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  1. Wechselwirkung und Erziehung von Johann Friedrich Herbart bis John Dewey
    Published: 2013
    Publisher:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Landesbibliothek Oldenburg
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    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Content information
    Source: Staatsbibliothek zu Berlin
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783781519459
    Other identifier:
    9783781519459
    RVK Categories: DD 5901 ; DD 7101 ; DD 9701 ; DD 1000 ; DD 9771 ; DF 3000
    Series: Klinkhardt-Forschung
    Subjects: Psychophysiology; Education; Interaction (Philosophy); Educational psychology; Wechselwirkung; Philosophie; Erziehungsphilosophie; Physiologische Psychologie; Hermeneutik; Psychologie; Ethnopsychologie; Demokratische Erziehung
    Other subjects: Herbart, Johann Friedrich (1776-1841); Wundt, Wilhelm Max (1832-1920); Dewey, John (1859-1952)
    Scope: 385 S., 24 cm
    Notes:

    Zugl.: Koblenz-Landau, Univ., Habil.-Schr., 2012

    EinleitungDer Begriff "Wechselwirkung" im philosophischen Realismus von J. F. HerbartDualismus und OkkasionalismusDas Problem der Wechselwirkung im Werk von DescartesSpinoza und die Identität von Denken und AusdehnungDie prästabilierte Harmonie von LeibnizIdealismus und PsychologismusKants Begriff der WechselwirkungReinholds ElementarphilosophieSchmids PsychologieFichtes IdealismusFries'PsychologismusFichte und Fries in der EidologieDas Problem der neueren PhilosophieReiz und EmpfindungDie physiologische PsychologieGeschichte der PsychologieMathematik und naturwissenschaftliche PsychologieEntwicklung des SelbstbewusstseinsDie Abhängigkeit der Seele vom LeibSprache und VerstehenPsychologie und praktische PhilosophieDas Schöne, Sittliche und RechtDas Geschmacksurteil als FundamentDas Geschmacksurteil als psychologischer EffektDie praktischen IdeenDie innere und äussere FreiheitErziehungDas pädagogische KausalverhältnisDie transzendentale FreiheitDie Möglichkeit von ErziehungDas Grenzgebiet zwischen Psychologie und PhysiologieWollen und HingebungDer Begriff "Wechselwirkung" um 1850 in der Herbart-Schule, im Herbartianismus und bei NeuherbartianernDie Entstehung der Herbart-Schule seit den 1830er JahrenSchutzschriftenSpinozismus und RevolutionZeitschriftenReligionsphilosophieDer Atheismus-VorwurfDas Christusideal als höchste Stufe psychologischer ReifePädagogikPhysiologische Psychologie : Verschiedenheit und IndividualitätPraktische Philosophie : Innere Freiheit und Einheit mit AnderenReligionsphilosophie : das Christusideal als Zweck der ErziehungPhysiologische PsychologieDie mathematische PsychologikIdealrealismus und OkkasionalismusDer neue RealismusHermeneutische PsychologieHerbart, Hegel, HumboldtDie Wechselwirkung zwischen Seele und LeibDie Wechselwirkung zwischen Individuum und VolksgeistDer Begriff "Wechselwirkung" in der Psychologie von W. WundtPhysiologische Psychologie und VölkerpsychologieDie mathematische Psychologie und der HerbartianismusDer psychophysische ParallelismusDas Grenzgebiet zwischen Physiologie und PsychologieDie Entstehung der SpracheVölkerpsychologie und EthikVölkerpsychologie und Kulturwissenschaft im HerbartianismusDas Naturrecht in der VölkerpsychologieDas Recht in der EthikDer Begriff "Interaction" in der Philosophie der Erziehung von J. DeweyDie neue PsychologieDie Zeitschrift "Mind"Die physiologische PsychologieSozialpsychologie und KommunikationDie prästabi lierte Harmonie und der Begriff "Interaction"Der sinnesphysiologische NeukantianismusEthik und DemokratieDie innere und äussere FreiheitDas demokratische IdealErziehung, Kommunikation und ErfahrungErziehung und KommunikationDas Kausalverhältnis in der ErfahrungAnpassungDie Herbart-KritikZusammenfassungLiteratur.