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  1. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Author: Hameline, Daniel
    Published: 2002

    Location:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: French
    Media type: Article (edited volume)
    Format: Print
    Parent title: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Subjects: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Notes:

    Literaturverz. S. 219 - 221
  2. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Author: Hameline, Daniel
    Published: 2002

    Location:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Source: Union catalogues
    Language: French
    Media type: Article (edited volume)
    Format: Print
    Parent title: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Subjects: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Notes:

    Literaturverz. S. 219 - 221
  3. L'implantation d'une doctrine pédagogique et ses aléas
    la faux triomphe et le déclin de l'herbartianisme en Suisse romande (1896 - 1926)
    Author: Hameline, Daniel
    Published: 2002

    Location:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Source: Union catalogues
    Language: French
    Media type: Article (edited volume)
    Format: Print
    Parent title: In: Science(s) et l'éducation 19e - 20e siècles; Bern : Lang, 2002; (2002), Seite 189-222; VIII, 536 S

    Subjects: Herbartianismus; Erfolg; Scheitern; Kontroverse; Pädagoge; Wissenschaftler; Erkenntnis; Pädagogische Handlung; Pädagogik; Disziplin <Wissenschaft>; Wissenschaftsentwicklung; Rezeption
    Notes:

    Literaturverz. S. 219 - 221