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Rhythmik im Mathematikunterricht
[Anregungen für die Arbeit von LehrerInnen, ErzieherInnen, TherapeutInnen und Eltern mit Kindern aller Schulstufen] -
Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule
zur Problematik einer impliziten Pädagogik für schulisches Lernen im Kontext sprachlich-kultureller Pluralität