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1. Identität und plurale Bildung in mehrsprachigen Französischlerngruppen

   Konzeptmodellierung und empirische Studie
   Contributor: Hennig-Klein, Eva-Maria (Herausgeber)

   Published: 2018

   Publisher:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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   Source:	Union catalogues
   Contributor:	Hennig-Klein, Eva-Maria (Herausgeber)
   Language:	German
   Media type:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783631773062
   Other identifier:	9783631773062 doi: 10.3726/b14863 urn: urn:nbn:de:101:1-2018121715112235702811
   Series:	Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 63
   Subjects:	Französisch; Fremdsprachenlernen; Lerngruppe; Mehrsprachigkeit; Identität; Pluralismus; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Deutsch; Literatur
   Other subjects:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; (BIC language qualifier (language as subject))2ADF: French; Benjamin; Bildung; Differenzerleben; Emotionen; empirische; Französischlerngruppen; genre beur; Hennig; Heterogenität; Identität; Karin; Klein; Kloss; Konzeptmodellierung; Lernerbiographien; Maria; mehrsprachigen; Mehrsprachigkeitsbewusstheit; Michael; plurale; Rücker; Studie; Vogt; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (VLB-WN)9566
   Scope:	Online-Ressource, 450 Seiten, 21 Illustrationen
   Notes:	Lizenzpflichtig Dissertation, ,