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  1. Diskursfeld Technik und Geschlecht
    berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Spannungsfeld von Tradition, Transformation und Subversion
    Author: Schmeck, Marike
    Published: [2019]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Iserlohn
    Signature:
    M/P-Fet 21
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    Location:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signature:
    WAW/SME
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    Location:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signature:
    SO/R 2019 2362
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    Universitäts- und Landesbibliothek, Zweigbibliothek Sozialwissenschaften
    Signature:
    FS/MS 3045 S347
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    OHA4666
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    OHA5565
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  2. Lüge, Hochstapelei und Bildung
    bildungstheoretische Annäherungen und biographische Rekonstruktionen
    Author: Schmidt, Katja
    Published: [2018]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    LN400 S352
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signature:
    2018/6667
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    Loan of volumes, no copies

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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signature:
    litf660.s352
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signature:
    3K 81699
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    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signature:
    FE/DF 3000 S349
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    Universitätsbibliothek Trier
    Signature:
    B/ln52425
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signature:
    HZYA3099
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  3. Interdisziplinäre Teams in inklusiven Schulen : Eine ethnografische Studie zu Fallbesprechungen in multiprofessionellen Gruppen
    Author: Labhart, David
    Published: 2019
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld, Germany

    Access:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Trier
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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  4. Lernen Beraten : Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung
    Author: Kossack, Peter
    Published: 2006
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Source: Union catalogues
    Language: Undetermined
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783899422948
    Other identifier:
    10.14361/9783839402948
    Other subjects: Lernberatung; Weiterbildung; Dekonstruktion; Poststrukturalismus; Bildung; Bildungstheorie; Bildungssoziologie; Pädagogik; Deconstruction; Post-structuralism; Education; Theory of Education; Sociology of Education; Pedagogy; Education
    Scope: 1 electronic resource (218 pages)
  5. Durch Lesen sich selbst verstehen : Zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung
    Author: Huber, Florian
    Published: 2008
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Access:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
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    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Trier
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Source: Union catalogues
    Language: Undetermined
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783899428278
    Other identifier:
    10.14361/9783839408278
    Other subjects: Identität; Narrative Identität; Literatur; Bibliotherapie; Lesen; Sozialität; Sozialpsychologie; Bildungssoziologie; Sozialpädagogik; Psychoanalyse; Psychologie; Literature; Social Relations; Social Psychology; Sociology of Education; Social Pedagogy; Psychoanalysis; Psychology; Education
    Scope: 1 electronic resource (246 pages)
  6. Hochschuldidaktik als Wissenschaft
    disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven
    Contributor: Rhein, Rüdiger (Herausgeber); Wildt, Johannes (Herausgeber)
    Published: 2023
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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  7. Durch Lesen sich selbst verstehen
    zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung
    Author: Huber, Florian
    Published: [2008]
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel... more

    Access:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (Array)
    Resolving-System (kostenfrei)

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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel literarischer Texte selbst entwerfen.Damit wird zugleich eine Einführung in die aktuelle Identitätsforschung gegeben. Zudem wird deutlich, dass Lesen - und vielmehr noch die Reflexion bewegender Leseerfahrungen - gerade in einer Zeit, in der biographische Selbstentwürfe zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt werden, eine bedeutsame Ressource für die Verhandlung der eigenen Identität darstellt.

