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  1. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Institut für Anglistik, Bibliothek
    Signature:
    611:LIN-DID-PRAX-FUC-001
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signature:
    ND191.20 F951
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signature:
    2014/558
    Inter-library loan:
    Loan of volumes, no copies

    Location:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signature:
    D - 2.730
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signature:
    np50225
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783631646045; 3631646046
    RVK Categories: HD 164
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung
    Scope: 395 S., graph. Darst.
    Notes:

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  2. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang-Ed., Frankfurt am Main

    Location:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signature:
    90.180.29
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signature:
    E SC 3012
    Inter-library loan:
    No inter-library loan
    Location:
    Universität Gießen, Fachbibliothek Romanistik
    Signature:
    D 7/142
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signature:
    25 Ang BG 0001
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3631646046; 9783631646045
    Other identifier:
    9783631646045
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157
    DDC Categories: 420
    Series: Anglo-amerikanische Studien ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung; Motivation; Geschlechtsunterschied
    Scope: 395 S., graph. Darst., 22 cm
    Notes:

    Zusätzliches Online-Angebot unter DOI 10.3726/978-3-653-03869-9

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  3. Integrative Schreibdidaktik Englisch für die Sekundarstufe
    Theorie, Prozessgestaltung, Empirie
    Author: Keller, Stefan
    Published: 2013
    Publisher:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Hauptbeschreibung: In dieser Studie wird der Frage nachgegangen, wie sich hochrangige und komplexe Schreibund Ausdruckskompetenzen im Fach Englisch modellieren lassen und wie entsprechende Lernarrangements in der Praxis umgesetzt und evaluiert... more

    Location:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Inter-library loan:
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    Hauptbeschreibung: In dieser Studie wird der Frage nachgegangen, wie sich hochrangige und komplexe Schreibund Ausdruckskompetenzen im Fach Englisch modellieren lassen und wie entsprechende Lernarrangements in der Praxis umgesetzt und evaluiert werden können. Im ersten Teil wird ein Lernarrangement für die Gymnasiale Oberstufe theoretisch fundiert und didaktisch ausgearbeitet. Dabei kommen peer-review, Musteranalysen und Lernportfolios zum Einsatz. Im zweiten Teil werden die Resultate einer Evaluation mit Versuchs- und Vergleichsgruppe geschildert. Dabei wird besonders auch auf Fragen

     
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823367994
    RVK Categories: HD 164 ; HD 166 ; HD 206
    Series: Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Scope: Online-Ressource (322 p)
    Notes:

    Description based upon print version of record

    Cover; Inhaltsverzeichnis; 1. Einleitung; 1.1. Argumentatives Schreiben als Kernziel des Englischunterrichts; 1.2. Relevanz des argumentativen Schreibens und Redens; 1.3. Aufbau der Studie; 2. Kontext der Studie; 2.1. Didaktischer Kontext: Konzept der Kompetenz; 2.2. Lerntheoretischer Kontext: Englischkompetenzen und Unterrichtsformen auf der Oberstufe; 2.3. Geographischer und schulpolitischer Kontext: Gymnasien in der Schweiz und in Deutschland; 2.4. Übertragbarkeit der vorliegenden Studie auf Deutschland und andere Schulsysteme

    3. Kompetenzmodellierung „argumentatives Schreiben in der Fremdsprache"3.1. Einleitung; 3.2. Konzept des argumentativen Schreibens in der klassischen Rhetorik; 3.3. Kognitive Kompetenzmodelle des Schreibens in der Muttersprache (L1); 3.4. Kontextuelle Faktoren von Schreibprozessen in L1 und L2; 3.5. Spezifika des Schreibens in der Fremdsprache (L2); 3.6. Genre knowledge und discourse communities; 3.7. Kreativität - Teil der L2-Schreibkompetenz?; 3.8. Ein Modell des argumentativen Schreibens in derFremdsprache; 4. Ein wissenschaftliches Bewertungsraster für Redemanuskripte in L2

