formulated? The 12th Yearbook presents empirical and theoretical contributions to the relationship between approaches to inclusion and gender theory. Das Thema Inklusion ist aktuell wie nie zuvor. Der Band zeigt, wie die Expertise der Frauen- und Geschlechterforschung diese Debatte bereichern kann, und analysiert, auf welche Weise Debatten um Inklusion und Geschlecht miteinander verwoben sind. Wie lässt sich ein in einem weiten Inklusionsverständnis angelegter Teilhabeanspruch geschlechtertheoretisch ausbuchstabieren? Welche Perspektiven bietet die Frauen- und Geschlechterforschung auf die Problematik von Exklusionsprozessen im Medium demokratischer Inklusionsversprechen? Wie sind die Kategorien Geschlecht und Behinderung miteinander verschränkt? Wie kann auch eine kritische Position gegenüber der programmatischen Debatte um Inklusion formuliert werden? Das 12. Jahrbuch präsentiert empirische und theoretische Beiträge zum Verhältnis inklusions- und geschlechtertheoretischer Zugänge. Dennoch handelt es sich bei diesem Jahrbuch um eine die Diskussion bereichernde, anregende und darum lesenswerte und auf alle Fälle diskussionswürdige Publikation, die einen wertvollen Beitrag innerhalb der aktuellen Debatte darstellt, insbesondere auf der theoretischen, darüber hinaus zumindest teilweise aber auch auf der schulpraktischen Ebene. querelles-net 3/2017 Der Band ist eine empfehlenswerte Lektüre für Theoretiker*innen wie Praktiker*innen, die generell an einer kritischen Auseinandersetzung mit Inklusion interessiert sind, weil er für die Verkürzungen im Verständnis von Inklusion und ihrer praktischen Umsetzung sensibilisiert. Socialnet.de, 02.08.2017

     

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    Source: Union catalogues
    Contributor: Budde, Jürgen (HerausgeberIn); Offen, Susanne (HerausgeberIn); Tervooren, Anja (HerausgeberIn)
    Language: German; English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847409229
    Other identifier:
    9783847409229
    RVK Categories: DH 1000 ; DT 1420 ; DT 1500 ; MS 3000 ; MS 3150 ; MS 3200
    Series: Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft ; Folge 12/2016
    Subjects: Erziehungswissenschaft; Inklusion; Geschlechtertheorie; inclusion; Educational Science; Gender Theory
    Scope: 1 Online Ressource (181 Seiten)