     
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  8. Lüge, Hochstapelei und Bildung
    bildungstheoretische Annäherungen und biographische Rekonstruktionen
    Author: Schmidt, Katja
    Published: [2018]; © 2018
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    <p>Lüge und Hochstapelei sind in Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung bisher unzureichend bearbeitete Phänomene. Diese Studie untersucht hochstaplerische Selbstentwürfe und Bildungsprozesse dort, wo sie zum Thema werden: in biographischen... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Lüge und Hochstapelei sind in Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung bisher unzureichend bearbeitete Phänomene. Diese Studie untersucht hochstaplerische Selbstentwürfe und Bildungsprozesse dort, wo sie zum Thema werden: in biographischen Erzählungen. In und mit diesen erschließen sich Subjekte reflexiv ihr Sein - aber auch ihren Schein - (in) der Welt. Katja Schmidts Analyse bindet Lüge und Hochstapelei ein in philosophische, historische, biographie- und bildungstheoretische Überlegungen und legt mittels einer interdisziplinären Perspektive die Charakteristika des Nicht-Identischen, die Ambivalenzen und Interferenzen in konfliktreichen Bildungsprozessen offen.

    Can you talk about educational processes when these spill over into the dimension of lying? And: What does imposture have to do with (adult) education?

     
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  9. Diskursfeld Technik und Geschlecht
    berufliche Identitätsentwürfe junger Frauen im Spannungsfeld von Tradition, Transformation und Subversion
    Author: Schmeck, Marike
    Published: [2019]; © 2019
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    <p>Die beständige Zurückhaltung junger Frauen gegenüber technischen Berufen erscheint zunehmend erklärungsbedürftig. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten von Judith Butler und Michel Foucault fragt Marike Schmeck aus einer primär poststrukturalistisch... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die beständige Zurückhaltung junger Frauen gegenüber technischen Berufen erscheint zunehmend erklärungsbedürftig. Mit Bezugnahme auf die Arbeiten von Judith Butler und Michel Foucault fragt Marike Schmeck aus einer primär poststrukturalistisch ausgerichteten Perspektive nach der Bedeutung gesellschaftlicher Geschlechternormen im Zusammenspiel mit vorherrschenden Technikbildern, die sich bei der Entscheidung adoleszenter Frauen für oder gegen einen technischen Beruf als relevant erweisen (können). Anhand der Analyse von Gruppendiskussionen zeigt sie, wie junge Frauen widersprüchliche Anforderungen, mit denen sie sich konfrontiert sehen, bearbeiten, wie sie sich mit ihnen identifizieren, aber auch widerständige Praxen entwickeln.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
  10. Lernen Beraten
    Eine dekonstruktive Analyse des Diskurses zur Weiterbildung
    Author: Kossack, Peter
    Published: [2006]
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Mit der dekonstruktiven Analyse des Diskurses zur Lernberatung in der Weiterbildung wird ein innovativer methodologischer Zugang zu einer zentralen pädagogischen Diskussion vorgelegt. Die Aporien des Weiterbildungsdiskurses über das Prinzip der... more

    Access:
    Verlag (Array)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Mit der dekonstruktiven Analyse des Diskurses zur Lernberatung in der Weiterbildung wird ein innovativer methodologischer Zugang zu einer zentralen pädagogischen Diskussion vorgelegt. Die Aporien des Weiterbildungsdiskurses über das Prinzip der Selbststeuerung, die Beratungskommunikation und den Status des Subjekts werden in den Blick gebracht. Der Text bietet theoretisch interessierten Lernberaterinnen und -beratern eine bemerkenswerte Grundlagenarbeit und Studierenden oder Lehrenden ein gelungenes Beispiel des Einsatzes poststrukturalistischer Figuren in den erziehungswissenschaftlich-erwachsenenpädagogischen Diskurs.

     
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839402948
    Other identifier:
    RVK Categories: DW 1300
    Edition: 1. Aufl.
    Series: Pädagogik
    Subjects: Lernberatung; Lernen; Dekonstruktion; Betriebliche Fortbildung; Dekonstruktion; Erwachsenenbildung; Betriebliche Fortbildung.; Dekonstruktion.; Erwachsenenbildung.; Lernberatung.; Lernen.; Beratung.; Erziehung, Schul- und Bildungswesen.; Selbstgesteuertes Lernen.; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
    Other subjects: Education; Pedagogy; Post-structuralism; Sociology of Education; Theory of Education
    Scope: 1 online resource (218 pages)
    Notes:

    open access

    Electronic reproduction; Mode of access: World Wide Web

    Frontmatter -- Inhalt -- 1 Einleitung -- 2 Zum Aufbau der Untersuchung -- 3 Lernberatung im Kontext -- 4 Von der Beratung zur Lernberatung -- 5 Lernberatung in der Weiterbildung -- 6 Die theoretische Folie -- 7 Die Methodenfrage -- 8 Dekonstruktion in der Lernberatung -- 9 Zum Schluss: Vor dem Schauplatz der Beratung des Lernens -- 10 Literatur -- Backmatter.
  11. Durch Lesen sich selbst verstehen
    Zum Verhältnis von Literatur und Identitätsbildung
    Author: Huber, Florian
    Published: [2008]
    Publisher:  transcript Verlag, Bielefeld

    Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel... more

    Access:
    Verlag (Array)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Location:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Inter-library loan:
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    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Location:
    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Lesen und Erzählen gehören zu den elementaren Kulturtechniken des Menschen. Dieses Buch bringt beide Perspektiven zusammen und zeigt, wie Leser ihre individuellen Lebensgeschichten über die Rezeption von Literatur verhandeln und sich dabei im Spiegel literarischer Texte selbst entwerfen. Damit wird zugleich eine Einführung in die aktuelle Identitätsforschung gegeben. Zudem wird deutlich, dass Lesen - und vielmehr noch die Reflexion bewegender Leseerfahrungen - gerade in einer Zeit, in der biographische Selbstentwürfe zunehmend vor neue Herausforderungen gestellt werden, eine bedeutsame Ressource für die Verhandlung der eigenen Identität darstellt.

     
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      BibTeX file
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839408278
    Other identifier:
    RVK Categories: CX 7500 ; EC 2020 ; CV 8000 ; EC 2430 ; MS 8010
    Edition: 1. Aufl.
    Series: Reflexive Sozialpsychologie ; 2
    Subjects: Education (General); Books and reading.; Diskursanalyse.; Identitätsentwicklung.; Identity (Psychology).; Lesen.; Narratives Interview.; Personality.; Psychologie.; Self-culture.; PSYCHOLOGY / Social Psychology
    Other subjects: Psychoanalysis; Psychology; Social Pedagogy; Social Psychology; Social Relations; Sociology of Education
    Scope: 1 online resource (246 pages)
    Notes:

    open access

    Electronic reproduction; Mode of access: World Wide Web

    Frontmatter -- Inhalt -- Vorwort des Reihenherausgebers -- Einleitung -- Diskursarena Identität -- Subjektkunst: Identität als schöpferischer Prozess -- Narrative Identität -- Text und Identität -- Der Akt des Lesens -- Offene und geschlossene narrative Formen -- Psychoanalytische Literaturinterpretation -- Bedeutungskonstruktion zwischen Gegenwart und Zukunft -- Studiendesign -- Fallrekonstruktionen -- Resümee -- Literatur als dialogische und dialektische Erfahrung -- Epilog -- Anhang I: Interviewleitfaden -- Anhang II: Wechsel der Erzählperspektiven in Sofies Welt (Gaarder 1993) -- Literatur -- Backmatter.
  12. Curriculum und Mehrsprachigkeit
    Planung und Gestaltung sprachlicher Identität in Luxemburg
    Author: Sattler, Sabrina
    Published: [2022]; © 2022
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Das Curriculum fasst die Lerninhalte und Lernziele zusammen, regelt den Unterrichtaufbau und steht dabei im (Wechsel-)Verhältnis zu seiner gesellschaftlichen Umwelt. Es fungiert demnach als Scharnierstück zwischen der Organisation des Unterrichts... more