    4.1. Einleitung4.2. Raster „Schreibkompetenz" im Europäischen Referenzrahmenf ür Sprachen; 4.3. Das „Zürcher Textanalyseraster" (Nussbaumer und Sieber,1994); 4.4. Analytische rubrics für argumentative Texte in L1 und L2; 4.5. Das Beurteilungsraster für das Projekt „Dream"; 5. Das Lernarrangement „I Have A Dream!"; 5.1. Forschungsmethodischer Zugang; 5.2. Erste Lernphase: Kompetenzen der Klasse explizit und verfügbar machen; 5.3. Zweite Lernphase: Kompetenzen eines Experten in Bezug auf die Aufgabe explizit und verfügbar machen.

    5.4. Dritte Phase: Als Experte kompetent handeln und das eigene Lernen reflektieren5.5. Einschätzungen der Schülerinnen und Schüler im Pilotprojekt; 5.6. Einschätzungen der Lehrkräfte im Pilotprojekt; 5.7. Fazit; 6. „I Have A Dream!" - Empirische Überprüfung der Effekte; 6.1. Funktion und Reichweite der Untersuchung; 6.2. Untersuchungsanlage und Interventionsbeschreibung; 6.3. Hypothesen; 6.4. Untersuchungsmethoden; 6.5. Resultate; 6.6. Diskussion; 7. Kernpunkte einer integrativen L2-Schreibdidaktik; 7.1. Früh beginnen und Schreibkompetenzen langfristig aufbauen

    7.2. Ein integratives Erwerbsmodell des L2-Schreibens7.3. Offene, herausfordernde (Schreib-)Aufgaben - von Anfang an; 7.4. Aufbau auf dem individuellen Vorwissen; 7.5. Kompetenzaufbau als dialogischen Prozess organisieren; 7.6. Orientierung an authentischen Texten und relevanten Genres; 7.7. Erweiterte Leistungsbewertung; 7.8. Perspektiven für weitere Forschung; 8. Bibliographie; Appendix A:Untersuchungsinstrumente zum Projekt „Dream"; Appendix B: Beurteilungsraster für argumentative Texte; Appendix C: Beispiele von „Anfangsreden" aus Dream

    Appendix D: Verwendete „Expertenreden" von Martin Luther King und Barack Obama
  4. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs-Mertins, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3631646046; 9783653038699
    Other identifier:
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung
    Scope: 1 Online-Ressource (395 S.), graph Darst.
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  5. Children's literature and learner empowerment
    children and teenagers in English language education
    Author: Bland, Janice
    Published: 2013; © 2013
    Publisher:  Bloomsbury, London ; New Dehli ; New York ; Sydney

    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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      BibTeX file
    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781472552808; 9781441153395; 9781441165992
    Other identifier:
    RVK Categories: HD 162 ; HD 164 ; HD 184 ; HD 210 ; HD 218 ; HG 729
    Edition: Paperback edition first published
    Subjects: Englisch; Kind; Children's literature; English language; Children; Teenagers; Kinderliteratur; Englischunterricht
    Scope: 1 Online-Ressource (viii, 331 Seiten), Illustrationen
  6. Children's literature and learner empowerment
    children and teenagers in English language education
    Author: Bland, Janice
    Published: 2013
    Publisher:  Bloomsbury, London [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    ISBN: 9781441144416; 9781474218351
    RVK Categories: HD 162 ; HD 164 ; HD 184 ; HD 210 ; HG 729
    Edition: 1. publ.
    Subjects: Englisch; Kind; Children's literature; English language; Children; Teenagers; Kinderliteratur; Englischunterricht
    Scope: VIII, 331 S., Ill.
    Notes:

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  7. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs-Mertins, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Location:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Location:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783631646045; 3631646046; 9783653038699
    RVK Categories: HD 157 ; HD 164
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Geschlechterforschung; Sekundarstufe 1; Englischunterricht
    Scope: 395 S., graph Darst., 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  8. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    Eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I.
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013

    In der Studie werden ausgewaehlte Erklaerungsansaetze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenuebergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknuepft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur... more

     

    In der Studie werden ausgewaehlte Erklaerungsansaetze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenuebergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknuepft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur Beantwortung der Frage nach Geschlechtsunterschieden im vermeintlich maedchenorientierten Englischunterricht, verschiedene motivationale Merkmale der Jugendlichen gegenueber dem Fach insgesamt, den Kompetenzbereichen und ausgewaehlten fiktiven Unterrichtsablaeufen. Im Ergebnis zeigen sich keine einheitlichen Geschlechtsunterschiede zugunsten der Maedchen, was interessante Schlussfolgerungen im Hinblick auf die Verwertung der Befunde in Theorie und Praxis zulaesst.

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653038699
    RVK Categories: HD 164 ; HD 172 ; HD 157
    Series: Anglo-amerikanische Studien / Anglo-American Studies ; v.46
    Subjects: English language; Gender studies; Sex role
    Scope: 1 Online-Ressource (400 pages)
  9. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Location:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Location:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Location:
    Universitätsbibliothek Trier
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 9783631646045; 3631646046
    RVK Categories: HD 164
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung
    Scope: 395 S. : graph. Darst.
    Notes:

    Erfurt, Univ., Diss., 2013
  10. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs-Mertins, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    ISBN: 9783631646045; 3631646046; 9783653038699
    RVK Categories: HD 157 ; HD 164
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Geschlechterforschung; Sekundarstufe 1; Englischunterricht
    Scope: 395 S., graph Darst., 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  11. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs-Mertins, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Content information
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3631646046; 9783653038699
    Other identifier:
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung
    Scope: 1 Online-Ressource (395 S.), graph Darst.
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013
  12. Children's literature and learner empowerment
    children and teenagers in English language education
    Author: Bland, Janice
    Published: 2013
    Publisher:  Bloomsbury, London [u.a.]

    Location:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    ISBN: 9781441144416; 9781474218351
    RVK Categories: HD 162 ; HD 164 ; HD 184 ; HD 210 ; HG 729
    Edition: 1. publ.
    Subjects: Englisch; Kind; Children's literature; English language; Children; Teenagers; Kinderliteratur; Englischunterricht
    Scope: VIII, 331 S., Ill.
    Notes:

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  13. Teaching writing in the middle school
    common core and more
    Author: Small Roseboro, Anna J.
    Published: [2013]; © 2013
    Publisher:  Rowman & Littlefield education, a division of Rowman & Littlefield, Lanham

    Location:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    Format: Print
    ISBN: 9781475805413; 9781475805406
    RVK Categories: HD 164
    Subjects: Language arts (Middle school); Language arts (Middle school)
    Scope: xviii, 280 Seiten, Illustrationen
    Notes:

    Includes bibliographical references and index
  14. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: c 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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      BibTeX file
    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3631646046; 9783631646045
    Other identifier:
    9783631646045
    264604
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157 ; HD 172
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-American studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung;
    Scope: 395 S., graph Darst., 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Fuchs, Stefanie: Geschlechtsunterschiede in motivationsbezogenen Persönlichkeitsmerkmalen gegenüber dem Englischunterricht und seinen vier Lernbereichen in der Sekundarstufe I
  15. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Peter Lang GmbH, Frankfurt a.M. ; Peter Lang International Academic Publishers, Bern

    In der Studie werden ausgewählte Erklärungsansätze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenübergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknüpft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur... more

    Access:

    Location:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Location:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Inter-library loan:
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    In der Studie werden ausgewählte Erklärungsansätze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenübergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknüpft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur Beantwortung der Frage nach Geschlechtsunterschieden im vermeintlich mädchenorientierten Englischunterricht, verschiedene motivationale Merkmale der Jugendlichen gegenüber dem Fach insgesamt, den Kompetenzbereichen und ausgewählten fiktiven Unterrichtsabläufen. Im Ergebnis zeigen sich keine einheitlichen Geschlechtsunterschiede zugunsten der Mädchen, was interessante Schlussfolgerungen im Hinblick auf die Verwertung der Befunde in Theorie und Praxis zulässt.