    Access:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Location:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Das Curriculum fasst die Lerninhalte und Lernziele zusammen, regelt den Unterrichtaufbau und steht dabei im (Wechsel-)Verhältnis zu seiner gesellschaftlichen Umwelt. Es fungiert demnach als Scharnierstück zwischen der Organisation des Unterrichts sowie sozialen Prozessen. Sabrina Sattler analysiert aus einer historischen Perspektive die Entwicklung des Sprachencurriculums im mehrsprachigen Luxemburger Schulwesen. Am Beispiel der Primärschul- und Curriculumreform von 2009 zeigt sie, welche ausgesprochenen und unausgesprochenen Vorannahmen über Sprachenkompetenz und Sprachenvielfalt existieren, welche erzieherischen Zielvorstellungen diese Entwicklungen prägen und wie sie Identitätsentwürfe festigen

     
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Inhalt (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839460016
    Other identifier:
    Series: Pädagogik
    Subjects: EDUCATION / Organizations & Institutions
    Other subjects: Classroom Practices; Education; Educational Research; Identity Construction; Intercultural Education; Interculturalism; Language Planning; Language; Luxembourg; Multilinguism; Pedagogy; Reform; School; Sociology of Education
    Scope: 1 Online-Ressource (299 Seiten), Illustrationen
  13. Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft
    Perspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«
    Author: Heinemann, Alisha
    Published: 2014; ©2014
    Publisher:  Transcript, Bielefeld [Germany]

    Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds. more

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    Racism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds.

     
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839427187
    Other identifier:
    RVK Categories: LC 57000 ; MS 3600 ; MS 7700 ; DW 1500 ; DW 1000 ; DU 6000
    Series: Theorie Bilden ; 33
    De Gruyter eBook-Paket Sozialwissenschaften
    Subjects: Women foreign workers; Women migrant labor; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
    Other subjects: Education; Educational Policy; Educational Research; Further Education; Interculturalism; Participation; Pedagogy; Sociology of Education
    Notes:

    Includes bibliographical references

    FrontmatterEditorialInhaltDanksagungEinleitungLebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten MigrationshintergrundStand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und WeiterbildungErste Zusammenfassung und ReflexionZur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial TheoriesZweite Zusammenfassung und ReflexionZur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig gehörten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer RepräsentationDritte Zusammenfassung und ReflexionWeiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielräumen und Lebenslagen – zu den Stimmen der BefragtenZusammenfassung der Auswertung und ReflexionImplikationen für die Praxis – von Checklisten zu kritischreflexiven HaltungenSchlussreflexionenLiteraturverzeichnisABBILDUNGSVERZEICHNISBackmatter.
  14. Wissenschaftsdidaktik II
    einzelne Disziplinen
    Contributor: Reinmann, Gabi (HerausgeberIn); Rhein, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Published: 2023
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu... more

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    In der Wissenschaft sind Erkenntnisziele, aber auch ein spezieller Weltaufschluss angelegt. Diesen zu vermitteln, ist Aufgabe der Wissenschaftsdidaktik. Was aber bedeutet es, Wissenschaft institutionell zu einem Gegenstand des Lehrens und Lernens zu machen? Die Beiträger*innen Bandes liefern mit einem inter- und transdisziplinären Ansatz Antworten auf diese Frage der Wissenschaftsdidaktik. Sie untersuchen aus ihrer fachwissenschaftlichen Perspektive, wie Lehren, Studieren und wissenschaftliches Denken und Handeln disziplinär zusammenhängen.