     
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    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653038699
    Other identifier:
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157
    DDC Categories: 420
    Edition: 1st, New ed.
    Series: Anglo-amerikanische Studien / Anglo-American Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Motivation; Geschlechtsunterschied; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung
    Scope: 1 Online-Ressource
  16. Children's literature and learner empowerment
    children and teenagers in English language education
    Author: Bland, Janice
    Published: 2015; © 2013
    Publisher:  Bloomsbury, London ; New Dehli ; New York ; Sydney

    Location:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan

    Location:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Inter-library loan:
    Unlimited inter-library loan, copies and loan
    Export to reference management software   RIS file
      BibTeX file
    Source: Union catalogues
    Language: English
    Media type: Book
    ISBN: 9781441144416; 9781474218351
    RVK Categories: HD 162 ; HD 164 ; HD 184 ; HD 210 ; HD 218
    Edition: Paperback edition first published
    Subjects: Englisch; Kind; Children's literature; English language; Children; Teenagers; Kinderliteratur; Englischunterricht
    Scope: viii, 331 Seiten, Illustrationen
  17. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: c 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3631646046; 9783631646045
    Other identifier:
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157 ; HD 172
    DDC Categories: 420
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-American studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung;
    Scope: 395 S., graph Darst., 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Fuchs, Stefanie: Geschlechtsunterschiede in motivationsbezogenen Persönlichkeitsmerkmalen gegenüber dem Englischunterricht und seinen vier Lernbereichen in der Sekundarstufe I
  18. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: c 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Location:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signature:
    HD 157 F951
    Inter-library loan:
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    Location:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signature:
    HD 172 F951
    Inter-library loan:
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    Location:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signature:
    2014 A 3432
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signature:
    A 10.3.1.1.-11
    Inter-library loan:
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    Location:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signature:
    EH/500/929
    Inter-library loan:
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    Location:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Inter-library loan:
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    Location:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signature:
    14-12565
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signature:
    HD 164 FUCH
    Inter-library loan:
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    Location:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signature:
    HD 157 F951
    Inter-library loan:
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    Location:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signature:
    H 2014-137
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Print
    ISBN: 3631646046; 9783631646045
    Other identifier:
    9783631646045
    264604
    RVK Categories: HD 164 ; HD 157 ; HD 172
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-American studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung;
    Scope: 395 S., graph Darst., 210 mm x 148 mm
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013 u.d.T.: Fuchs, Stefanie: Geschlechtsunterschiede in motivationsbezogenen Persönlichkeitsmerkmalen gegenüber dem Englischunterricht und seinen vier Lernbereichen in der Sekundarstufe I
  19. Geschlechtsunterschiede bei motivationalen Faktoren im Kontext des Englischunterrichts
    eine empirische Studie zu Motivation, Selbstkonzept und Interesse im Fach Englisch in der Sekundarstufe I
    Author: Fuchs, Stefanie
    Published: 2013
    Publisher:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    In der Studie werden ausgewaehlte Erklaerungsansaetze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenuebergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknuepft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur... more

    Location:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signature:
    Online-Ressource
    Inter-library loan:
    No inter-library loan

     

    In der Studie werden ausgewaehlte Erklaerungsansaetze zur Entstehung psychologischer Geschlechtsunterschiede argumentativ gegenuebergestellt und mit schulischen Interessenunterschieden verknuepft. Die quantitative Befragungsstudie erfasste, zur Beantwortung der Frage nach Geschlechtsunterschieden im vermeintlich maedchenorientierten Englischunterricht, verschiedene motivationale Merkmale der Jugendlichen gegenueber dem Fach insgesamt, den Kompetenzbereichen und ausgewaehlten fiktiven Unterrichtsablaeufen. Im Ergebnis zeigen sich keine einheitlichen Geschlechtsunterschiede zugunsten der Maedche

     
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    Content information
    Source: Union catalogues
    Language: German
    Media type: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 3631646046; 9783631646045; 9783653038699
    RVK Categories: HD 164
    Series: Anglo-amerikanische Studien = Anglo-american Studies ; 46
    Subjects: Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Geschlechterforschung;
    Scope: 395 S., graph Darst.
    Notes:

    Literaturverz. S. 353 - 395

    Zugl.: Erfurt, Univ., Diss., 2013

    Cover; Ein besonders herzliches Dankeschön an...; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Zusammenfassung; 1 Abstract; 2 Einleitung; 3 Geschlechterdisparitäten in Bildung und Sprache; 3.1 Allgemeine Bildungsteilhabe und spätere Erwerbstätigkeit; 3.2 Zusammenhang zwischen geschlechterdifferentem Spracherwerb und sprachlichen Kompetenzen in der Schule; 3.2.1 Befunde zu Geschlechtsunterschieden in Spracherwerb und Sprachentwicklung sowie außerschulischer Sprachkompetenz .; 3.2.2 Leistungs- und Kompetenzunterschiede im Fach Deutsch

    3.2.3 Geschlechtsunterschiede im Fremdsprachenerwerb3.2.4 Leistungs- und Kompetenzunterschiede im Fach Englisch; 3.3 Geschlechtsunterschiede im Sprachverhalten und in den Kommunikationsstilen; 3.4 Geschlechtsunterschiede im Sozialverhalten in der Schule; 3.4.1 Interaktionsstile; 3.4.1.1 Interaktionen zwischen Schülerinnen und Schülern; 3.4.1.2 Interkationen zwischen Schülerinnen, Schülern und der Lehrperson; 3.4.2 Präferenzen für Sozialformen; 3.5 Geschlechtsunterschiede in motivationsbezogenen Persönlichkeitsmerkmalen

    4 Historische Entwicklung der Erforschung und Erklärung von Geschlechtsunterschieden4.1 Historisch betrachtet: Entwicklung der Bilder von Frauen und Männern; 4.1.1 Natürliche Unterschiede zwischen Mann und Frau im historischen Kontext des 19. Jahrhunderts; 4.1.2 Geschlechterstereotype im Wandel; 4.1.3 Historische Entwicklung der Erklärungsansätze zu Geschlechterdifferenzen; 4.2 Historisch betrachtet: Entwicklung der Bildung von Frauen und Männern; 4.2.1 Die Bedeutung moderner Fremdsprachen im 19. Jahrhundert ...; 4.2.2 Die Koedukationsdebatte

    4.3 Entwicklung unterschiedlicher Perspektiven innerhalb der Geschlechterforschung5 Erklärungsansätze für psychologische Geschlechtsunterschiede; 5.1 Biologische Erklärungsansätze; 5.1.1 Neurowissenschaftliche Ansätze; 5.1.1.1 Gehirnmorphologische Geschlechtsunterschiede; 5.1.1.2 Gehirnmorphologische Geschlechtsunterschiede und Intelligenz; 5.1.2 Evolutionspsychologische Ansätze; 5.2 Sozialisationstheoretische Erklärungsansätze; 5.2.1 Geschlecht als soziale Kategorie; 5.2.1.1 Geschlechterrollen und - stereotype; 5.2.1.2 Kulturpsychologische Ansätze; 5.2.2 Soziale Einflussfaktoren

    5.2.2.1 Einflussfaktor Eltern5.2.2.2 Einflussfaktor Peers; 5.3 Psychologische Erklärungsansätze; 5.3.1 Entwicklung der Geschlechtsidentität; 5.3.2 Lerntheoretische Konzepte; 5.3.3 Kognitionspsychologische Konzepte und Schema- Theorien ..; 6 Englischunterricht der Sekundarstufe I; 6.1 Struktur des Englischunterrichts; 6.1.1 Bildungsstandards und Fremdsprachenkompetenz; 6.1.2 Kompetenzbereiche im Fach Englisch; 6.2 Englisch in der Sekundarstufe I in Thüringen; 6.2.1 Ziele des Englischunterrichts in Thüringen; 6.2.2 Die vier Lernbereiche; 6.2.3 Wesentliche Inhalte in den Klassenstufen 8 und 9

    6.3 Merkmale und Anforderungen an Fremdsprachenlernende