     
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Reinmann, Gabi (HerausgeberIn); Rhein, Rüdiger (HerausgeberIn)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839462959
    Other identifier:
    Parent title:
    RVK Categories: AL 34000
    Series: Wissenschaftsdidaktik ; Band 2
    Subjects: EDUCATION / Organizations & Institutions
    Other subjects: Education; Educational Research; Experiment; Hermeneutics; Methodology; Paradigm; Pedagogy; Professional Orientation; Science Didactics; Science; Sociology of Education; Sociology of Science; Subject Didactics; University
    Scope: 1 Online-Ressource (384 Seiten)
  15. Hochschuldidaktik als Wissenschaft
    disziplinäre, interdisziplinäre und transdisziplinäre Perspektiven
    Contributor: Rhein, Rüdiger (Publisher); Wildt, Johannes (Publisher)
    Published: 2023
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Verlag (kostenfrei)
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    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Contributor: Rhein, Rüdiger (Publisher); Wildt, Johannes (Publisher)
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839461808
    Other identifier:
    RVK Categories: AL 34000 ; RB 10877
    Series: Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; Band 5
    Subjects: Hochschuldidaktik
    Other subjects: Hochschuldidaktik; Wissenschaftliche Grundlagen; Anwendungsbezogene Forschung; Interdisziplinarität; Transdisziplinarität; Infradisziplinarität; Studium; Akademisches Lernen; Lernen; Lehre; Hochschullehre; Bildung; Wissenschaft; Universität; Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Wissenschaftssoziologie; Pädagogik; Higher Education; Scientific Fundamentals; Interdisciplinarity; Transdisciplinarity; Infradisciplinarity; Courses; Academic Learning; Learning; Teaching; University Teaching; Education; Science; University; Educational Research; Sociology of Education; Sociology of Science; Pedagogy
    Scope: 1 Online-Ressource
    Notes:

    FID Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung OA-Fachpaket 2022
  16. Globalisation, ideology and social justice discourses
    Contributor: Zajda, Joseph I. (Publisher); Vissing, Yvonne Marie (Publisher); Majhanovich, Suzanne (Publisher)
    Published: [2022]; © 2022
    Publisher:  Springer, Cham, Switzerland

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Contributor: Zajda, Joseph I. (Publisher); Vissing, Yvonne Marie (Publisher); Majhanovich, Suzanne (Publisher)
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030927745
    Other identifier:
    Series: Globalisation, comparative education and policy research ; volume 30
    Subjects: Sociology of Education; Curriculum Studies; International and Comparative Education; Educational Policy and Politics; Education Policy; Educational sociology; Education—Curricula; International education ; Comparative education; Education and state; Soziale Gerechtigkeit <Motiv>; Globalisierung; Politische Bildung
    Scope: 1 Online-Ressource (xxi, 281 Seiten), Illustrationen
  17. Learning Chinese in a multilingual space
    an ecological perspective on studying abroad
    Author: Tong, Peiru; Tsung, Linda T. H.
    Published: [2022]; © 2022
    Publisher:  Springer, Cham, Switzerland

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031003073
    Other identifier:
    Series: Multilingual education ; volume 41
    Subjects: Studying Abroad; Multilingualism; Sociology of Education; Language Education; Foreign study; Multilingualism; Educational sociology; Language and languages—Study and teaching; Mehrsprachigkeit; Chinesischunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (xxvii, 256 Seiten), Illustrationen, Diagramme
  18. Multilingualism, identity and interculturality in education
    Contributor: Fielding, Ruth (Publisher)
    Published: [2022]; © 2022
    Publisher:  Springer, Singapore, Singapore

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Contributor: Fielding, Ruth (Publisher)
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789811958489
    Other identifier:
    RVK Categories: DU 5000
    Subjects: Language Education; Multilingualism; Intercultural Communication; Sociology of Education; Language and languages—Study and teaching; Multilingualism; Intercultural communication; Educational sociology; Mehrsprachigkeit; Internationaler Vergleich; Interkulturelle Erziehung
    Scope: 1 Online-Ressource (xi, 210 Seiten), Illustrationen
  19. Vulnerabilität
    pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik
    Contributor: Aktaş, Ulaş (Publisher)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  transcript, Bielefeld

    Der Begriff der Verwundbarkeit ist zum Ausgangspunkt einer umfassenden Kritik des modernen Subjekts geworden. Dass wir alle verwundbar sind - dass aber manche Leben verwundbarer sind als andere -, rückt die soziale Bedingtheit des Subjekts in den... more

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    Verlag (lizenzpflichtig)
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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Der Begriff der Verwundbarkeit ist zum Ausgangspunkt einer umfassenden Kritik des modernen Subjekts geworden. Dass wir alle verwundbar sind - dass aber manche Leben verwundbarer sind als andere -, rückt die soziale Bedingtheit des Subjekts in den Blick. Die Verkennung der Abhängigkeit von anderen, die Entwertung von Sorgearbeit und die beherrschende soziale Verunsicherung sind charakteristische Ausdrucksformen der gegebenen gesellschaftlichen Verhältnisse. Die Beiträger*innen des Bandes diskutieren Verwundbarkeit aus ästhetischer und pädagogischer Perspektive, entwerfen aber auch Imaginationen diskriminierungskritischer und intersektional gerechter Formen des Gemeinsam-Seins

     
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  20. Children's multilingual literacy
    fostering childhood literacy in home and community settings
    Author: Harris, Pauline; Brock, Cynthia; McInnes, Elspeth; Neill, Bec; Diamond, Alexandra; Carter, Jenni; Camaitoga, Ufemia; Krishna, Meresiana; Giannakis, Eleni
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer, Singapore

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789811565878
    Other identifier:
    Series: International perspectives on early childhood education and development ; volume 31
    Subjects: Early Childhood Education; Research Methods in Education; Sociology of Education; Multilingualism; Child development; Education—Research; Educational sociology ; Education and sociology; Multilingualism; Vorschulkind; Lesen; Mehrsprachigkeit
    Scope: 1 Online-Ressource (xvi, 323 Seiten), Illustrationen, Karte
  21. Multiculturalism and multilingualism at the crossroads of school leadership
    exploring leadership theory, policy, and practice for diverse schools
    Contributor: Veenis, Jon C. (Publisher); Robertson, Sylvia (Publisher); Berry, Jami Royal (Publisher)
    Published: [2020]; © 2020
    Publisher:  Springer, Cham, Switzerland

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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  22. Vulnerabilität
    pädagogisch-ästhetische Beiträge zu Korporalität, Sozialität und Politik
    Contributor: Aktaş, Ulaş (Publisher)
    Published: [2020]
    Publisher:  transcript, Bielefeld

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
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  23. Ethnographic research and analysis
    anxiety, identity and self
    Contributor: Vine, Tom (Publisher); Clark, Jessica (Publisher); Richards, Sarah (Publisher); Weir, David (Publisher)
    Published: [2018]; © 2018
    Publisher:  Palgrave Macmillan, London, United Kingdom

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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  24. Geschmack im Musikunterricht
    das strukturelle Selbstverständnis der Musikpädagogik zwischen Wertevermittlung und Wissenschaftlichkeit
    Author: Legrand, Raphael
    Published: [2018]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Source: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Contributor: Bäßler, Hans
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783658202033
    Other identifier:
    Series: Rekonstruktive Bildungsforschung ; Band 14
    Subjects: Education; Educational sociology; Education and sociology; Sociology, Educational; Education; Creativity and Arts Education; Sociology of Education; Research Methods in Education; Habitus; Musikerziehung; Objektive Hermeneutik; Geschmack <Ästhetik>
    Scope: 1 Online-Ressource (XVII, 215 Seiten), Illustrationen
    Notes:

    Dissertation, Hannover, Hochsch. für Musik, Theater und Medien, 2016
  25. Schlüsselwerke der Vulnerabilitätsforschung
    Author: Stöhr, Robert; Lohwasser, Diana; Noack Napoles, Juliane; Burghardt, Daniel; Dederich, Markus; Dziabel, Nadine; Krebs, Moritz; Zirfas, Jörg
    Published: [2019]
    Publisher:  Springer VS, Wiesbaden

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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